语文人教部编版 (五四制)20 天上的街市集体备课ppt课件

这是一份语文人教部编版 (五四制)20 天上的街市集体备课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了天上的街市，学习目标，背景资料，知识资料，朗读指导，星光灿烂之美，星光辉映图，富庶繁华之美，街市奇珍图，自由幸福之美等内容，欢迎下载使用。

体会文中丰富新奇的联想和想象，初步培养联想和想象力能力。
感知诗文大意，正确、流利、有感情地朗诵诗歌。
理解诗人对自由、幸福生活的向往与追求。
郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川乐山人,现代诗人、作家、历史学家、古文字学家。 代表作有诗集《女神》《星空》，
历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》，散文《我的幼年》《反正前后》等。
本文选自《郭沫若全集·文学编》第一卷。略有改动。《天上的街市》写于1921年10月，当时，正值五四运动的退潮期，新的革命浪潮尚未到来，面对黑暗的社会现实和深重的民族苦难，许多知识分子陷入苦闷彷徨之中。诗人目睹这种现实，感到一种“幻灭的悲哀”。在灿烂星空的启发下，诗人写下了这首充满浪漫色彩的诗歌。
现代诗，也叫“白话诗”，五四以来的新体诗歌的总称，与古典诗歌相对，一般不拘泥格式和韵律。现代诗的出现可以追源到清末，当时，一些从西方引进的诗作已开始用白话文进行翻译，但是这些作品量不是很大，所以鲜为人知。现代诗名称，在1953年纪弦创立“现代诗社”时确立并开始使用。现代诗形式自由，意涵丰富，主要的流派有新月派、九叶派、朦胧派等。
隔着（ ） 闲游（ ） 缥缈（ ） 定然（ ） 陈列（ ） 珍奇（ ）
（ ）美好（ ）好奇
（ ）缥缈（ ）缥碧
缥缈：形容隐隐约约，若有若无。陈列：把物品摆出来供人看。定然：必定。天河：银河。闲游：无特殊目的地随意漫游。
天上的街市郭沫若远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。
你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。
学生自由朗读课文。要求：
这首诗为我们描绘了哪几幅图画？每一幅图画让你感受到了一种怎样的美？
第一幅：星灯辉映图第二幅：街市奇珍图第三幅：骑牛来往图第四幅：天街闲游图
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。
街灯（明）明星（闪）街市（美丽）物品（珍奇）天河（浅浅）流星（像灯笼）
诗人是采用什么方法把众多事物联系起来的？
联想和想象。诗人把星空中那些看似互不相干的事情，通过连续递进的联想和想象，建立起联系，构成一个先后有序、环环相扣、和谐统一的整体： 远处的街灯→天上的明星→天上的街灯→天上的街市→街市上陈列的物品→牛郎织女的幸福生活。 由街灯写到明星、由明星想到天上的街灯是联想。由街市写到牛郎织女提着灯笼走是想象。
诗人想象的“天上的街市”到底是一个怎样的世界？请用合适的词语概括。
一个美丽、富饶、光明、自由、美满的世界。
课文中想象的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同?
神话故事中——隔河相望，七夕相会。文中想象的——骑牛来往，天街闲游。
作者为何要对“牛郎织女”的故事做这么大的改动？诗人描写“天上的街市”这一意象，有何意图？
天上是如此的美好，牛郎织女的生活是如此幸福，这个反传统的创作，形象地抒发了诗人对黑暗现实的憎恶，对自由、幸福生活的向往和追求。
诗中的哪些词语可以表现出作者对美好理想的“执着”？
诗中的四个“定然”、一个“定能够”，这是绝对肯定的语气，表明了作者坚信理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心。
不满黑暗现实 向往自由幸福