高中通用技术苏教版 (2019)必修《技术与设计1》第二章 技术世界中的设计三 设计的一般过程任务一 体验设计的一般过程（上）公开课教学设计

课 题

 2.3设计的一般过程（2）

课 型

新授课

 主备教师

使用教师

核心

素养

教学

目标

1.体验设计的一般过程。

2.体会设计的一般过程的各个环节的相互关系的主要作用。

教学重点

掌握设计应遵循的一般过程

教学难点

能自觉地将科学合理的设计过程应用在设计活动中

教学方法

讲授法、讨论法、探究体验法。

教学过程

学生活动

二次备课

复习导入

上节课我们学习了设计的一般过程中的发现与明确问题，制定设计方案。

1.制作模型或原型

完成方案筛选以后，我们就要开始制作产品的模型。一般地，模型制作包括两个阶段，即绘制图样和制作模型或原型。

方案C3的图样见P45三视图。

说明：对于小型、简单的产品可以直接制作产品原型，对大而复杂的产品先制作缩小、简化的模型。

2. 测试、评估及优化

（1）测试：检验产品在操作、使用过程中，在结构和技术性能等方面能否达到预定的设计要求。（对小板凳做承重、稳定性试验）

（2）评估：对各个方案的结构稳固、造型、制作难度、自重、体积、携带、成本等方面进行评估。

（3）优化：分析测试和评估的具体记录，同时听取用户、专家等的意见进行改正。

（对小板凳可考虑增加结构强度、美化外观）

3. 编写产品说明书

在产品使用过程中，正确的使用和维护既可以使产品更好地满足人们的需求，又能延长其使用寿命。所以，掌握正确的使用和维护方法对于产品使用者来说尤为重要。为此，我们通常要设计一份产品使用说明书。

便携式小凳使用说明书——标题

产品简介：本产品为一款专门为小朋友外出活动设计的便携式小凳，它自重轻、体积小、携带方便，拆卸、组装简单。

产品构成中空式凳面，凳脚板两块。

技术指标：凳子高度：16.5CM   凳子质量：350g

使用方法：先将两块凳脚板从凳面中取出，然后对准插缝，将它们插接起来，再将插接好的凳脚板插入凳面的缝槽中，并用手或其它物体使凳脚板与凳面完全贴紧。

注意事项：

（1）使用完毕后，要及时拆卸，将凳脚板放回中空盒式凳面内。

（2）勿将过重的物体(大于42KG）放置在小凳上。

（3）避免小凳长时间日晒雨淋，以防材料受潮或断裂。

适用范围5—9岁儿童。

学生回顾上节课的内容

学生阅读书上P45的三视图。

学生观看书上P46观察三种小凳子的性能测试。

同学们阅读P48，产品说明书，

三、小结： 本节课我们学习了设计的一般过程的制作模型或原型、优化设计方案、编写产品说明书。

布置作业： 完成书上P49练习

板书设计： 2.3设计的一般过程（2）

1. 制作模型或原型

2. 优化设计方案

3. 编写产品说明书

教学反思：