初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册走近老师测试题

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册走近老师测试题，共4页。试卷主要包含了选择题， 材料分析题等内容，欢迎下载使用。
1.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，在确有必要的情况下，学校及其教师可以在学生存在不服从教育管理、扰乱课堂秩序、吸烟饮酒、欺凌同学或者侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。对该规定理解正确的是（）
A.教师有权任意处罚学生
B.教师被赋予合理的教育惩戒权
C.法律加大了对学生的惩戒力度
D.惩戒在教育中是最有效的手段
2.疫情期间，罗银艳老师一张扎着马尾辫、背着娃娃给学生上网课的照片迅速在网上走红，引发了学生和家长点赞。罗老师接受采访时说：“我只是做了应该做的，尽一个教师的职责，教好每一个学生而已。”关于老师，下列认识正确的是（）
A.老师是文明的传播者，我们要尊重老师
B.任何人都可以当老师
C.老师与学生有代沟，不能成为朋友
D.老师永远不用向学生学习
3.“时代楷模”张桂梅老师创建免费女子高中，帮助近2000名女孩走出大山、走进大学。她说：“只要我还有一口气，为了自己人党的誓言，为了心中的梦想，我将选择奋斗到生命的最后一刻。”以下诗句与张桂梅老师具有的品质最契合的是（）
A.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
B.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还
C.万里悲秋常作客，百年多病独登台
D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
4.2018年度大型公益活动《寻找最美教师》揭晓了十位最美教师、一个最美团队以及十位特别关注教师，他们都是奋战在教育第一线的工作者，在自己的三尺讲台上书写着最美人生，他们带头践行社会主义核心价值观，拥有立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，是学生健康成长的指导者和引路人。对此下列说法最贴切的是（）
A.人类文明是靠教师来传递的
B.教师是阳光下最灿烂的职业
C.每位老师都能做到热爱岗位，教书育人
D.很多教师勤勤恳恳教书育人，为民族、为国家做出了很大贡献
5.由中央电视台和光明日报社共同主办的大型公益活动“寻找最美乡村教师”，用真挚的情感真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是对教师职业的诠释。可见，教师是（）
①是人类文明的传承者
②肩负着教书育人的神圣职责
③对人类文明做出的贡献值得我们尊敬
④都具有高尚的道德情操和扎实的学识
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
6.古往今来，赞美教师的诗句数不胜数，下列属于赞美教师的诗句是（）
①捧着一颗心来，不带半根草去
②三人行，必有我师焉
③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
④躬自厚面，薄责于人
A.①③B.①④C.②③D.②④
7.老师是人类文明的主要传承者之一，是我们学习的指导者和成长的引路人。面对风格不同的老师，下列做法正确的是（）
①发现不同风格老师的特点
②承认老师之间的差异
③见到老师就紧张，害怕见到老师
④尊重老师的“不同”，主动走近老师
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
8.老师之间是有风格上的差异的，以下认识正确的是（）
A.老师间的差异只是因为年龄差异
B.我们一定要选择适合自己的老师
C.我们只选择听自己喜欢的老师课
D.我们要学会接纳每位老师的不同
9.如图漫画表明（）
①老师的肯定能解决学生学习中的任何问题
②我们要把老师的表扬当作激励
③克服缺点就一定能成功
④老师要关爱、呵护学生
A.①②B.③④C.②④D.②③
10.上初中后，如果遇到老师的上课方式不适合自己时，最好的解决办法是（）
A.不听这位老师的课，另请家教补习
B.放弃这位老师所教的科目，认真学好其他科目来弥补
C.结合这位老师的教学实践，努力找到适合自己的学习方法
D.投诉这位老师，坚决要求其改变教学风格来适应自己
11.老师的教学风格各有特点，如果你对某一位老师的教学风格不太喜欢，你应该（）
A.从此以后拒绝再听，以示抗议
B.承认老师的差别，发现不同风格老师的优点
C.勉强听着，能听多少是多少
D.找机会与老师唱对台戏
二、 材料分析题 （本题共计 1 小题 ，共计15分 ， ）
12.(15分) “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”投身支教事业的梁老师和他的孩子们走上央视舞台，为观众倾情演绎这首小诗——《苔》。阅读材料，回答问题。
材料一： 梁老师是通过这首诗告诉孩子们：“我们即使拥有的不是最多，但依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要小看了自己。”
材料二：“老师不能教孩子们一辈子，起码要诖孩子们想到我的时候，能够想起这首诗。”正是因为梁老师怀揣这一信念，才使得这些孩子如牡丹一般，快乐而富有光彩地绽放。
（1）梁老师的话给你的生命成长以怎样的启示？

（2）请你结合材料，谈谈老师的作用。
参考答案
二、 材料分析题 （本题共计 1 小题 ，共计15分 ）
12.
（1）启示：①任何生命都是有价值的；
②培养自信的品质，养成自信的生活态度；
③正确认识自我，学会找到自己的优势，从生活点滴做起，不断自我完善。
（2）教师传播人类文明，不仅传授给学生知识与技能，更是育人塑造人格，教给学生做人的道理和帮助学生精神成长，促进学生全面发展等。