六年级下册信息技术教学计划

2022年春期六年级下册信息技术教学计划

一、学情分析

本学期，我所班级为六年级四个班，每班学生学习状态、班级氛围等因素不同，从而影响课堂效率。接下来根据学生情况，我将从以下几方面对学生的学习状况进行分析：

1、学生自身情况

六年级学生已经接触信息技术这门课程已经有两年多了，对电脑操作与技能有了一定的了解；但由于平时其他课程学习任务的繁重，再加上信息技术是一门实操性特别强的一门课，学生们一星期只有一节时间去学习，课后没有时间去巩固练习，一段时间之后，学生们就会忘记部分所学知识。所以，如何处理学生课堂上学习时间和操作就变得极为重要，同时如何让学生掌握课堂知识也变得极为迫切。不过还好的是，

2、班级学习氛围

六年级每个班的学习氛围不一样，有些班级学习兴趣浓厚，能够很好的遵守课堂纪律，能积极回答老师问题；而有些班级存在部分学生上课影响老师正常教学，违反课堂常规。所以本期除了在不影响正常教学的情况下，严格要求违纪学生，打造良好的班级学习氛围。

3、学生兴趣

从学生兴趣点出发来看，学生整体的兴趣较高学习积极性较浓厚，有利于学生学习；但也有极少数学困生，因为家庭或者其他原因，学习积极性不高，计算机知识底子打的不牢，从而在平时上课过程学习听不懂，跟不上。

所以，本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学，除了日常的教学任务外，还着重提高学生的信息素养与能力和扎实的基本功训练；通过任务驱动、奖惩的方式，以学生练习为主，教师为辅，通过完成教师布置的任务，完成课堂知识的学习。

4、学生学习意识

本学期，同学们已经是六年级最后一期，大多数学生开始不重视信息技术这门课， 所有的兴趣建立在课堂轻松、没有家庭作业、娱乐方面等方面；所以导致大多数同学在课堂上不积极，课堂效率不高；为了改变这种状态，本期会课堂上不断引导学生，改变其观念，让他们珍惜小学的学习时光。

不管如何，本期将着重引导学生，建立自主学习意识、自我约束意识，信息意识等。让学生明白学好信息技术这门课的重要性，为将来的学习打下重要的基础。

二、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

知识结构体系分析：本学期教学内容共有十四课，以LOGO语言作为学习的重点，主要是：让学生初步了解学习“计算机语言”，培养编程的一种兴趣，建立学生逻辑性思维的建立。 技能训练要求：通过学习LOGO语言，让学生体会到“计算机语言”的魅力，产生学习兴趣与动力。掌握计算机语言的一些基本命令，构建计算机语言的逻辑思维，为以后的编程学习打下基础。

2、教材学科地位

本学期所学知识是“计算机语言”LOGO语言命令的基础知识和机器人相关知识点，为以后深入学习计算机语言打下扎实的基础。LOGO语言是简单、实用的计算机语言，是适合小学阶段的一种计算机办成语言，对于学生的逻辑思维培养有着非常的重要意义。教材所涉知识都符合现阶段学生，内容符合适当，学生学习兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备知识目标、能力目标 。

3、教材内容章节划分及分析：

本套教材共十四课外加一个综合实践活动，没有单独划分章节，所有内容知识点由易到难，层层递进，符合学生学习特性。

第一课    进入奇妙的LOGO世界

本节课先让学生初步了解什么是“计算机语言”，计算机语言的软件、窗口，初步掌握命令窗口的使用，知道什么是“提示符”、“光标”、“标准化”布局等，学会指挥小海龟的基本命令：前进FD、右转RT、左转LT、后退BK等命令，培养学生的编程兴趣。

第二课    会跳跃的小海龟

第三课    重复命令

第四课    彩色绘图

第五课    LOGO语言的过程

第六课    LOGO的文件管理

第七课    在过程中调用过程

以上几节课，学习难度逐步加强，让学生逐步学会抬笔、落笔、重复等命令，让学生和美术、数学等学科相结合，创造性的画出美丽的图案，从中培养起审美能力、创造性、逻辑思维的建立；同时让学生学习了解“过程”的定义和调用，为今后编程学习的“方法”打下基础。

第八课    了解机器人

第九课    认识机器人

第十课    与机器人对话

第十一课    让机器人动起来

第十二课    聪明的“光控路灯”

第十三课    不会碰坏的机器人

第十四课    能识路的机器人

    以上几节课，让学生了解学习机器人相关知识，开阔学生眼界，培养学生动手操作能力，并且结合“计算机语言”控制机器人，让学生从另一面感受计算机语言的魅力。

第十五课    综合实践活动

    通过实践活动项目，感受机器人比赛项目的氛围，考验学生动手、编程、创新和协作的能力，让学开阔视野，为今后参加机器人赛、实操打下扎实基础。

过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识 和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能 力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负 责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学 习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础，同时为学生打开编程的大门，感受编程的魅力。

三、教学总目标

知识与技能：主要让学生了解“计算机语言”LOGO语言，学会其基本命令，感受计算机语言的魅力，培养学生编程兴趣与创作性。

过程与方法：培养学生对计算机语言的兴趣和意识，让学生了解和掌握LOGO语言的基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程学习，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术 相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术 作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学 生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己 肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂 教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。本册主要要学生掌握以下几点：

1、LOGO语言基本命令的学习：前进FD、后退BK、左转LT、右转RT；

2、重复命令的学习与掌握；（重中之重）

3、“过程”的定义与调用；（重中之重）

4、与艺术相结合的彩色绘图

5、了解、认识机器人

6、计算机语言与机器人的相结合

四、教学措施  

1．落实教学的具体措施。 教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实具体措施：

（1）认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况统一教学要求，做到每课必备，写好教案，根据学生学习情况，不断调整，力求改变学生学习的出发点，从被动学习到主动学习的转变。

（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、 技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板 书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调 动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

（3）认真布置课堂教学任务：要求学生认真完成每节新课的课堂作业，巩固本堂所学；强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行分析、指正、 查漏补缺。

2．工作目标和计划。 积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将 自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

3、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的 知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏 补缺。

4、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情 况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提 问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培 养学生的特长。

3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。 提优补差的内容、途径和方法：注重辅差、培优、提中 对于优秀生可以适当学一些课外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧； 对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴 趣小组，以培养学生的特长。

五、教学进度安排

    为了有效开展本期课堂