青岛版 (五四制2017)一年级上册第二单元 我们怎么知道6 闻一闻 尝一尝一等奖教学设计及反思

6、 闻一闻 尝一尝

【教学目标】

知识目标:观察、描述常见物体的基本特征,辨别生活中常见的材料,知道常用的观察方法。

探究目标:在教师指导下～能从具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问题,能依据已有的经验～对问题做出简单猜想,能用语言初步描述信息。

态度目标:能在好奇心的驱使下～对常见的动植物和物质的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。在教师指导下～能围绕一个主题作出猜测～尝试多角度、多方式认识事物。

【学习目标】

知识目标:

1.了解自己的感官～学习用鼻子、眼睛、嘴巴来进行观察、辨别各种物体。

2.运用嗅觉辨别各种气味～ 能用各种感官直接感知。

探究目标:

1.学习闻的正确方法～愿意用语言表达自己的发现和感觉。

2.能依据已有的经验～对问题做出简单猜想,能用语言初步描述信息。

态度目标: [来源:学#科#网Z#X#X#K]

1.愉快的参与活动～能在好奇心的驱使下对事物特征表现探究兴趣。

2.在教师指导下～尝试多角度、多方式认识事物。

【教学重点】

1.运用嗅觉辨别各种气味～ 能用各种感官直接感知。

2.学习闻的正确方法～愿意用语言表达自己的发现和感觉。

3.能依据已有的经验～对问题做出简单猜想,能用语言初步描述信息。

4.在教师指导下～尝试多角度、多方式认识事物。

【教学难点】

在教师指导下～尝试多角度、多方式认识事物。

【教学准备】

1.学生准备:筷子、 1-2种水果

2.教师准备:

,1,装醋的电水壶、一瓶香水

,2,不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各装一盘,分别放入4个魔术盒中。

,3,6个透明一次性杯子里分别装有白醋、酒、可乐、水、糖水、盐水。 【学习过程】

一、导入——寻找教室的气味 [来源:学。科。网]

1.教师课前在教室的角落里、学生发现不了的地方用电热水壶加热醋的方法～让学生闻到酸味。

2.猜一猜～这是什么味道,找一找～从哪里发出来的,

3.讨论:小朋友刚才是怎么感觉到的,,当学生答出用鼻子闻出来的～教师及时表扬鼓励。,

4.接着教师在教室里喷香水让幼儿感受其不同。

5.今天我们就一起来“闻一闻、尝一尝”辨别各种不同的味道。 二、学习活动:

,一,闻的游戏

1.教师扮魔术师,告诉学生请大家用鼻子闻一闻,猜猜盒子里装的是什么水果。 2.玩“闻一闻”的游戏:出示一个魔术盒,闻一闻是什么水果的香味。打开魔术盒看看是否说对了,请学生品尝。逐一出示魔术盒,用同样的方法,感知水果的香味并品尝。

3.小结:水果有自己独特的香味。

二,闻的方法

1.学生操作活动～辨别各种气味并讲述:我闻到了哪些气味, ,提示学生:闻气味时,用手轻轻再瓶口扇动,让少量气味飘进鼻孔～禁止把鼻子凑到容器口去闻～因为有些气味对人体是有害的。,

2.教师在桌上摆上有气味各种颜色的液体～请学生闻一闻。 ,白醋、酒, ,咖啡、可乐,------ 学生通过视觉、嗅觉来辨别各液体。 ,三,尝一尝

1.学生辨别出后～接着教师在桌上摆上无色透明的液体,水、糖水、盐水,。请学生看一看、闻一闻～能区别出来吗,怎么办,学生讨论方法。教师鼓励学生利用自己的各种感官来辨别。

2.当学生答出用嘴尝尝时引出尝一尝～接着请学生上讲台用筷子尝尝三种液体～得出答案是,水、糖水、盐水,。

3.同伴共同总结我们的感官有什么功能。

师小结:鼻子闻气味、舌头尝味道～都是在观察。 [来源:学+科+网]

安全提示:为了安全～在没有教师、家长或其他负责人员在场的时候～不能随便闻、随便尝没有贴标签的瓶里液体或倒出来。

三、结束部分:

我们的鼻子可以闻到各种各样的气味～但我们要用正确的方法闻～这样才能保护我们的鼻子和身体不受伤害。

四、拓展活动:

组织学生到校园里看一看树木花草的颜色～闻一闻它们的气味。 【板书设计】

6.闻一闻 尝一尝

鼻子闻气味 闻的正确方法 不随便闻

观察 [来源:学#科#网Z#X#X#K]

舌头尝味道 尝的正确方法 不随便尝 [来源:Zxxk.Com]