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    陕旅版英语4年级上册 Unit 7 教案
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    陕旅版四年级上册Unit 7 It's Tuesday教学设计

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    这是一份陕旅版四年级上册Unit 7 It's Tuesday教学设计,共7页。教案主要包含了Warming up,Presentatin,Hmewrk等内容,欢迎下载使用。

    It’s Tuesday.

     单元总目标

    本单元既对前两个单元的学习内容进行再现与整合,同时又把学校生活这一话题延伸到了周内的活动。本单元要求学生能够运用句型:What day is it today ? It’s… We have …on… Is it … today ? Yes, it is. What do you do on…?I…What does Liu Zhao yang do on…?He likes to…谈论自己及他人的周末安排。

    Unit7课时分配

    课时数

    所包含的内容

     

     第一课时

     

    Part A

    Warming-up: Circle the day

    Write out your classes today

    Let’s learn 中的前四个单词

    第二课时

    Part A

    Let’s learn 中的后四个单词

    第三课时

    Part A

    Let’s  talk

    第四课时

    Part B

    Let’s learn more

    第五课时

    Part B

     

    Let’s play

    Look, ask and answer

    第六课时

    Part B

    Let’s  sing

     

    第七课时

    PartC

    Put the seven days in it

    Listen and  color

    第八课时

    Part C

    Talk about Jimmy’s afternoon tea

    PartC

    Put the words in order and write

     

    单元具体目标

    能听、说、读、写以下词汇:

    week Monday. Tuesday. Wednesday, Thursday. Friday. Saturday    Sunday

    能听懂、会说、会读、会用下列句型:

    (1)  What day is it today?

    It’s…

    We have…on…

    Is it…today?

    Yes,it is.

    What do you do on…?

    I…

    What does he/she do on…?

    重点:学习掌握句型:

    (1)  What day is it today?

    It’s…

    We have…on…

    (2)  Is it…today?

    Yes,it is.

    (3)  What do you do on…?

    I…

    What does he/she do on…?

    He/She likes to…

    难点:能在实际生活中灵活自如地运用英语谈论每日课程及生活安排,并能用所学单词进行相应的替换练习。

    情感目标

    培养学生热爱学习,热爱生活的美好情感。

    鼓励学生发现他人的优点,培养学生良好的学习生活习惯。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    第一课时

    教学内容:Warming-up. Cirle the day. Write out your classes today .    Let’s learn 中的前四个单词

    教学目标

    1.知识与技能

    (1)能听、说、读、写单词:week  Friday  Saturday    Sunday

    2)能在实际生活中灵活运用句型:

        What day is it today?

    It’s…

    2.过程与方法

    学生能把新学的单词,灵活运用到已学的句子中,编成对话,在课堂上表演出来。

    3.情感、态度与价值观

    引导学生合理安排每天的活动。

    教学重点:听、说、读、写新单词week  Friday  Saturday    Sunday

    教学难点:把新学的单词灵活运用到已学的句子中。

    教法设计: 情景教学法、互动性教学法、任务型教学法

    学法设计:小组合作学习、合作探究,操练,角色扮演。

    教学准备:多媒体课件

    课时设计:1课时

    教学过程

    一、Warming up

    1Circle the day(P53)

    让学生在日历上圈出当日,并引导学生说出今天是星期几:It’s… 通过活动过程和讲述,引出本单元的话题,并初步接触一些有关日期的词句。

      2Write out your classes today(P53)

        -What do you have in the morning?

        -In the morning,we have...

        -What do you have in the afternoon?

        -In the afternoon,we have...

    二、Presentation

    1、出示课题:It’s Tuesday.通过出示课题让学生初步感知本单元学习星期。

    2、学习week

    出示日历,体会星期。领读单词,强调:weekee的读音/i:/

    教师一边出示日历一边问:

    T: How many days are there in a week?

    Ss: Seven.

    引导学生说出用完整的句子回答:There are seven days in a week.an

    教师引领学生读,然后学生自读,重点纠正学生发音。跟录音学一学。(反复练读)以小组开火车的形式反复练习单词,看看哪组表现的最好。

    学习掌握所学单词书写格式。(练习书写)

    3、学习新单词:Sunday

    强调:在欧美等西方国家,一周的第一天是星期天Sunday而不是星期一Monday

    用多种方法强化单词的记忆

    带入句型操练What day is it today?

    It’s…

    4、用同样的方法教授 Art, PE

    三、Practice Activities

    1.按照四线三格书写单词。

    2.慧眼组单词。

    eewk        draFiy     auSatrdy       anSudy    

    3.出示课表,补全对话。

     T: What day is it today? (指着周五提问)

    It’s…

    Ss: It’s      (星期五)

    T: What subjects do you have this morning?

    Ss: We are              (英语、美术、  体育)

    T: What subjects do you have this afternoon?

    Ss: We are              (英语、美术、  体育)

    四、Homework

    抄写单词:week  Friday  Saturday    Sunday

    板书设计:  Unit 7  It’s Tuesday

    week星期      Sunday 星期天

    Friday星期五  Saturday星期六  

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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