初中物理人教版九年级全册第4节 焦耳定律教学ppt课件

这是一份初中物理人教版九年级全册第4节 焦耳定律教学ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了教学目标，猜想与假设，设计实验，实验结论，电热的利用，电热的防止等内容，欢迎下载使用。

焦耳定律
知道电流的热效应知道焦耳定律，会用焦耳定律进行计算能用焦耳定律解释简单的现象
一、电流的热效应： 电流通过导体时，导体会发热，电能转化为内能，这种现象叫做电流的热效应。
点亮的灯泡过一会儿会烫手，说明什么？
1.可能与电阻有关。电阻越大，电流热效应越大
电流的热效应与那些因素有关？
2.可能与电流有关。电流越大，电流热效应越大
3.可能与通电时间有关。通电时间越长，电流热效应越大
讨论1.当一个物理量被猜测与多个因素有关，应用 什么 方法去研究？
讨论2.用什么方法和器材去观察那些不可见的物理量？
气体（或液体）受热膨胀，观察产生热量的多少
实验中，通过观察U形管中液面高度的变化来判断产生热量的多少，
实验过程与实验现象：（1）在电流和时间相同的情况下， 研究热量和电阻的关系；（2）在电阻和时间相同的情况下，研究热量和电流的关系；（3）在电流和电阻相同的情况下，研究热量和时间的关系。
1、在电流、通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多。（I与t相同，R越大，Q越多）2、在通电时间、电阻相同的情况下，电流 越大，产生的热量越多。（ R与t相同，I越大，Q越多）3、在电阻、电流相同的情况下，通电时间越长，产生的热量越多。（ R与I相同，t越大，Q越多）
Q = I ² R t
热量 电流 电阻 时间
J A Ω S
二、焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
焦耳 (1818－1889)
我们学习了焦耳定律，怎样回答前面的问题？
导线和电炉丝串联，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热呢？ 答：电炉通过导线接到电路中，导线中的电流跟电炉丝中的电流相等，但电炉丝的电阻比连接电炉丝的导线电阻大得多，根据焦耳定律Q=I2Rt知，电流相等时，电阻大的，相同时间里放出的热较多，所以电炉丝很热，而导线却不热。
1、电热的利用：电热水器、电饭锅、电熨斗、电孵化器等等。
2、电热的防止：电视机后盖的散热窗、电脑主机里面的小电风扇等等。
电脑中的CPU在工作时要产生热,如果过热就会损坏芯片,所以要在芯片上加装散热片和风扇。