初中北京课改版五、电压及其测量获奖教学设计

这是一份初中北京课改版五、电压及其测量获奖教学设计，共8页。教案主要包含了教师准备，学生准备，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
电压教学目标知识与技能1．初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。2．知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算。3．记住干电池、家庭电路的电压值。4．知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。过程与方法通过实验观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱信息，从而了解电压概念，使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力。情感、态度与价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度和工作作风。教学重难点【重点】正确使用电压表,并能准确读数.【难点】正确连接电压表,并用电压表测量电压.教学准备【教师准备】干电池、灯泡、教学用电压表、多媒体课件、开关等【学生准备】干电池、开关、灯泡、电压表、导线等.教学方法科学探究法、演示实验法、观察法教学过程新课引入播放水果电池视频问题：水果在这里扮演了什么样的角色？水果在这里扮演了“电源”的角色，它为电子表、发光二极管提供了“电压”。这节课我们就来学习电压的相关知识。 巩固提升师：请同学们回忆第十五章电流与电路的相关知识，回答以下问题。师：1. 电路中形成持续电流的条件有哪些？生：电路中有电源，形成闭合回路。师：2. 电流表的使用规则有哪些？生：电流表要串联在被测电路中；电流应从正接线柱流入，从负接线柱流出；被测电流不能超过电流表量程；不能不经用电器而直接把电流表接在电源两端上。 交流展示师: 同学们思考一下电路中先后接一节和两节电池时，小灯泡的亮度相同吗？现在请一位同学来讲台前展示他的实验过程。师：你观察到的实验现象是？生：连入2节电池比连入1节电池时要亮。师: 两次实验你认为是什么原因造成的呢？生：电源师: 这个实验说明了什么？生：电路中电流的强弱与电源有关，与电源的电压有关. 精讲点拨一、电压1. 电压是电路中形成电流的原因;电源是提供电压的装置.师:为了进一步说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的?如图所示，A、B两容器中的水位不同，当打开阀门，我们观察到，水通过水管从A容器向B容器流动，直到两容器液面相平。由此可见，水位差(又叫水压)是使水定向流动形成水流的原因。如何才能形成持续的水流呢？生：需要抽水机如图所示，我们用一台抽水机不断地把水从B容器抽到A容器，使A容器的水位总比B容器的水位高，水管两端总保持一定的水压，水管中就有了持续的水流。与此类似，如图所示电路中两个极板分别有大量的正电荷和负电荷，闭合开关，电荷就在导体中做定向移动形成了电流，但这种定向移动瞬间就结束了。如何才能形成持续的电流呢？生：需要电源电源在工作中，不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，保持电路两端有一定的电压，于是在电路中就形成了持续的电流。师: 我们可以得出结论：水压是形成水流的原因。请同学们概括电路中形成电流的原因。生: 电压是使电路中形成电流的原因。师：抽水机是提供水压的装置。在电路中，电源的作用是什么？生：电源是提供电压的装置。师:  同学们回答的很好!板书:电压是使电路中形成电流的原因.电源是提供电压的装置.师：我们在学习电压的作用时，用水压来比喻，这是物理学中常用什么方法：生：类比法。物理学中电压的符号及单位是什么？请同学们自主学习教材56页，完成以下填空。2. 电压的符号是U. 在国际单位制中,电压单位是伏特, 符号是V.【拓展延伸】伏特是意大利物理学家. 1800年他宣布发明了伏打电堆,他因此被称为“电源之父”，后人为纪念这位著名的物理学家,以他的名字命名为电压的单位.比伏特大的单位有:千伏(kV)、比伏特小的单位有毫伏(mV)问题: 根据前面我们学过的电流的单位换算关系，同学们想一想,电压单位之间的换算关系是怎样的呢?生:它们的换算关系是:1 kV=103 V、1 mV=10-3 V.板书:2.电压的符号:U.3.电压的单位: 国际单位: 伏特( V ).请同学们阅读56页小资料，了解常见的电压值。常见的电压/V维持人体生物电流约10-3手机电池3.7干电池1.5家庭电路220电子手表用氧化银电池1.5无轨电车电源550~600铅蓄电池2闪电时云层间可达106师: 为了方便以后的学习, 特别要牢记的几个常见的电压值:一节干电池的电压值为1.5V;一节铅蓄电池的电压为2V；我国家庭电路的电压值为220V；人体安全电压不高于36伏。图中小朋友把手指插入插座的插孔中的做法是错误的，有可能会发生触电事故。这是因为人体安全电压不高于36伏，而插座两端的电压为220V。同学们已经知道电池有电压，在闪电的云层间也会有很高的电压，有些生物体内可以产生较高的电压。小资料展示图片“会放电的鱼”电鳐 电鳗 教师介绍：电鳐产生的电压可达200V，而电鳗是放电能力最强的淡水鱼类，输出的电压可达300~800V，因此电鳗有水中的"高压线"之称。正是由于它拥有强大的电武器，经常被引用到科幻电影中，《超凡蜘蛛侠2》中的电鳗人就是利用仿生学的原理创造的。师：电路中电流大小用电流表测量,电压的大小用什么仪器来测量？生：电压表二、电压的测量师：每个小组都有一个电表，它是什么表？生：电压表师：你的判断依据是什么？生：电压的单位是伏特(V)，表盘上标有字母“V”的就是电压表。认识电压表的结构师：请同学们观察面前的电压表，根据以前学过的电流表的知识，分小组讨论，说说能观察到哪些信息？板书：二、电压的测量生1：电压表由刻度盘、调零螺丝、指针、接线柱构成。该电压表的零刻度线在表盘的最左端。生2：该电压表有三个接线柱，两个量程。一个公共的“－”接线柱和两个“＋”接线柱。生3：使用“－”和“3”两个接线柱时，量程是0～3 V，刻度盘上每一大格表示“1 V”，每一小格表示“0.1V”；使用“－”和“15”两个接线柱时，量程是0～15 V，刻度盘上每一大格表示“5 V”，每一小格表示“0.5 V”。师：同学们一定还记得电流表在电路图中的符号，电路中电压表又该如何表示呢？生：电路中电流表符号是，电压表符号应该。师：与电流表相同，使用前要注意观察什么？生：首先观察可选择的量程，再看分度值(每一小格表示的电压值)，还要看指针是否指在零刻度线，如果指针不在零刻度线位置，要用调零螺丝调零。师：很好，现在我们来看如何连接电压表。1．电压表的连接师：请同学们仔细阅读教材第57页某型直流电压表使用说明书，从中收集到有关电压表连接方法的一些信息，回答下列提出的问题。待会儿我请同学来回答。学生阅读，同时思考问题：板书：1．电压表的连接师：（1）电压表应该和被测用电器串联还是并联？生：电压表应并联在被测用电器两端。追问：怎么测量电源的电压？生：将电压表并联在电源的两端。师：回答的很好，电压表可以直接在电源两端，测电源电压。（2）电压表标有“＋” “－”号 接线柱应该分别接在什么位置？ 如果接反了会出现什么现象？生：电压表“＋” “－”接线柱的连接方法：让电流从“＋”接线柱流进电压表，从“－”接线柱流出电压表。接反了会出现反偏。（3）测量电压时，如何确定电压表要使用的量程？师：如果被测电压约为1.5V，该如何选择？生1：“0～3 V”的量程师：如果被测电压约为3.8V，该如何选择？生:1：“0～15 V”的量程师：如果被测电压约为20V，又该如何选择？生:1：换用大量程的电压表师：用一句话总结你的选用原则：生：待测电压值不能超过电压表的量程。师：如果事先不能估测出电压大小，类比电流表的使用，该怎么做？生：用试触法。练一练将下图中的元件连接起来, 其中灯泡L1和L2串联，电压表测L1两端的电压。提示：在连接电路时要根据先串联后并联的原则。  电压表的读数回顾电流表读数的相关知识，你能说出电压表的读数步骤吗？板书：2. 电压表的读数生：读数步骤：（1）看量程；（2）看分度值；（3）看指针偏转的格数。示数= 偏转格数×分度值与电流表类似，电压表也不需要估读，靠近哪条刻度线就按哪条刻度线进行读数。电流表与电压表的读数属双基知识，是中招必考的考点，同学们一定要按照步骤读数，确保读数准确。接下来我们来练习两道题。练一练1．（易错点警示）该电压表的读数是多少？生：接线柱被覆盖，无法读数。师：在读数时，一定先要看清选择的量程。师：如果选择大量程0~15 V 读数是？    生： 10V 师：如果选择小量程0~ 3 V，读数是？   生： 2V我们发现：当指针指在同一位置时，选用大量程所读的示数是选用小量程所读示数的5倍。2. 两个表的读数各是多少？     量程：0~3V 读数：1 V    量程：0~15 V  读数：12.5 V 互动体验请同学们来练习使用电压表，探究只有一个用电器的电路中，用电器两端电压与电源电压的关系。3.用电压表测量电压 探究实验：探究只有一个用电器的电路中，用电器两端电压与电源电压的关系提出问题：只有一个用电器的电路中，用电器两端电压与电源电压有什么关系？猜想：用电器两端电压与电源电压可能相等；用电器两端电压与电源电压可能不相等设计实验：（1）如何测量小灯泡两端电压？（2）如何测量电源电压？进行实验：1. 将电压表接在小灯泡两端，接通电路，读取的数据是＿＿V ；2. 将电压表接在电源两端，接通电路，读取的数据是＿＿ V.分小组实验，由组长汇报实验结果。实验结果: 电压表两次的示数是相等的。（在误差范围内）师：我们从这个结果中得出什么样的结论呢？生：实验结论：在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源电压相等。师：通过多次实验，我们得到的结论具有普遍性。 精讲点拨电流表和电压表使用的异同我们利用表格来对比电流表和电压表使用的异同师：他们的共同点都有什么？生：接线柱的连接规则相同，都是使电流“＋”进“－”出；量程的选择规则相同，都不能让待测值超过量程，测量前应进行估计或试触。师：不同点呢都有什么？ 生：接法不同，电流表要串联在电路中，而电压表要并联在被测用电器两端。电流表不能直接接在电源两极，而电压表可以直接接在电源两极。师：请同学们思考，电流表和电压表在使用时连接方式为什么不同？我们通过两个演示实验来说明。演示一：将电压表并联在电路中对灯泡亮度是否有影响？实验现象：电压表并联在电路中对灯泡亮度几乎没有影响。因此这种接法正确，可以测量出用电器两端电压。演示二：2. 电压表串联在电路中，对灯泡的亮度是否有影响？实验现象：灯泡不亮；电压表示数接近等于电源电压。这是一种常见的电路故障。故障的原因是：电压表对电流的阻碍作用很大，串联在电路中相当于通过灯丝直接与电源正负极相连，测的是电源电压。电流表对电流的阻碍作用很小，接入电路中相当于导线，而电压表对电流的阻碍作用很大，并联在用电器两端不会影响原电路中电流大小。因此在使用时，电流表要串联在电路中，而电压表要并联在被测用电器两端。 师：我们总结一下，这堂课我们学到了哪些知识？有些什么收获？1、知道了电压和电源的作用，了解了电压的符号和单位2、通过阅读说明书了解到正确使用电压表的方法3、通过类比电流表的读数方法，能正确地读出电压表的示数。通过这节课的学习，我们更进一步了解了类比法是学习物理问题的一种重要方法。 课堂小结1．电压是电路中形成电流的原因。   电源给用电器两端提供电压。   电压用字母U表示；国际单位是伏特，符号是V。2．电压表的使用   (1)电压表与被测用电器并联；(2)电流要“+”进“-”出；   (3)被测电压不能超过电压表的量程。3. 电压表读数   (1)确定量程; (2) 确定分度值;(3) 看指针偏转的格数.  板书设计一.电压1. 电压是电路中形成电流的原因.   电源是提供电压的装置.2. 符号：U3. 国际单位：伏特(V)二．电压的测量1. 电压表的连接2. 电压表的读数