广东省揭阳市揭东区2021-2022学年七年级上学期期中语文试题(word版含答案)

这是一份广东省揭阳市揭东区2021-2022学年七年级上学期期中语文试题(word版含答案)，共11页。试卷主要包含了句子默写，字词书写，选择题，综合性学习，对比阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、句子默写
1．默写古诗文。
（1）树木丛生，_________。_________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（2）夕阳西下，__________________。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）《峨眉山月歌》一诗中明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的句子是，__________________，__________________。（李白《峨眉山月歌》）
（4）不知何处吹芦管，_________。（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）客路青山外，行舟绿水前。_________，_________。_________，_________。乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
（6）老师经常说：“我们不但要会学习，还要会思考，学习和思考要结合起来。”孔子是这样说的：_________，_________。（《论语》十二章）
二、字词书写
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）水藻真绿，把终年zhù xù( )的绿色全拿出来了。
（2）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的jué bié( )。
（3）它经常变成美丽的雪花，飘然lì lín( )人间。
（4）当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经pí juàn bù kān( )了。
三、选择题
3．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．那摇曳的叶子便是深秋未来得及带走的彩蝶，或许，她正在酝酿着最后一次飞舞吧。
B．就算阴云遮蔽了整个天空，我们也不会悲观，因为希望永远在我们的面前。
C．中午时分，高温难耐，步行街上都没看到几个人，真是人迹罕至。
D．学习知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．做到宽容和互助是我们能否与新同学友好相处并收获友谊的基础。（删去“能否”）
B．中国航天开启空间站时代，空间站无疑会加快人类利用、探索、开发宇宙的步伐。（把“利用”调至“开发”后面）
C．通过学校举行的“世界环境日”教育活动，使学生学习了环保知识、了解了环保意义、增强了环保意识。（删去“通过”）
D．为了改善同学们的语文素养，许多学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”的活动。（将“素养”改为“水平”）
四、综合性学习
《论语·学而》中孔子说到“有朋自远方来，不亦乐乎？”朋友是我们每一个人人生旅程中不可或缺的心灵旅伴，某中学七年级某班将举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你一起来参与。
5．请你仿照示例，再拟写一个活动形式。
例：活动一：交友之道名家说
活动二：历史好友故事会
活动三：______________
6．活动过程中，将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句等。右图的书法作品是同学们收集到的跟友情有关的一首古诗，请把它用正楷完整地抄写，并加上标点符号。
五、对比阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（《世说新语·陈太丘与友期行》）
【乙】
魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。
（司马光《资治通鉴·魏文侯书》）
（注）①虞人：管理山泽的小官。
7．解释文中加点词语的意思。
（1）与友期行 （2）过中不至，太丘舍去 （3）去后乃至 （4）相委而去
8．把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）日中不至，则是无信。
（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
9．下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．魏文侯与虞人期猎/君与家君期日中B．乃往，身自罢之/去后乃至
C．天又雨，公将焉之/知之者不如好之者D．魏于是乎始强/强人所难
10．请用“/”给【乙】文中画曲线的句子断句。
吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉
11．请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。
（1）【甲】【乙】两文表现的共同主题是什么？
（2）读了【甲】【乙】两文后，你最大的感受是什么？
六、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（朱自清《春》节选）
12．第一段共①②③④四句话，从人的感觉中的三个角度写春风，请根据提示填表。
13．结合选文，按要求赏析文中画横线句子。
（1）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。（品味加点词的表达效果）
（2）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（从修辞角度分析句子的表达效果）
14．选文第二段画曲线句子描写顺序表述正确的一项（ ）A．先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。
B．先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。
C．先动景后静景；先远景后近景：先写人后绘物。
D．先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。
阅读下面的文字，完成下面小题。
远航归来
肖复兴
①不知为什么，最近一些日子，总想起王老师。王老师，是我的小学老师，虽然已经过去了整整六十年，我还清楚记得他的名字叫王继皋。
②王老师是我们班语文课的代课老师。那时候，我们的语文任课老师病了，学校找他来代课。他第一次出现在教室门口，引得全班同学好奇的目光，聚光灯一样集中在他的身上。他梳着一个油光锃亮并高耸起来的分头，身穿笔挺的西装裤子，白衬衣塞在裤子里面，很精神的打扮。关键是脚底下穿着一双皮鞋格外打眼，古铜色，鳄鱼皮，镂空，露着好多花纹编织的眼儿。
③从此，王老师在我们学校以时髦而著称，常引来一些老师的侧目，尤其是那些老派的老师不大满意，私下里议论：校长怎么把这样一个老师给弄进学校来，这不是误人子弟嘛！
④显然，校长很喜欢王老师。因为他有才华。王老师确实有才华。王老师的语文课，和我们原来语文老师教课最大的不一样地方，是每一节课都要留下十多分钟的时间，他为我们朗读一段课外书。这些书，都是他事先准备好带来的，他从书中摘出一段，读给我们听。书中的内容，我都记不清楚了，但每一次读，都让我入迷。这些和语文课本不一样的内容，带给我很多新鲜的感觉，让我充满好奇和向往。
⑤不知别的同学感觉如何，我听他朗读，总觉得像是从电台里传出来的声音，经过了电波的作用，有种奇异的效果。好长一阵子，我在私底下模仿着王老师的声音，也学着朗诵。我喜欢文学，很大一方面，应该来自王老师教给我的这些朗诵。
⑥王老师朗读的声音非常好听，他的嗓音略带沙哑，用现在的话说，是带有磁性。而且，他朗读的时候，非常投入，不管底下的学生有什么反应，他都沉浸其中，声情并茂，忘乎所以。有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。有时候，同学们听不大懂，有调皮的同学开始不安分，故意出怪声，或成心把铅笔盒弄掉到地上。他依旧朗读他的，沉浸在书中的世界，也是他自己的世界里。
⑦王老师的板书很好看，起码对于我来说，是见到的字写得最好看的一位老师。他头一天给我们上课，先介绍自己的名字的时候，转身用粉笔在黑板上写下了“王继皋”三个大字，我就觉得特别地好看。我不懂书法，只觉得他的字写得既不是那种龙飞凤舞的样子，也不是教我大字课的老师那种毛笔楷书一本正经的样子，而是秀气中带有点儿潇洒劲头儿。我从没有描过红模子，也从来没有模仿过谁的字，但是，不知不觉地模仿起王老师的字来了。起初，上课记笔记，我看着他在黑板上写的字的样子，照葫芦画瓢写。后来，渐渐地形成了习惯，写作文，记日记，都不自觉地用的是王老师的字体。这个习惯，一直延续到我读中学，即使到现在，我的字里面，依然存在着王老师字抹不去的影子。这真是件非常奇怪的事情，一个人对你的影响，竟然可以通过字绵延那么长的时间。
⑧王老师给我留下最深的印象，是好几次讲完课文后留下来的那十多分钟，他没有给我们读课外书，而是教我们唱歌。他自己先把歌给我们唱了一遍，唱得真是十分好听，比教我们音乐课的老师唱得好听多了。沙哑的嗓音，显得格外浑厚，他唱得充满深情。全班同学听他唱歌，比听他朗诵要专注，就是那几个平时调皮捣蛋的同学，也托着脑袋听得入迷。
⑨不知道别的同学是否还记得，我到现在记忆犹新。王老师教我们唱的歌，歌名叫做《远航归来》。我到现在还清楚地记得那里面的每一句歌词：
祖国的河山遥遥在望，
祖国的炊烟招手唤儿郎。
秀丽的海岸绵延万里，
银色的浪花也叫人感到亲切甜香
祖国，我们远航归来了，
祖国，我们的亲娘！
当我们回到你的怀抱，
火热的心又飞向海洋……
⑩一连好几次的语文课上，王老师都带我们唱这首歌，每一次唱，我都很激动，仿佛真的是一名水兵远航归来，尽管那时我连海都没有见过，也觉得银色的浪花和秀丽的海岸就在身边。我也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好像在看好远好远的地方。
⑪整整六十年过去了，这首《远航归来》，还常常会在耳边回荡。这首歌，几乎成了我的少年之歌，成了王老师留给我难忘旋律的定格。
（选自《文汇报》，有删改）
15．文章回忆了小学时候的代课老师王老师的片断，这些片断对“我”有什么影响？请完成下面表格。
16．文章第③段写私下里老师们的议论有什么作用？
17．分析文中画线句子。
（1）全班同学听他唱歌，比听他朗诵要专注，就是那几个平时调皮捣蛋的同学，也托着脑袋听得入迷。（说说加点词是如何刻画出学生听歌状态的。）
（2）有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。（从修辞角度分析句子的表达效果。）
18．文章以“远航归来”为题，有哪些用意？
①我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
②可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回他将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
③“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
④但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
⑤“图还是我画的不错，至于实在的情形，我心里自然记得的。”
⑥学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回他所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
⑦解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑杨的声调对我说道：
⑧“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
⑨但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”
19．上文选自《朝花夕拾》，记叙了“我”在仙台学医的一段经历。《朝花夕拾》是鲁迅先生的一本回忆性散文集。这本散文集记录了鲁迅童年、少年和青年时期的生活经历，在阅读过程中，我们可了解到鲁迅先生的成长史，以下对其成长中的足迹排序正确的一项是（ ）
①三味书屋读书； ②弃医从文； ③学前自由生活；
④南京求学； ⑤回国教书； ⑥仙台学医
A．③④①⑥②⑤B．③①⑥④②⑤C．③①⑥④⑤②D．③①④⑥②⑤
20．选段中的“他”是谁？注重表现“他”的哪些特点？其中蕴含作者怎样的情感？
21．联系整部作品，简要分析“我”弃医从文的原因。
七、作文
22．阅读下面的文字，按要求作文。
因有母亲相伴，史铁生走出了双腿瘫疾的暴怒无常，走向了“好好儿活”的精彩人生；因有寿镜吾老师相伴，鲁迅在严厉的书塾中苦中作乐，奠定了文学功底；因有莎莉文老师相伴，海伦凯勒在无声无光的世界中领悟了真知，感悟了人间真爱……在我们的身旁也有这么一个人，耐心陪伴，默默付出，让我们成为更好的自己。
请以“有你相伴，真好”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：
（1）内容自选，立意自定，表达自己的真情实感；
（2）文体自选，可以记叙经历，编写故事，抒发情感，发表议论等等；
（3）不得泄露个人信息，不可套作，不得抄袭。
角度
描写的句子（填序号）
春风的特征
触觉
（1）_________
（2）________________
（3）______
②
带着泥土气息、青草味、花的香
听觉
③
④
吹送美妙悦耳声响
片断
对“我”的影响
语文课上，朗读课外书
①
声音好听，带有磁性
②
③
“我”的字里面，依然存在着王老师字抹不去的影子
④
几乎成了“我”的少年之歌
参考答案：
1． 百草丰茂 秋风萧瑟 断肠人在天涯 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 一夜征人尽望乡 潮平两岸阔 风正一帆悬 海日生残夜 江春入旧年 学而不思则罔 思而不学则殆
2． 贮蓄 诀别 莅临 疲倦不堪
3．C
4．D
5．示例：朋友互助图片展/感恩朋友分享会
6．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
7．（1）约定（2）离开（3）到（4）舍弃
8．（1）到了正午（您）却没有到，这就是没有信用。
（2）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方走进家门不回头看。
9．A
10．吾与虞人期猎/虽乐/岂可不一会期哉
11．（1）共同的主题：为人一定要讲诚信。
（2）示例：感受：与人交往，“信用”和“礼貌”尤其重要，这是一个人成功的前提。
12．（1）① （2）温暖 柔和 （3）嗅觉
13．（1）“卖弄”本义是有意显示、炫耀自己的本领。在文中指鸟儿展示它的歌喉，贬词褒用，更强烈地表达出鸟儿活泼、可爱的特点。突出了春天的生机勃勃。
（2）运用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了春雨细密、轻盈的特点，表达了对春雨的喜爱之情。
14．D
15．①每一次读，都让“我”入迷
②模仿着王老师的声音，也学着朗诵，后来喜欢上文学
③板书好看，秀气潇洒
④王老师教我们唱《远航归来》
16．私下里写老师们的议论反衬代课老师王老师穿着的与众不同，为下文他教学的独特新颖做铺垫。
17．（1）“托”字写的是听歌同学的状态，生动形象地写出听歌同学专注的神态；“入迷”写出同学们听歌认真的程度，准确地衬托出王老师唱歌的水平之高。
（2）运用比喻修辞，生动形象地表现出王老师声音优美动听、沁人心脾的特点，令人沉浸其中。
18．①表达出王老师对“我”产生的深远影响；②引起“我”对王老师种种往事的回忆和深深怀念；③设置悬念，激发读者阅读兴趣；④深化主题，表达了对美好生活的向往及憧憬。
19．D
20．选段中的“他”是藤野先生。注重表现藤野先生治学严谨、正直热情、毫无狭隘的民族偏见的特点。蕴含着作者对藤野先生的敬爱、感激、怀念之情。
21．“我”经历了匿名信事件、电影事件，认识到中国人的麻木不仁。深感医学只能解救病人肉体的痛苦，而要真正解救民族，首先要救治人的精神，使民众的思想觉悟，从而弃医从文。
22．范文：
有你相伴，真好
母亲，一个神圣的名词；母亲，一个伟大的灵魂；母亲，一个孩子的榜样。冰心先生曾对母亲发出深沉的感叹：母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉在你的怀里，只有你是我心灵的安顿。母亲，一位平凡中又带点不平凡的人。母亲，一位总陪伴孩子身边，静静看着他们成长的人。
每当我伤心欲泪时，她无声息地，什么都不多说。“伤心时你就画个笑脸吧，只有你笑了笑脸才会笑哦!”说着，又立马拿着一支笔在纸上画了一个大笑脸，我也画了一个圆圆的笑脸。画完后，两人不约而同都笑了。我一直牢记母亲教我的笑脸，每每遇到不顺心时，在纸上就会多了许多有趣的笑脸，母亲并不嫌弃我画得凌乱不齐，反而会一如既往地鼓励我再画下去。母亲，是她陪伴我走过成长中的不如意。
母亲一直非常严谨地做事。我不是个细心的孩子。常有作业忘带、忘写的经历。刚步入初中，一次数学作业没及时完成，被老师大批了一顿，而我也总是反省自己什么时候能离开“草率”。在寝室中母亲也多次打电话来说，叫我下次一定要注意，要仔细。我听在耳边，记在心里。周末回家，母亲总会问上一两句：“今天作业写好了么，没有再落掉吧。”我总是检查后再回答：“嗯。”她担心我学习下降，主动问老师哪些是好的教材、练习题，让我在家多做。而我有时懒惰了，她总会瞄我一眼，那时我心中充满了窘迫感。母亲，比我还要细心的态度，总会帮我记住小事，我想她能帮助我走向光明的人生。
母亲，眼角露显点点斑纹，手中布满老茧，发际中藏着几根泛白的银丝。那还是不到四十岁的母亲吗？我总不安分地依偎在她的身边，一步也要紧贴着她，我会害怕她会不见，连睡觉都要与她挤着一起睡。我认为，这样的温暖直达心房。
感谢你一路的陪伴——我的母亲。有你相伴，真好！