华师大版九年级上册第25章 随机事件的概率25.2 随机事件的概率2.频率与概率学案

教学目标

1.知道通过大量重复试验，可以用频率估计概率.

2.掌握用列表法、画树状图法求简单事件概率的方法.

3.运用频率估计概率解决实际问题.

教学重难点

重点：掌握用列表法、画树状图法求简单事件概率的方法.

难点：由试验得出的频率与理论分析得出的概率之间的关系.

教学过程

复习巩固

概率：一个事件发生的可能性叫做该事件的概率.

.

导入新课

【问题1】

抛掷一枚均匀的硬币，硬币落下后，会出现两种情况：一种是正面朝上，另一种是正面朝下.

你认为正面朝上和正面朝下的可能性相同吗？

学生讨论，师归纳总结

引出课题：25.2　随机事件的概率

2　频率与概率

探究新知

探究点一　频率与概率的关系

活动1（学生互动，教师点评）

请同学们拿出准备好的硬币：

（1）同桌两人做20次掷硬币的游戏，并将数据填在下表中：

（2）各组分工合作，分别累计正面朝上的次数到20、40、60、80、100、120、140、160、180、200次，并完成下表：

（3）请同学们根据已填的表格，完成下面的折线统计图

（4）观察上面的折线统计图，你发现了什么规律？

结论：（学生回答，老师点评）

当抛掷硬币的次数很多时,出现正面的频率值是稳定的,接近于常数0.5,在它左右摆动.

无论是掷质地均匀的硬币还是掷图钉，在试验次数很大时正面朝上（钉尖朝上）的频率都会在一个常数附近摆动，这就是频率的稳定性.

【总结】（老师点评总结）

1. 对一般的随机事件，在做大量重复试验时，随着试验次数的增加，一个事件出现的频率，总是在一个固定数的附近摆动，显示出一定的稳定性.

在大量重复进行同一试验时,事件A发生的频率总是接近于某个常数,在它附近摆动,这时就把这个常数叫做事件A的概率,记做P(A)＝.一般地，我们可以通过大量的重复试验，用一个随机事件发生的频率去估计它的概率.

2. 频率与概率的关系

概率是频率的稳定值,而频率是概率的近似值.

【即学即练】（小组讨论，老师点评）

某篮球队教练记录该队一名主力前锋练习罚篮的结果如下：

（1）填表（精确到0.001）.

（2）比赛中该前锋队员上篮得分并造成对手犯规，罚篮一次，估计这次他能罚中的概率.

【解】（1）表格中从左往右依次为0.900，0.750，0.867，0.787，0.805，0.797，0.805，0.802

（2）从表中的数据可以发现，随着练习次数的增加，该前锋罚篮命中的频率稳定在0.8左右，所以估计他这次能罚中的概率为0.8.

探究点二　列表法或树状图法求概率

【问题2】小明、小凡和小颖周末都想去看电影，但只有一张电影票.三人决定一起做游戏，谁获胜谁就去看电影.游戏规则如下：

连续抛掷两枚均匀的硬币，若两枚硬币都正面朝上，则小明获胜；若都反面朝上，则小颖获胜；若一枚正面朝上、一枚反面朝上，则小凡获胜.              

你认为这个游戏公平吗？

活动2（学生互动，教师点评）

让学生每人抛掷硬币（课前准备好）20次，并记录每次的试验结果，通过观察自己的结果说明游戏是否公平.

5个学生为一个小组，把5个人的试验结果数据汇总，得到小组试验数据100次，然后填入下表：

依次累计各组的试验数据，得到试验200次、300次、400次、500次…时的试验结果，全班一起填写上表.

通过做试验让学生思考从试验中有哪些发现.

(学生总结，教师点评)

从试验中我们发现，试验次数较大时，试验频率基本稳定，而且在一般情况下，“一枚正面朝上，一枚反面朝上”发生的概率大于其他两个事件发生的概率.所以，这个游戏不公平，它对小凡比较有利.

【合作探究】

议一议：在上面抛掷硬币的试验中，

（1）抛掷第一枚硬币可能出现哪些结果？它们发生的可能性是否一样？

（2）抛掷第二枚硬币可能出现哪些结果？它们发生的可能性是否一样？

（3）在第一枚硬币正面朝上的情况下，抛掷第二枚硬币可能出现哪些结果？它们发生的可能性是否一样？如果第一枚硬币反面朝上呢？

问题1：上述问题中一次试验涉及几个因素？你是用什么方法不重复、不遗漏地列出所有可能结果的？

先让学生讨论，然后找学生代表叙述自己的解答过程，最后教师给出标准答案.

总共有 4 种结果，每种结果出现的可能性相同.其中，

小明获胜的结果有 1 种：（正，正）.所以小明获胜的概率是.

小颖获胜的结果有 1 种：（反，反）.所以小颖获胜的概率是.

小凡获胜的结果有 2 种：（正，反），（反，正）.所以小凡获胜的概率是.

因此，这个游戏对三人是不公平的.

问题2：利用树状图或表格的优点是什么？什么时候用树状图比较方便？什么时候用表格比较方便？

(学生总结，教师点评)

当试验包含两步时，列表和画树状图都可以，当试验包含三步或三步以上时，画树状图比较方便.

典例讲解（学生交流，老师点评）

例1　如图，甲为三等分数字转盘，乙为四等分数字转盘.同时自由转动两个转盘，用列举的方法求两个转盘指针指向的数字均为奇数的概率.

【解】列表如下：

由表格可知，一共有12种等可能的结果.

其中两个转盘指针指向的数字均为奇数的有4种，故P(均为奇数)=＝.

【总结】

1.列表法就是把要求的对象用表格一一表示出来分析求解的方法.当一次试验要涉及两个元素,并且可能出现的结果数目较多时,为了不重不漏地列出所有可能的结果,通常采用列表的方法.

2.当一次试验要涉及两个以上的元素,并且可能出现的结果数目较多时,为了不重不漏地列出所有可能的结果,通常采用画树状图的方法.

例2　准备两组相同的牌，每组两张，两张牌的牌面数字分别是1和2.从每组牌中各摸出一张，称为一次试验.

(1)一次试验中两张牌的牌面数字之和可能有哪些值？

(2)两张牌的牌面数字之和等于3的概率是多少？

【探索思路】 (引发学生思考)一张牌有几种结果？一次试验涉及几个元素？

【解】通过画树状图的方法表示出所有可能的结果：

(1)由树状图可知，两张牌的牌面数字之和可能是2,3,4.

(2)总共有4种等可能的结果，两张牌的牌面数字之和为3的结果有2种，因此P(两张牌的牌面数字之和等于3)＝＝.

【题后总结】在一次试验中，如果可能出现的结果比较多，且各种结果出现的可能性相等，那么我们可以利用树状图或表格不重复、不遗漏地列出所有可能的结果，从而求出某些事件发生的概率.

【即学即练】

【互动】（小组讨论）

经过某十字路口的汽车，它可以继续直行，也可以向左转或向右转.如果这三种可能性大小相同，则两辆汽车经过这个十字路口全部继续直行的概率是(    )

A.   B.

C.   D.

【解析】列表如下：

由表格知，一共有9种等可能的情况，其中两辆汽车经过这个十字路口全部继续直行的有一种，所以两辆汽车经过这个十字路口全部继续直行的概率是.

【答案】A

课堂练习

1.“六一”儿童节，某玩具超市设立了一个如图所示的可以自由转动的转盘，开展抽奖活动.顾客购买玩具就能获得一次转动转盘的机会，当转盘停止时，指针落在哪一区域就可以获得相应奖品.下表是该活动的一组统计数据:

下列说法中不正确的是(    )

A.当n很大时，指针落在“铅笔”区域的频率大约是0.70

B.假如你去转动转盘一次，获得铅笔的概率大约是0.70

C.如果转动转盘2 000次，指针落在“文具盒”区域的次数大约有600次

D.如果转动转盘10次，一定有3次获得文具盒

2.两个正四面体骰子的各面上分别标有数字1,2,3,4,若同时投掷这两个正四面体骰子，则着地的面所得的点数之和等于5的概率为(    )

A. B. C.　　　　　　　D.

3.把1枚质地均匀的普通硬币重复掷两次，落地后两次都是正面朝上的概率是(    )

A.1 B.　　　　　　　C. D.

4.从1，2，-3三个数中，随机抽取两个数相乘，积是正数的概率是(    )

A.0 B.　　　　　　　C. D.1

5.现有两个不透明的袋子，其中一个装有标号分别为1、2的两个小球，另一个装有标号分别为2、3、4的三个小球，小球除标号外其他均相同.从两个袋子中各随机摸出1个小球，两球标号恰好相同的概率是(    )

A. B.　　　　　　C. D.

参考答案

1.D　【解析】A.由题意知A选项不符合题意；由A可知,转动转盘一次，获得铅笔的概率大约是0.70，故B选项不符合题意；C.指针落在“文具盒”区域的概率大约为0.30，转动转盘2 000次，指针落在“文具盒”区域的次数大约有2 000×0.3=600(次)，故C选项不符合题意；D.随机事件，结果不确定，故D选项符合题意.

2.A　【解析】同时投掷两个正四面体骰子，有(1,1) , (1,2) , (1,3) , (1,4) , (2,1) , (2,2) , (2,3) , (2,4) , (3,1) , (3,2) ,(3,3) , (3,4) , (4,1) , (4,2) , (4,3)，(4,4)共16种结果，点数之和等于5的有(1,4) , (2,3) , (3,2) , (4,1)共4种情况，所以P(点数之和等于5)＝＝ .

3.D　【解析】画树状图如图所示.

∴ P(两次都是正面朝上)=.

4.B　【解析】随机从1，2，-3中抽取两个数相乘，

积的结果共有1×2=2,1×(-3)= -3,2×(-3)=-6三种，所以积为正数的概率是.

5.D　【解析】画树状图，如图所示.

由图可知共有6种等可能结果，其中标号相同的只有1种，所以两球标号恰好相同的概率是.

课堂小结

(学生总结，老师点评)

一、频率与概率的关系

概率是频率的稳定值,而频率是概率的近似值.

二、用列表法或树状图法求概率

（1）列表法就是把要求的对象用表格一一表示出来分析求解的方法.当一次试验要涉及两个元素,并且可能出现的结果数目较多时,为了不重不漏地列出所有可能的结果,通常采用列表的方法.

（3）当一次试验要涉及两个以上元素,并且可能出现的结果数目较多时,为了不重不漏地列出所有可能的结果,通常采用画树状图的方法.

布置作业

教材第147页练习题，第153页习题25.2第3，4题.

板书设计

课题　　25.2　随机事件的概率

2　频率与概率

【问题1】　　　　　　　　　　　　　　　　

一、频率与概率的关系　　　　　　　　　　　例1

【问题2】　　　　　　　　　　　　　　　　

二、用列表法或树状图法求概率　　　　　　　例2

教学反思

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