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    四年级上册英语教案-Unit5 At school Lesson 1 What subjects do you have北师大三起
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    小学英语北师大版 (三年级起点)四年级上册Unit 5 At School优秀教案

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    这是一份小学英语北师大版 (三年级起点)四年级上册Unit 5 At School优秀教案,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教具准备等内容,欢迎下载使用。

    一、教学目标
    1.能借助连环画、课件等听懂、读懂故事的主要情节和内容。
    2.能指认和说出学科的名称,Chinese, English, P. E., art, science,math.
    3.能询问和说明课程安排以及对学科的的喜好:What subjects d yu have?I have … What subjects d yu like? I like …
    二、教学重难点
    1.理解故事大意并朗读故事人物对话。
    2.指认故事中出现的学科和学校设施。教学难点理解并认读词汇:Chinese, English, P. E. , music, art, science, math。
    三、教具准备
    课件、音频。教学卡片,人物面具。
    教学建议
    Get Ready
    唱一唱
    (1)全班学生复习、演唱第四单元的歌曲We are cking.
    (2)问学生他们现在正在学的是哪个学科。鼓励学生说出English,再让学生说一说还有哪些学科。学生可能会用汉语表达,教师根据学生回答,呈现English, Chinese, math, P . E. 等教学卡片。
    T: What are yu studying nw? Are yu studying English?
    T: What ther subjects d yu have?
    Listen and Read
    1.导入故事
    出示故事中第一幅图,让学生看图猜一猜Mcky为什么跟Ken和Ann —起到学校里来了。
    T: Why des Mcky cme t schl?
    2.学习故事
    (1)完整播放故事动画,让学生说一说Mcky去了谁的学校以及Mcky今天来到学校的原因。
    T: Whse schl is it?
    T: Why des Mcky cme t schl tday?
    可以用汉语解释Schl Open Day是学校开放日,问学生是否有开放日或类似的活动。
    (2)提出问题,让学生推测Ken, Ann和Wang Li的学校有哪些课程。完整播放动画,让学生一起说一说,教师把相应的卡片贴在黑板上。
    (3)问学生是否记得Wang Li和Mcky喜欢什么课,先让学生凭记忆说一说,然后播放动画,结合学生的回答,把相应学科的卡片和人物面具贴在黑板上。
    (4)最后问学生Mcky喜欢上什么课,今天谁有体育课,以及体育老师是谁。可以让学生独立阅读故事,找一找相关信息。
    (5)结合学生回答的内容,教师在黑板上以插图5中的形式呈现相关内容。
    3.模仿表演
    (1)播放故事录音,学生指读故事中文字,跟读对话。
    (2)播放录音,学生分组扮演、跟读故事人物对话。
    (3)学生分角色朗读故事。
    (4)结合故事的情节和内容,进行判断正误练习。教师说内容,学生根据故事做判断。
    (5)让学生说一说今天有哪些课,也可以提问学生喜欢什么学科。 T: What subjets d yu like? What subjects d yu have tday?
    Learn t Say
    1. 呈现情景
    (1)结合学生对上一个问题的回答,呈现故事插图5,引导学生猜一猜Ken和Ann今天有哪些课。
    T: Wh are they(the teachers)? What subiects d Ann and Ken have tday?
    呈现Learn t Say的插图,让学生看插图回答刚才的问题。
    2.学习词汇
    (1)播放录音,结合录音呈现Ken和Ann今天的四个科目的教学卡片。教师示范朗读,学生跟读。
    (2)将对话场景改为Mcky询问Wang Li今天有哪些课。让学生扮演Wang Li,教师根据学生的回答,排出课程,呈现其他的科目名称。
    (3)把学科的教学卡片贴在黑板上,放录音,学生跟读。
    (4)教师朗读,学生指卡片跟读。
    3.练习运用
    (1)假设今天是学校开放日.选四个学科贴在黑板上作为课表,让学生介绍。今天有哪些课。
    (2)让学生自己选排课程,分成小组,问一问、说一说。
    Listen and Number
    (1)告诉学生接下来听介绍几位教师的录音。先让学生看插图,猜一猜他们分别是哪些学科的教师。
    (2)播放录音,先让学生完整听一遍,核对刚才的预测是否正确。
    (3)再次播放录音,让学生根据录音顺序,给插图标上序号。
    (4)播放录音,教师重复,让学生说出每幅图分别是什么教师,全班一起核对完成情况。
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