2022部编版语文七年级下册专题训练七文言文阅读习题课件

这是一份2022部编版语文七年级下册专题训练七文言文阅读习题课件，共38页。PPT课件主要包含了到等到，未尽即指没有学完，乙文参考译文，馈赠赠送，胜任胜用，于是就，示例二，参考译文，代词指犯人，四穆公亡马等内容，欢迎下载使用。
(一)(2019·郴州)
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(节选自《资治通鉴》)【乙】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归，秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌声震林木响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。(选自《列子·汤问》，有删节)
1.解释文中加点的词。
(1)及鲁肃过寻阳　________________________________________________(2)未穷青之技 ________________________________________________
2.文中画波浪线处断句正确的一项是(　　)
A.抚节悲/歌声震/林木响遏行云B.抚节悲歌/声震/林木响遏行云C.抚节悲/歌声震林木/响遏行云D.抚节悲歌/声震林木/响遏行云
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1)但当涉猎，见往事耳。______________________________________________________________(2)薛谭乃谢求反，终身不敢言归。___________________________________________________________________________________________________________________________
只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
薛谭于是向秦青道歉，请求回来继续学习，(他)一辈子也不敢再说要回家。
4.读了【甲】【乙】两文，你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些高妙之处？吕蒙和薛谭的变化对你有什么启示？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二人都是以自己的实际行动来达到劝人的目的。孙权是现身说法，直言劝说，提出要求，易为人所接受；秦青则不说话，以自身的行动，即高超的演唱技巧让薛谭折服，从而达到劝人的目的。启示：我们要善于听取别人的意见；不要满足于眼前所学，只有不断努力学习，才能达到更高的目标。
薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的歌唱技艺，就自以为学完了，于是就告辞回去。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌，歌声振动了林木，那音响止住了流动的云。于是薛谭向秦青道歉，请求回来继续学习，(他)一辈子也不敢再说要回家。
(二)(2019·内江)
人有馈一木者，家僮①曰：“留以为梁。”余曰： “木小不堪也。”僮曰：“留以为栋。”余曰：“木大不宜也。”僮笑曰：“木一也，忽病②其大，又病其小。”余曰：“小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？ ”他日，为余生炭满炉，烘人。余曰：“太多矣。”乃尽湿③之，留星星三二点，欲明欲灭。余曰：“太少矣。”僮怨曰：“火一也，既嫌其多，又嫌其少。”余曰：“小子听之，情各有所适也，岂惟火哉？ ” (节选自吕坤《呻吟录》)【注释】①僮：未成年的仆人。②病：担心，忧虑。③湿：淋湿，浇湿。
1.解释下列句子中加点的词。
(1)人有馈一木者__________________(2)木小不堪也__________________(3)为余生炭满炉__________________(4)乃尽湿之__________________
2.用现代汉语翻译下面句子。
小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？____________________________________________________________________________________________
你听我说这个道理，事物各自有适宜的用途，哪里只是木头才这样呢？
3.小明性格内向，妈妈常常为此担心。请你从小明的角度，结合这篇文言文内容，给妈妈说几句话，加以劝慰。
示例一：事物各自有适宜的用途，我性格内向，也一定有我的用武之地。
正如炉火太大太小都不好，我也会在性格上做一些改变的。
有人赠送了一根木料，仆人说：“留下可以做房梁。”我说：“木料太小，不能做房梁。”仆人说：“留下来可以做房屋的正梁。”我说：“木料太大，不适宜做房屋的正梁。”仆人笑着说：“木料是同一根，(你)忽而担心它大，忽而又担心它小。”我说：“你听我说这个道理，事物各自有适宜的用途，哪里只是木头才这样呢？”有一天，仆人为我生炉子，装了满炉子炭，热得烤人。我说：“炭太多了。”他就把炭都用水浇灭了，只留下三两个火星，(火)将要燃烧又要熄灭。我说：“炭太少了。”仆人抱怨说：“火炉是同一个，(你)既嫌炭多，又嫌炭少。”我说：“你听我说这个道理，做事情各自有适宜的分寸。哪里只是炭火这样呢？”
(三)欧阳修传(节选)
修①幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹！吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生，不得尔！’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也！’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服④之终身。(节选自《宋史·欧阳修传》)【注释】①修：欧阳修，宋代文学家。②治：处理。③废：放下。④服：听从，信服。这里指遵从。
1.用“/”给下面的句子划分节奏。(限断两处)
汝 父 为 吏 常 夜 烛 治 官 书 屡 废 而 叹
汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹
2.解释下列句子中加点的词。
(1)母尝谓曰__________________(2)我求其生__________________(3)不得尔__________________(4)犹失之死__________________
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)求其生而不得，则死者与我皆无恨。____________________________________________________________________________________________________________________________(2)修闻而服之终身。______________________________________________________________
为他找活下来的理由，即使找不到，那么被判死刑的人和我都不会感到遗憾。
欧阳修听了母亲的话后，一生都遵从父亲(或母亲)的教导。
4.结合本文内容，谈谈本文给你的启示。
示例一：良好的家庭教育对孩子成材有着重要作用(“修母”教子有方)。从“修母”能以丈夫的优良品德教育孩子看出。
示例二：我们要善于听取有益的教诲，以优秀的人为榜样，做一个有作为的人。从欧阳修听从母亲的教导，以父亲为榜样并一生效仿看出。
欧阳修幼年丧父，他的母亲曾经对他说：“你父亲当官，经常熬夜处理文书，多次放下文书叹息。我问他，他说：‘犯人犯了死罪，我想让他活命，但是办不到啊！’我说：‘能让他不死吗？’他说：‘为他找活下来的理由，即使找不到，那么被判死刑的人和我都不会感到遗憾。常常想让他活下来但是仍然判他死，但是一般做官的人都是想让他死啊！’他平时教导学生，经常说这些话，我都听熟了。”欧阳修听了母亲的话后，一生都遵从父亲(或母亲)的教导。
秦穆公亡马，岐下野人得而共食之者三百人。吏逐得，欲法之。公曰：“君子不以畜害人。吾闻食马肉不饮酒者，伤人。”乃饮之酒。其后，穆公伐晋，三百人者闻穆公为晋所困，椎锋争死，以报食马之德。于是穆公获晋侯以归。(节选自《资治通鉴》)
1.解释下列句中加点的词。
(1)秦穆公亡马__________________(2)欲法之__________________
2.把下列句子翻译成现代汉语。
秦穆公亡马，岐下野人得而共食之者三百人。____________________________________________________________________________________________
秦穆公丢失了一匹马，岐山下的三百多个农民捕获了这匹马并且把它分着吃了。
3.这个故事说明了一个怎样的道理？
______________________________________________________________
做人要宽宏大量，以德服人。作为君主，更应体恤百姓。
4.从文中可以看出秦穆公是一个什么样的人？
胸怀宽广，能体恤百姓的人。
秦穆公丢失了一匹马，岐山下的三百多个农民捕获了这匹马并且把它分着吃了。官吏追捕到(这些人)，准备依法处置他们。秦穆公说：“有道德的人不会因为牲畜的缘故而伤害人。我听说吃了马肉不喝酒，会伤身体。”于是就给他们酒喝。后来，秦穆公攻打晋国，那三百多个人听说秦穆公被晋军围困，个个拿着武器为秦穆公拼死作战，来报答秦穆公当初让他们吃马肉(和饮酒)的恩德。因此秦穆公俘获了晋侯回到秦国。
鲁①有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计②无所出。俄③有老父④至曰：“吾非圣人⑤，但见事多矣！何不以锯中截⑥而入？”遂依而截之。【注释】①鲁：鲁国，在现在的山东。②计：计谋，策略。③俄：不久，一会儿。④老父(fǔ)：老人。父，对老年男子的尊称。⑤圣人：具有最高智慧和道德的人。⑥中截：从中间截断。
1.用“/”给下面的语句划分节奏。(划一处)
鲁 有 执 长 竿 入 城 门 者
2.解释下列句中加点的词。
(1)执竿入城__________________(2)亦不可入__________________(3)但见事多矣__________________(4)遂依而截之__________________
3.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)吾非圣人，但见事多矣！______________________________________________________________(2)何不以锯中截而入？______________________________________________________________
我并不是圣人，只不过是见到的事情多而已！
为什么不用锯子将长竿从中间截断后进入城门呢？
4.简要概括这则寓言给你的启示。(不超过50字)
示例：自作聪明的人常常是愚蠢的，我们不能做好为人师的“智者”，更不能如执竿人那样盲目听从他人建议，虚心求教不等于自己不动脑筋。
鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖立起来拿着它，不能进入(城门)，横过来拿着它，也不能进入(城门)，实在想不出办法来了。一会儿，有个老人来到这里说：“我并不是圣人，只不过是见到的事情多而已！为什么不用锯子把长竿从中间截断后进入城门呢？”(那个鲁国人)于是依照老人的办法将长竿截断了。
(六)(2019·临沂改编)猫　说
[明]薛瑄余家苦鼠暴，乞诸人，得一猫。形魁然大，爪牙铦①且利。余私计鼠暴当不复虑矣。以其未驯也，絷维②以伺，候其驯焉。群鼠闻其声，相与窥其形，类有能者；恐其噬己也，屏不敢出穴者月余日。既而以其驯也，遂解其维絷。适睹出壳鸡雏，鸣啾啾焉，遽③起而捕之。比④家人逐得，已下咽矣。家人欲执而击之，余曰：“勿庸。物之有能者，必有病。噬雏，是其病也；独无捕鼠之能乎？”遂释之。
已则伈伈⑤泯泯⑥，饥哺饱嘻⑦，一无所为。群鼠复潜视，以为彼将匿形致己⑧也，犹屏伏不敢出。既而鼠窥之益熟，觉其无他异，遂历穴相告曰：“彼无为也。”遂偕其类复出，为暴如故。余方怪甚，然复有鸡雏过堂下者，又亟往捕之而走，追则啮者过半矣。余之家人执之至前，数⑨之曰：“天之生材不齐，有能者必有病。舍其病，犹可用其能也。今汝无捕鼠之能，而有噬鸡之病，真天下之弃才也哉！”遂笞而放之。【注释】①铦(xiān)：锋利。②絷维：系缚。③遽(jù)：突然。④比：等，待。⑤伈(xǐn)伈：恐惧。⑥泯泯：茫然无知。⑦饥哺饱嘻：饥则吃食，饱则嬉闹。⑧匿形致己：意为故意躲藏以捕获自己。⑨数(shǔ)：责备，斥责。
1.解释下列句子中加点的词。
(1)群鼠闻其声，相与窥其形__________________(2)适睹出壳鸡雏，鸣啾啾焉__________________(3)舍其病，犹可用其能也__________________
2.下列句子中加点的“而”与“今汝无捕鼠之能，而有噬鸡之病”中的“而”意义和用法相同的一项是(　　)
A.肃遂拜蒙母，结友而别(《孙权劝学》)B.有卖油翁释担而立(《卖油翁》)C.可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》)D.学而时习之(《论语》)
余方怪甚，然复有鸡雏过堂下者，又亟往捕之而走，追则啮者过半矣。____________________________________________________________________________________________________________________________
我正感到非常奇怪，但是又有小鸡从堂下经过，(那猫)又马上过去抓了它就跑，(仆人)追过去时小鸡已被吃了一半多了。
4.《猫说》这则寓言故事告诉了我们什么？给了我们怎样的启示？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
这则寓言故事告诉我们有些人看似有优点，其实一无是处。故事给我们的启示是：①一个有缺点的人，能用他的优点为人谋事，我们应该给他成长的机会；反之，那些看似有优点却把他的缺点发挥到极致的人，不仅难堪大任，更可能后患无穷。②我们应尽力发挥自己的才能，克服自己的缺点，成为一个对社会有用的人。
我家老鼠肆虐，向别人求讨，得到一只猫。(这只猫)身形魁梧高大，爪子和牙齿锋利。我私下认为鼠灾(的事)不必再担心了。因为它还未曾驯服，(就)用绳子绑着，等候它驯服。众老鼠听到它的声音，一起窥视它的样子，像是有本事的家伙；害怕它吃了自己，(都)屏息不敢出洞有一个多月。后来猫被驯服了，就解掉了绑它的绳子。恰好看见出壳的小鸡，啾啾叫着，(猫)突然跃起抓它。等仆人追到它，(小鸡)已经(被猫)吞下喉咙了。仆人想抓住打它，我说：“不用。有本事的必定有缺点。吃鸡，这是它的缺点；难道就没有捕鼠的本事吗？”便放了它。