小学英语湘鲁版四年级上册Section B优秀第2课时教案设计

这是一份小学英语湘鲁版四年级上册Section B优秀第2课时教案设计，共3页。


教学目标
1. 能用所学词语和句型谈论自己喜欢吃的水果。
2. 能听懂并会用Have sme/a/an..., please. 和What’ s yur favurite fruit? Orange!等句型进行问答对话。[来源:学.科.网]
3. 培养学生平时注意观察他人的生活爱好，大家在一起聚会或集体活动时学会体谅和照顾他人。
教学重难点
单词: watermeln
句型: Have an range. It’ s sweet.
Let’s have sme fruit.
What’s yur favurite fruit?
Orange!
教学活动
在全班搞一次“好客的小主人（游戏）”活动。将学生分成每组三或四人，进行表演，并选出全班最佳男/女小主人。表演时，最好用水果实物，也可以用模型或图片代替。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和水果实物。
教学过程
1. 任务3的教学：
（1）教师向学生展示Lk, listen and try的教学挂图，让学生仔细看，看图中的人物怎样表达邀请吃水果和接受邀请。
（2）让学生听录音，然后让学生两人一组（同桌结合）进行角色扮演，练习课文图片中的对话。［提示］：文明礼貌很重要，除了学习语言本身外，教师要积极引导学生养成文明礼貌的好习惯。特别是在他人请自己吃东西或做了对自己有益的事情时，要学会说Thank yu. 或Thanks.
语言点解释
Thank yu.和Thanks.都是表达感谢他人时的常用语。但要注意Thank yu.中的thank是动词，thanks则是个名词。表示“感谢”，还可以说：Thank yu very much. / Thanks a lt./Many thanks.等。
2. 任务4的教学:
（1）教师放课文中Listen and tick的录音，让学生根据录音找出课文图片中相应的水果，并在相应水果前面打上√号。再放录音时，教师可以拿出相应的实物水果展示给学生，以使学生将英语词语意思与实物联系起来。
（2）重放一遍录音，让学生根据录音核对一遍。
（3）先让同学之间相互检查正确与否，然后教师给出正确答案。
任务4录音材料：
—— Let’ s have sme fruit.
—— OK!
—— Let’ s have sme ranges.
—— Great. I like ranges.
—— Let’ s have sme bananas.
—— OK! They are sweet. May I have sme grapes?
—— Sure.
语言点解释
watermeln是个合成词，water意思是“水”，meln意思是“瓜”，“水分很多的瓜”就是watermeln（西瓜）了。
a watermeln是“一个西瓜”， watermelns是“多个西瓜”， sme watermeln则指的是切开后的西瓜，可指一块西瓜。
3. 任务5的教学：
（1）将学生分成两人一组，让学生看Tick and talk的内容，在左栏中选出自己最喜欢的水果。
（2）之后双方轮流用What’ s yur favurite fruit? My favurite fruit is ranges. / Orange.句型进行问答对话练习。根据同伴的回答在右栏中选择最喜欢的水果。
此外，双方也可以用What’ s yur favurite fruit/fd? My favurite fruit/fd is...句型询问和回答以前学过的水果和食物，以复习和巩固所学内容。
教学评析
本节课主要是考查学生能否听懂并会用所学内容进行正常交流，并在交流和活动中锻炼学生开口说英语的能力，进一步培养学生学习英语的兴趣。通过活动和反复操练，可以使学生“寓乐于学”，更好地实现教学目标。