初中音乐花城版九年级上册管弦乐曲《春节序曲》精品教学设计

管弦乐曲《春节序曲》

教学分析：

这首乐曲选取反映节日题材的音乐作品中的优秀作品。在课堂设计中，学生通过聆听导入、名曲赏析、活动体验等多种环节，熟悉优美的民族音乐，从中领略民族音乐中的人文精神，文化特征，同时以节日音乐中的欢乐情绪感染学生，使学生具有热爱生活，热爱民族传统文化的良好品质

教学目标：

1、知识与技能目标：

（1）在欣赏中感受音乐作品欢乐、热烈的情绪，使学生产生学习音乐的兴趣；

（2）在对比、欣赏、聆听和实践体验中初步认识三段体。

（3）了解掌握乐曲的节奏、旋律特点，从而培养从音乐表现入手，赏析音乐作品的基本能力。

2、过程与方法目标：

用不同的教学手段，引导学生感受、体验乐曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。通过交流、体验活动、表演、师生评价等方式来完成对音乐作品的理解，激活学生的欣赏热情。

3、情感与态度目标：

感受节日欢歌的风格特点，进而培养学生具有乐观向上、热爱生活、热爱民族传统文化的健康心态。

教学重点：

在听赏《春节序曲》过程中，感受音乐欢乐、热烈的情绪。

教学难点

在对比、欣赏、聆听和实践体验中初步认识三段体。

教学方法：

聆听欣赏法、比较法、情景创设法、实践体验法等。

教学准备：

自制课件、打击乐器、扇子等道具。

教学过程：

一、情景导入：

1、播放歌曲《好日子》一段，调动学生学习热情，使他们充分进入喜庆气氛之中。

2、导出课题：节日欢歌——音乐欣赏《春节序曲》。

二、名曲欣赏：

1、欣赏全曲，设问：请同学们感受音乐展现的是怎样的场面，可以想象描述一下吗？（播放《春节序曲》）。

2、分段欣赏：再次欣赏乐曲，根据乐曲的节奏、速度、力度和情绪，听听全曲可以分为几个部分。(三个部分)2

引子：音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的？哼唱引子部分主旋律。

第一部分：

（共2个主题）请学生比较两个主题有什么区别？在这段音乐中你仿佛看到了什么场景？你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗？

1）第一主题锣鼓喧天的感受，你能用身边可以利用的东西表现一下过节的喜庆气氛吗？哼唱主旋律。

2）第二主题出现了载歌载舞的场面。自己舞蹈，感受一下。哼唱主旋律。

第二部分：

1）、第二部分的音乐在旋律设计上出现哪些音乐要素的变化？（提示：节奏、速度、节拍、情绪等要素加以理解）学生唱一唱旋律。

2）、请同学们用秧歌的基本舞步感受第二部分音乐的美。请几个女生带领舞蹈。（老师提供扇子等道具）

第三部分：

1）、请学生感受其音乐特点——体会到是第一部分的缩短再现。整首乐曲的结构是：引子A+B+A（学生初步认识三段体的曲式结构）。

2）、认识音乐家——简单介绍李焕之。（课件展示）

3）、完整的欣赏一遍，拿出绸带和扇子，利用身边可以利用的东西。感受音乐带来的节日喜庆，并区别出不同的主题表现。

三、展示活动：

1、小组讨论如何用自己的才能表现节日的喜庆气氛。

2、三个小组的拓展活动：乐器组、歌唱组、舞蹈组。

四、拓展活动：

欣赏舞蹈节日欢歌——《春节序曲》。