小学劳技粤教版三年级活动1 包书皮精品教学设计

这是一份小学劳技粤教版三年级活动1 包书皮精品教学设计，共3页。教案主要包含了看看讲讲，巧手工作坊，劳动小奥秘，我来实践，拓展，自我评价等内容，欢迎下载使用。
第二单元  心灵手巧我能行活动1  包书皮教学目标：    1、劳动观念:学生通过参与“包书皮”这一手工制作活动,能感悟劳动、创造的价值和意义,树立“劳动光荣、创造伟大”的观念。    2、劳动精神:通过手工实践,培学生勇于尝试、不断创新等劳动精神。    3、劳动能力:学生通过实践操作掌握包书皮的技能,提高手工制作能力。    4、劳动习惯和品质:学生在手工制作中养成严谨细致、勇于创新的良好劳动习惯,培养自立自强的劳动品质。教学重点:包书皮的方法。教学难点:书皮中线的剪裁和爱护书籍的方法。教学准备:    书籍、包装纸、剪刀(注意指导学生选取符合自身年龄段的剪刀,例如带有剪刀帽的圆角塑料小剪刀)、透明胶和长尾夹等。教学时数:1课时。教学过程：一、看看讲讲    教师让学生先观察教材中的图片,引导他们思考包书皮的作用,分析图中的书皮是用哪些不同材质的纸张包出来的。也可让学生对生活中包过书皮的书和没有包过书皮的书有什么不同,探究包书皮的重要性。二、巧手工作坊    教师手把手演示包书皮的步骤,带着学生一步步进行实践操作。过程中保持跟学生的互动交流,及时指导纠正学生包书皮的方法,如“学学试试”第一步“四周空出4厘米”,教师可用手比画,帮助学生领会尺寸;第三步中线的剪裁,教师要放慢速度,给学生详细讲解“外宽内窄的对称形状”,中间要特别注意强调剪刀的安全使用。三、劳动小奥秘    教师找一些脱胶、掉页、卷角的书籍,和学生一起用长尾夹改善书籍的破损情况,从中培养学生解决问题的能力。四、我来实践    教师让学生分组讨论除了包书皮和使用长尾夹外,其他的爱护书籍的小技巧、小秘诀。在课堂上交流分享各组的方法,教师可以进行归纳补充。五、拓展    在你的印象中,一本书的外观应该是怎样的?    虽然我们平时看书时,更注意书的内容本身,但是一本书的装帧设计,从封面、使用的纸张,到文字的字体都影响着读者的观感。装帧设计是一项充满魅力的艺术。让我们一起了解一下这项艺术吧。    1.封面设计    书籍不是一般商品,蕴含着丰厚的文化。好的封面设计应该在内容的安排上做到繁而不乱、有主有次、层次分明、简而不空,因而在封面设计中,具体到每一根线、每一行字、每一个抽象符号、每一块色彩,都要有一定的设计思想。既要有内容,又要有美感,达到雅俗共赏。    2.版式设计    书籍版式设计,又称书籍正文的格式设计,是页面中图文组合方式的规划和实现,是书籍设计的重要组成部分,也是书籍的内容与形式相互衬托、完美体现的过程。书籍的文字版式设计主要由正文、书眉、页码等部分的设计组成。    (1)版心就是位于版面中央的部分,这里排有正文文字和图片等,是图书页面的中心部位。正文文字的版和图片等,是图书页面的中心部位。正文文字的版式设计包括对主体文字、标题、引文版式等的设计。    (2)书眉是排在版面上部的文字或者符号的统称。书眉不但包括文字、书眉线,有时还包括页码。书眉不仅可以方便阅读,也有装饰版面的作用。    (3)页码的位置一般在书籍切口的一侧,在印刷行业中,人们习惯将一个页码称为一面而不是一页,只有正反面两个页码才被称为一页。六、自我评价    在课堂上组织学生进行包书皮比赛,并将学生成果进行评奖展示,进一步提升学生包书皮的技能,让学生感受劳动的快乐;引导学生进行自我评价,总结经验教训。