北师大版 (三年级起点)五年级上册Unit 2 Animals获奖教学设计及反思

Unit 2 Animals

  Lesson 6 Round up

单元教学目标： 

1 听 

能听懂新单词 

能听懂喜欢的动物与不喜欢的动物 

2说 

能在生活中表达喜欢与不喜欢的动物，或更多的学过的事物。 

3 读 

能正确地读课文与关键语句 

4 写 

能正确地书写单词以及语句过程方法： 

利用多媒体课件对学生进行发音、听力的练习，使学生能够掌握比较纯正的英语语音、语调。 

利用图片，多媒体教学软件，为学生提供一个比较真实的语言环境。使学生能够掌握一定的语言色彩。直观的教学可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更深刻的记忆所学的知识。 

为学生提供较多的使用语言的机会，多让学生做一些英语游戏，英语小对话等，提高学生的表达和表演的技巧，活跃课堂的氛围，调动学生的情趣。将英语教学轻松快乐的进行。 

教学重点: 

1 能在生活中表达like, don’t  like... 

2 能听懂并询问“Do you like…” or “ Does she like…”以及回答 “Yes, I do/ No, I don’t” “Yes, she does/No, she doesn’t.” 

3 能正确地读句子和单词。 

教学难点: 

1 能在生活中自如表达 

“I like…” and “I don’t like …” in life 

2 能问答

“Do you like…” or “ Does she like…” and answer “Yes, I do/ No, I don’t” “Yes, she does/No, she doesn’t”

本课教学目标

能够朗读含有ph的词汇,能够流利朗读这个故事,创编故事后能够小组合作表演故事。   

学情分析  

本班学生的英语口语表达能力较弱,学生与学生之间的合作能力有待提高,个别学生羞于上台表演,但是集体荣誉感较强,因此,在攀登课堂上,通过小组团结互助之后,上台表演的热情就随之高涨。

教学过程

活动1

 与学生一起Chant配动作 回顾已学含有ph字母组合的单词  They all have letter…  引出故事课题。 

1. S: chant配动作 
2. S:说出含有ph字母组合的单词  They all have letter ph/f/ 
3. S:A photo of an elephant family   

通过chant 导入激发学生兴趣将学生注意力快速吸引到课堂,通过有节奏的韵

播放故事录音2遍. 

What does Philip want ? 

呈现photographer. 

示范photographer读音 . 

教师边做动作,边播放录音。示范给学生看整个故事。 播放故事录音1遍

控制故事里面的录音速度,一句一句地播放。   

S: Listen  the story.

Answer the question. 

learn the new word. photographer 

Read the words together .

learn the story. Watch and listen. 

Listen and repeat 

朗读故事里面的每一个句子   

通过听读完整的故事,帮助学生形成良好的阅读习惯,通过预测故事情节激发学生阅读兴趣。 

通过自己读故事,听读故事,看老师表演再次体会故事情节.  听故事,重复故事训练语言的流畅性. 

通过朗读故事培养学生的朗读能力和表达能力 

读后活动

1.对照板书教师和学生同步复述故事 

2. 将课堂还给学生,教师站在评价栏旁边,给小组加分。深入小组指导学生开展故事表演。 
3. 提问学生通过学习这个故事懂得什么道理 
4. 评价栏汇总分数。
5. 布置作业给学生  

S:复述故事   

小组内分角色表演故事。

说出故事启发了什么道理。 

汇总小组得分,小组长做好登记。 

课后搜索课外更多故事在小组里分享。   

通过创编故事和表演故事培养学生的想象力创造力,同时通过读者剧场的形式让学生进入故事角色体会故事情节帮助学生提升朗读的流畅性、故事表演的能力,使思维得到深层发展。