小学音乐湘艺版四年级下册反复记号(三)优质教案
展开音乐反复记号
教学目标:
1.情感态度与价值观:激发对音乐的兴趣。
2.过程与方法:通过看一看、想一想、唱一唱、试一试等不同形式的音乐实践活动,培养学生的听辨能力等音乐综合感知力。
3.知识与技能:认识反复记号,并能说出实际演奏方法。
教学分析:”
乐谱是记载音乐的符号,是学习音乐的工具,那么如何将枯燥无味的乐理知识演变为学生喜欢的事物呢?于是作者便运用创设情境,设计关卡,将反复记号通过学生喜欢的——动画的形式,传授给学生进行讲解、练习、巩固还有课后作业等等环节,实现让学生在玩中学,乐中学的课堂高效性
教学难点、重点:
重点:认识反复记号的定义以及作用。
难点:能正确的演唱有反复记号的歌曲。
教学过程:一、导入
向同学们问好,介绍最普通的反复记号。
1、出示反复记号儿歌课件。
学会反复记号的儿歌。
介绍普通反复记号的实际演奏。
2、介绍“D.C”反复记号2。
介绍它的实际演奏方法。
3、介绍“D.S”反复以及它的实际演奏。
4、找几首具有代表性的歌曲让学生感受反复记号的实际奏法。
总结:同学们,这节课我们认识了反复记号,认识了“D.C”反复记号,认识了“D.S”反复记号,并了解了它们的实际演奏。希望大家在以后的学习中可以把反复记号熟练运用。回家讲给爸爸妈妈听。
教学反思:”
乐谱是记载音乐的符号,是学习音乐的工具,那么如何将枯燥无味的乐理知识演变为学生喜欢的事物呢?于是我运用创设情境,设计关卡,将反复记号通过学生喜欢的——动画的形式,传授给学生进行讲解、练习、巩固还有课后作业等等环节,实现让学生在玩中学,乐中学的课堂高效性。本节课,孩子们认识了反复记号,认识了“D.C”反复记号,认识了“D.S”反复记号,并了解了它们的实际演奏。效果不错。
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