初中北京课改版一、压力 压强优秀课件ppt

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课题：   压力   压强      主备教师 参与教师 审核人 课    时 授课时间 教 学目标知识与技能：1、  知道什么是压力，会画压力的示意图。2、理解压强的概念、公式、单位。3、能用压强的知识进行简单计算。4、能举出增减压强的实例过程与方法通过实验探究认识压强的过程，培养学生的观察能力和分析能力。情感、态度价值观 通过实验探究，培养学生尊重科学，实事求是的科学态度。重点影响压强大小的因素难点 压强方法实验法准备 教    学    过    程学生活动设计意图一、激情导入（    ）：“睡钉床”实验引入二、出示学习目标并阐释，明确重难点（        ）： 三、挑战新知识（一）【知识链接】（     ） 1.力的三要素_____、_______、_______2.力的作用效果①________________                         ②________________3.重力的方向_______4.速度是表示物体_______的物理量   （二）【基础知识】（     ）1．压力播放压力作用下形变图片，寻找共同特点，总结压力的方向及压力定义等 练习三种典型情况下压力和重力示意图，区别重力和压力2．压强铅笔感受实验（凹陷程度就是压力作用效果）利用现象请同学们大胆猜想压力的作用效果与哪些因素有关 探究压力作用效果与压力和受力面积的关系 利用控制变量法自主设计实验，巡视及时发现并帮助解决各小组在实验中遇到的问题 展示实验  观看实验并引起强烈的好奇心和求知欲    学生“开火车”作答            通过做图比较重力和压力。   学生参与，依据感受猜想压力作用效果与什么因素有关  小组合作探究    小组展示实验过程使用在学生意识中“不太可能”的现象，引起学生的注意，激起学生求知欲  回顾复习已学知识点，为新课的进行做铺垫           通过做图形象比较压力和重力，符合学生认知规律  创设情境，发现问题。为下一步学生猜想做好准备。 进一步让学生掌握控制变量法研究物理问题，强化学生动手动脑，加强积极参与的意识。 培养学生语言表达和动手能力。 （三）【重难点学习】（     ） 压强概念的突破      类比速度概念的引入突破压强概念   以速度类比和直观的实例降低了学生思维难度  （四）【拓展提升】（      ）增、减压强的方法   学生思考、举出生活实例   通过压强在生活中运用实例加深对压强的理解 （五）【当堂检测】（     ）1、压力的作用效果用________来表示，压强单位是________，公式______。2、一张报纸对桌面的压力是0.8N，面积0.8m2,它对桌面压强多大？ 2、   用较宽的扁担挑东西是______（增大/减小）压强板  书  设  计课  后  反  思本节课以实验为基础展开教学，利用学生的感性认识降低了重难点的突破难度。课堂中鼓励学生联系生活，注重了物理来自生活，服务于生活的理念。学生是课堂的主体，大量的活动设计符合学生认知规律。以后更加注重学生的调动。审  查意  见   签字：              年    月    日