期中测试-语文-四年级上册-部编人教版 (10)+答案

这是一份期中测试-语文-四年级上册-部编人教版 (10)+答案，共15页。试卷主要包含了看拼音，写词语，选择正确答案填在括号里，填空题，阅读理解，习作展示等内容，欢迎下载使用。
风俗（shú sú） 跃出（yuē yuè） 泼剌声（cì là）
豆荚(jiá jiā) 青苔(tái tāi) 系铃铛(jì xì)
二、看拼音，写词语。（10分）
qiān shǒu tián kònɡ tá qì hé nénɡ shēn à
fèi shí xū yà qiān xùn jiān chí wéi fǎn
三、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1.《花牛歌》的作者是刘大白，《秋晚的江上》的作者是徐志摩。（ ）
2..精卫是个意志坚定、不屈不挠、锲而不舍、自强不息的人。（ ）
3.要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好观察记录。（ ）
4.《爬山虎的脚》一文作者是从叶子、脚的形状和特点以及爬墙几个方面介绍爬山虎的。（ ）
5.《走月亮》一文中“美丽的月亮”象征着阿妈。（ ）
四、选择正确答案填在括号里。（10分）
1.下列词语与意思不对应的一项是（ ）。
A.仔细寻找。（搜索）
B.下得又大又急的雨。（骤雨）
C.简单朴素。（简朴）
D.单纯，不复杂。（简略）
2.《盘古开天地》是我国的（ ）
A.神话故事 B.历史故事 C.寓言故事 D.科幻故事
3.下列语句标点符号有错的一项是（ ）。
A. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
B. 哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊！每个小水塘都抱着一个月亮！
C. 从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
D. 船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
4.下列根据文章中的描写展开想象叙述不恰当的一项是（ ）。
A.读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江大潮由远及近、奔腾而来的样子。
B.读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声。
C.读《繁星》，我仿佛闻到了蓝天上闪烁的星星的味道。
D.读《走月亮》，我仿佛闻到了从果园里飘来的各种果子的甜香。
5.口语交际《爱护眼睛，保护视力》叙述不正确的一项是（ ）。
A.小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。
B.小组讨论时，说话的音量要大些，防止其他同学听不清。
C.不要重复别人说过的话。
D.如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。
五、填空题。（27分）
1.给加点字选择合适的解释。（5分）
（1）大家昂首东望，等着，盼着。（ ）
A仰，高抬； B高，贵； C情绪高。
（2）稻谷就要成熟了。（ ）
A熟练；B植物果实长成；C清楚。
（3）头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。（ ）
A颜面，脸面； B颜色； C色彩。
（4）只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。（ ）
A阻塞，挡； B墙； C量词，用于墙。
（5）洒满月光的小路。（ ）
A满足； B骄傲； C全部，达到极点。
2.选词填空。（6分）
承担 承受 承办
（1）这样,普罗米修斯所（ ）的痛苦,永远没有了尽头。
（2）这次事故他必须（ ）全部责任。
（3）这次全市小学生乒乓球比赛由我校（ ）。
继续 连续 陆续
（4）雌燕子在窝里产下了蛋，它们的邻居（ ）飞到窝边送去祝贺。
（5）不大一会儿，它又进去（ ）工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
（6）我（ ）在花盆边观察了好几天，终于看到种子发芽了。
3.按要求写句子。（6分）
（1）火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”（改为转述句）
.
（2）芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。（改为被字句）
.
（3）他走了差不多半个小时左右才到家。（修改病句）
.
4.按课文内容填空。（10分）
（1）《蟋蟀的住宅》是 国昆虫学家 围绕蟋蟀的住宅，主要讲了蟋蟀 和蟋蟀是 这两方面的内容。（3分）
（2）《繁星》是按照 顺序，紧紧围绕“ ”展开描写，写了“我”在不同 、不同 观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的热爱 、向往 的感受，给人以丰富的联想和美的享受。（3分）
（3）黄昏，小林和爸爸一起在树林里散步，此时他看到太阳的余晖映入到深林里，照在林间的青苔上，他不由得吟诵起诗句：“ ，
. 。”（2分）
（4）下了几场秋雨，妈妈把厚衣服拿出来了。我知道是因为“ ，
. 。”（填天气谚语）（2分）
六、阅读理解。（20分）
（一）课内阅读。（9分）
①有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。②巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。③轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
1.找出文中的反义词,并写下来。(3分)
（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）
2.读第②句话并用横线画出这句话中的动词,并说一说从这些动词中你感受到了什么。(2分)
.
3.如果用一个词语来总结这一段的内容,下面几个词语应该选哪个?（ ）(2分)
A.顶天立地 B.开天辟地 C.化作万物
4.盘古身上具有怎样的精神?你想对盘古说些什么呢?（2分）
.
.
（二）课外阅读。（11分）
有趣的蜗牛
雨后的一个上午，妈妈领我到公园去玩。在花池边，我发现了五只小蜗牛，就小心翼翼地把它们捡起来，带回了家。
我把蜗牛装在一个大口玻璃瓶里，贴着瓶内壁，放上菜叶和薄薄的黄瓜片，瓶口用窗纱封好，算是给蜗牛安了新“家”。不一会儿，五只蜗牛陆续从壳里钻了出来，并把软软的身体紧贴在菜叶和黄瓜片上。临近黄昏时再看，呵！新鲜的菜叶变得伤痕累累，那黄瓜片中间被掏了个大大的洞，真没想到蜗牛的牙齿还真够厉害的。我早就听说蜗牛是世界上牙齿最多的动物。于是，想马上找到蜗牛的嘴看个究竟。我把蜗牛的“家”搬到了我的书桌上。机会等来了，一只蜗牛吃饭后到窗纱上活动，因为这时蜗牛的肚皮向上，我终于在它那两对触角下寻到了它的嘴。随着身体的蠕动，蜗牛的嘴不时地张开，差不多与它的身体同宽。从蜗牛张开的大嘴里，我想看一看牙齿，可能是牙齿太小了，无论我怎么努力都看不到，真急死人了。
不知道是不是让我给宠的，小蜗牛吃东西很挑剔，快要变质的.黄瓜片，即使饿了也不吃。所以，每天我都要为它们打扫宿舍，并随时换上新鲜的食物，蜗牛每天都出来吃食、活动，尤其喜欢雨后天气凉爽的时候。可是有一天，一只蜗牛怎么也不肯从壳里出来。我拿出来仔细看，从蜗牛壳背面靠里边部位，发现有个白色小气泡状东西，在很有节奏地跳动。我在每一个蜗牛的同样部位进行观察，发现都有这样的东西在跳动，我想我是发现蜗牛的心脏了。我把这个消息高兴地告诉了妈妈，妈妈观察后也持肯定态度，还夸我观察认真呢。于是，我和妈妈开始为每一只蜗牛测起了心跳。身体藏在壳里休息的蜗牛心跳每分钟50——70次左右，而活动着的蜗牛心跳在每分钟80——100次左右，这真是我的又一大收获。
蜗牛每次出壳，总是先出屁股，最后出头。
爸爸说，这几只蜗牛是野生的，它们有自己的生活规律，养久了会对它们有不好的影响。临近开学时，我带着这几只小蜗牛重新来到了公园，把它们放入原来的花池，然后与每一只道了别，才恋恋不舍地离开了。
1．联系上下文，解释下列词语。（2分）
蠕动： .
小心翼翼： .
2．读下面的句子，填空。（5分）
（1）呵！新鲜的菜叶变得伤痕累累，那黄瓜片中间被掏了个大大的洞，真没想到蜗牛的牙齿还真够厉害的。
这句话主要写____ ___，我是从这些词体会到的：_________ __。
（2）临近开学时，我带着这几只小蜗牛重新来到了公园，把它们放入原来的花池，然后与每一只道了别，才恋恋不舍地离开了。
从这句话我体会到________，我是从这些词体会到的：________________。它与第一自然段的关系是____________。
3．小作者通过观察，有了哪些有趣的发现？（4分）
.
.
七、习作展示。（25分）
题目：我爱__________
要求：1.把题目补充完整。题目可填动物、植物。
2.选择一种事物，抓住特点写下来，并展开合理的想象。
3.写出真情实感。不少于400字。
【参考答案】
四年级语文上册期中测试题（含答案）
（时间：90分钟 分值：100分）
一、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）
风俗（shú sú√） 跃出（yuē yuè√） 泼剌声（cìlà√）
豆荚(jiá√ jiā) 青苔(tái√ tāi) 系铃铛(jì√ xì)
二、看拼音，写词语。（10分）
qiān shǒu tián kònɡ tá qì hé nénɡ shēn à
牵手 填空 淘气 核能 深奥
fèi shí xū yà qiān xùn jiān chí wéi fǎn
费时 须要 谦逊 坚持 违反
三、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1.《花牛歌》的作者是刘大白，《秋晚的江上》的作者是徐志摩。（× ）
2..精卫是个意志坚定、不屈不挠、锲而不舍、自强不息的人。（√）
3.要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好观察记录。（√）
4.《爬山虎的脚》一文作者是从叶子、脚的形状和特点以及爬墙几个方面介绍爬山虎的。（√）
5.《走月亮》一文中“美丽的月亮”象征着阿妈。（√）
四、选择正确答案填在括号里。（10分）
1.下列词语与意思不对应的一项是（ D ）。
A.仔细寻找。（搜索）
B.下得又大又急的雨。（骤雨）
C.简单朴素。（简朴）
D.单纯，不复杂。（简略）
2.《盘古开天地》是我国的（ A ）
A.神话故事 B.历史故事 C.寓言故事 D.科幻故事
3.下列语句标点符号有错的一项是（ B ）。
A. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
B. 哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊！每个小水塘都抱着一个月亮！
C. 从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
D. 船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
4.下列根据文章中的描写展开想象叙述不恰当的一项是（ C ）。
A.读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江大潮由远及近、奔腾而来的样子。
B.读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声。
C.读《繁星》，我仿佛闻到了蓝天上闪烁的星星的味道。
D.读《走月亮》，我仿佛闻到了从果园里飘来的各种果子的甜香。
5.口语交际《爱护眼睛，保护视力》叙述不正确的一项是（ B ）。
A.小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。
B.小组讨论时，说话的音量要大些，防止其他同学听不清。
C.不要重复别人说过的话。
D.如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。
五、填空题。（27分）
1.给加点字选择合适的解释。（5分）
（1）大家昂首东望，等着，盼着。（ A ）
A仰，高抬； B高，贵； C情绪高。
（2）稻谷就要成熟了。（ B ）
A熟练；B植物果实长成；C清楚。
（3）头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。（ A ）
A颜面，脸面； B颜色； C色彩。
（4）只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。（ C ）
A阻塞，挡； B墙； C量词，用于墙。
（5）洒满月光的小路。（ C ）
A满足； B骄傲； C全部，达到极点。
2.选词填空。（6分）
承担 承受 承办
（1）这样,普罗米修斯所(承受)的痛苦,永远没有了尽头。
（2）这次事故他必须(承担)全部责任。
（3）这次全市小学生乒乓球比赛由我校（承办）。
继续 连续 陆续
（4）雌燕子在窝里产下了蛋，它们的邻居(陆续)飞到窝边送去祝贺。
（5）不大一会儿，它又进去(继续)工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
（6）我(连续)在花盆边观察了好几天，终于看到种子发芽了。
3.按要求写句子。（6分）
（1）火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”（改为转述句）
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说，只要他向宙斯承认错误，归还火种，火神一定请求宙斯饶恕他。
（2）芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。（改为被字句）
芦灰越积越厚，喷涌洪水的地缝也被堵住了。
（3）他走了差不多半个小时左右才到家。（修改病句）
他走了半个小时左右才到家。
4.按课文内容填空。（10分）
（1）《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家法布尔围绕蟋蟀的住宅，主要讲了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀是如何建造住宅这两方面的内容。（3分）
（2）《繁星》是按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。（3分）
（3）黄昏，小林和爸爸一起在树林里散步，此时他看到太阳的余晖映入到深林里，照在林间的青苔上，他不由得吟诵起诗句：“返景入深林，复照青苔上。”（2分）
（4）下了几场秋雨，妈妈把厚衣服拿出来了。我知道是因为“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”（填天气谚语）（2分）
六、阅读理解。（20分）
（一）课内阅读。（9分）
①有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。②巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。③轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
1.找出文中的反义词,并写下来。(3分)
（轻）—（重） （清）—（浊） （上升）—（下降）
2.读第②句话并用横线画出这句话中的动词,并说一说从这些动词中你感受到了什么。(2分)
拿 劈 从这些动词中我感受到了盘古的勇猛无比、力气之大。
3.如果用一个词语来总结这一段的内容,下面几个词语应该选哪个?（ B ）(2分)
A.顶天立地 B.开天辟地 C.化作万物
4.盘古身上具有怎样的精神?你想对盘古说些什么呢?（2分）
盘古具有牺牲自己、造福人类的精神品质。
示例:谢谢你,让我们拥有了这个美丽的世界。
（二）课外阅读。（11分）
有趣的蜗牛
雨后的一个上午，妈妈领我到公园去玩。在花池边，我发现了五只小蜗牛，就小心翼翼地把它们捡起来，带回了家。
我把蜗牛装在一个大口玻璃瓶里，贴着瓶内壁，放上菜叶和薄薄的黄瓜片，瓶口用窗纱封好，算是给蜗牛安了新“家”。不一会儿，五只蜗牛陆续从壳里钻了出来，并把软软的身体紧贴在菜叶和黄瓜片上。临近黄昏时再看，呵！新鲜的菜叶变得伤痕累累，那黄瓜片中间被掏了个大大的洞，真没想到蜗牛的牙齿还真够厉害的。我早就听说蜗牛是世界上牙齿最多的动物。于是，想马上找到蜗牛的嘴看个究竟。我把蜗牛的“家”搬到了我的书桌上。机会等来了，一只蜗牛吃饭后到窗纱上活动，因为这时蜗牛的肚皮向上，我终于在它那两对触角下寻到了它的嘴。随着身体的蠕动，蜗牛的嘴不时地张开，差不多与它的身体同宽。从蜗牛张开的大嘴里，我想看一看牙齿，可能是牙齿太小了，无论我怎么努力都看不到，真急死人了。
不知道是不是让我给宠的，小蜗牛吃东西很挑剔，快要变质的.黄瓜片，即使饿了也不吃。所以，每天我都要为它们打扫宿舍，并随时换上新鲜的食物，蜗牛每天都出来吃食、活动，尤其喜欢雨后天气凉爽的时候。可是有一天，一只蜗牛怎么也不肯从壳里出来。我拿出来仔细看，从蜗牛壳背面靠里边部位，发现有个白色小气泡状东西，在很有节奏地跳动。我在每一个蜗牛的同样部位进行观察，发现都有这样的东西在跳动，我想我是发现蜗牛的心脏了。我把这个消息高兴地告诉了妈妈，妈妈观察后也持肯定态度，还夸我观察认真呢。于是，我和妈妈开始为每一只蜗牛测起了心跳。身体藏在壳里休息的蜗牛心跳每分钟50——70次左右，而活动着的蜗牛心跳在每分钟80——100次左右，这真是我的又一大收获。
蜗牛每次出壳，总是先出屁股，最后出头。
爸爸说，这几只蜗牛是野生的，它们有自己的生活规律，养久了会对它们有不好的影响。临近开学时，我带着这几只小蜗牛重新来到了公园，把它们放入原来的花池，然后与每一只道了别，才恋恋不舍地离开了。
1．联系上下文，解释下列词语。（2分）
蠕动：像蚯蚓那样慢慢地爬行，多指软体动物。
小心翼翼：形容十分小心，生怕出错。
2．读下面的句子，填空。（5分）
（1）呵！新鲜的菜叶变得伤痕累累，那黄瓜片中间被掏了个大大的洞，真没想到蜗牛的牙齿还真够厉害的。
这句话主要写_蜗牛的牙齿很厉害_ ，我是从这些词体会到的：_“伤痕累累”、“大大的洞”。
（2）临近开学时，我带着这几只小蜗牛重新来到了公园，把它们放入原来的花池，然后与每一只道了别，才恋恋不舍地离开了。
从这句话我体会到_作者对小蜗牛的喜爱_，我是从这些词体会到的：_“与每只道了别”，“恋恋不舍”_。它与第一自然段的关系是_首尾呼应_。
3．小作者通过观察，有了哪些有趣的发现？（4分）
（1）发现蜗牛的牙齿很厉害，是世界上牙齿最多的动物，但太小，肉眼不容易看到。
（2）蜗牛只喜欢吃新鲜的食物。
（3）发现它的心脏是白色小气泡状的，活动与休息时心跳是不一样的。
（4）每次出壳，总是先出屁股，最后出头。
七、习作展示。（25分）
题目：我爱__________
要求：1.把题目补充完整。题目可填动物、植物。
2.选择一种事物，抓住特点写下来，并展开合理的想象。
3.写出真情实感。不少于400字。
略。