小学英语重庆大学版三年级上册Lesson 3优秀教学设计

Unit3 What’s Your Number?

【教学目标】

1．能听懂简单的数字；

2．能正确问答数字。

【教学重难点】

学会问答数字。

【教学过程】

一、激发兴趣

Let’s sing a song (The number song)

二、师生对话

T: How are you today?    How old are you?

S:（略）

T:(拿出铅笔)What’s this ?  Is this a pencil?

S: Yes, it is.  It’s a pencil.

T:(拿出帽子)What’s this ? Is this a desk?

S: No, it’s not. It’s a cap.

三、揭示课题

T: Today, Let’s going to the Unit 6 Part 1 .This class I’ll take you to run, do you want to go with me?

Ss: Yes.

T: OK, Let’s go. (师板书课题)

四、交待目标

T:1．Now, I’ll play the tape .Look at the pictures and listen carefully. (播放录音，教师边翻译录音的内容，边出示杰克、罗保、迪安、艾恩、胖胖、小兰和老师画面的课件，他们都穿着带有数字的运动衫。)

2．刚才同学们听了Chant，它交待了我们本单元的学习目标，下面请同学们随老师读一下单元学习目标

1）学习数字(1---10)；

2）问答数字。

师：希望同学们要认真积累这方面的语言。

五、学习课文

Listen and Speak

1．T：Now, open your books

2．（1）T: Look at the pictures and think .请同学们看图想一想，胖胖的运动衫上写着几号？小兰的运动衫上是几号？

S:用汉语回答老师提出的问题。

（2）T：好，听一听胖胖和小兰的运动衫上的8号和10号用英语怎么说。Please listen to the tape and look at the pictures .请同学们边听录音，边看图，边思考。

（3）T：一边播放课件(老师给胖胖和小兰发运动衫的画面)，一边随录音翻译课文的内容。

S：看图并思考问题。

（4）T：提问8号和10号用英语怎么说？

3．播放课件：This is your shirt.

             You’re number eight.

             You’re number ten.

（1）T:讲解“shirt”“number”“eight”和“ten”的汉语意思，并教读。

Ss:认真听老师发音，并试读。

(教师纠正学生发音)

（2）T：讲解每句话的意思并教读。

Ss：听老师发音后诺言试读(师纠正)。

4．T：Look at your book and read after me. (学生随老师读课文。)

5．T: Listen to the tape and repeat. (学生随录音读课文。)

6．T: Practice the dialogue with your partner. (学生和同伴进行书中的对话练习。)

7．T: Practice with me. (教师拿着运动衫上带有数字的图片，与学生进行对话练习。回答好的学生，就把图片奖励给他。)

This is your _____.

You’re number _____.

You’re number _____.

Listen and Speak

1．T：看一看图中人物的衬衫上都写着几号？

Ss：小组交流后汇报。

2．T：Please listen to the tape .Look at the pictures and think.(请一边看图，一边听录音，思考他们都说了什么。教师随录音的内容进行翻译，同时播放保罗、迪安和老师对话场面的课件。)

Ss：认真看图思考问题。

3．T：谁和谁在对话？都说了什么？

S：保罗和老师在进行对话，保罗问老师：“我是几号？”老师说：“9号。”保罗说：“谢谢。”老师又告诉迪安：“你是6号，迪安。”

4．T：（1） 提问：“我是几号？用英语怎样说？”

S：What’s my number? (老师用卡片出示句子)

T：教读句子。

S：认真听后在小组内试读、全班试读。

5．T：老师把写着9号的运动衫给了保罗，“9”用英语怎样说呢？

S：Nine.

T: 那“6”呢？

S：Six.

6．老师和学生一起说：“你是6号说可以说成  You’re number six.”

7．T：把一幅带有运动衫的图片交给一名学生说：“Here is your shirt .”

S: Thanks.

T:教读句子：“Here is your shirt .”(课件出示老师给保罗运动衫的图片。)

S：认真听读，并在全班试读。

8．T：Look at your book and read after me. (学生随老师读课文。)

9．T: Listen to the tape and repeat. (学生随录音读课文。)

10．T: Practice the dialogue with your partner. (学生和同伴进行书中的对话练习。)

【巩固练习】

1．Small Talk：（播放课件）让学生从中选出与录音内容一致的，举起标志牌。

2．教师拍手，学生听后说数字。

3．举手游戏。5人为一组，按教师说的数字举手。

4．给数字画圈：教师在黑板上写上数字1——10，并把学生分成两组。每组出一名代表到前面拿着不同颜色的粉笔站好。教师连说几个数字，先在老师说的数字上画上圈的小组为胜。