小学语文人教部编版五年级上册18 慈母情深优秀ppt课件

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有一个和你们年龄相仿的小男孩，他非常想买一本课外书，就鼓起勇气来到妈妈工作的地方，想向妈妈要钱。他在妈妈工作的地方看到了什么，想到了什么呢？对今后的人生又产生了怎样的影响呢？ 今天就让我们学习《慈母情深》。
课时目标：1.会认“魄、抑”等10个字，会写“辞、抑”等15个字，正确读写“连续、广播”等21个词语，读准多音字“龟”。2.了解课文讲了一件什么事情。
梁晓声，现当代作家，1971年开始发表作品，梁晓声的创作以小说为主。 主要作品有短篇小说《天若有情》《白桦树皮灯罩》，中篇小说《人间烟火》《今夜有暴风雪》，长篇小说《雪城》等。
“我”为了买书去工厂向妈妈要钱，贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》。
（1～5）“我”渴望买一本《青年近卫军》，于是走进了母亲工作的小厂。
（6～34）写“我”向母亲要钱买书的经过。
（35～38）“我”终于拥有了这本想买的书。
鼓动别人去做（某事）。
对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。
形容心神不定非常惊慌的样子。
因拖延或错过时机而误事。
裂开许多缝子；呈现出许多裂纹。
列举过失而指责，泛指责备。
耳朵都快震聋了，形容声音很大。
课时目标：1.进一步想象描写的场景、细节，体会“慈母情深”。（重点）2.体会文中反复出现的词语的表达效果。3.学会抓住场景和细节描写表达情感，写一次自己“鼻子一酸”的经历。（难点）
默读第5~38自然段，小组合作完成表格。
压抑、潮湿、颓败、七八十……
极其瘦弱、脊背弯曲、疲惫……
皱皱、龟裂、忙碌、鼻子一酸……
①空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足 二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
②因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一 只灯泡。
③正是酷暑炎夏，窗不能开……
第7自然段一共出现了几次“七八十”？读一读相关语句，想一想：这样写有什么好处呢？
这里连用四个“七八十”，既写出了“我”的震惊，同时也通过反复强调，进一步突出了环境的拥挤、恶劣。
①极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
②褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
通过将母亲的动作和神态的前置，强调“我”看到的母亲是多么疲惫。连续使用三个“我的母亲”，反映了“我”看到母亲后的震撼和内疚。
母亲大声问：“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……” 我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！ “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角就行……”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
从这句话中你可以感受到什么？和大家说说吧。
从文中找一找相关描述，说一说，一元五角钱对于“我”家里面意味着什么。
60年代初期，国家资源贫乏，普通劳动者辛辛苦苦从早干到晚，一天的工资也只有几角钱。这一元五角，在当时能买大约10斤大米或者50个烧饼、2斤猪肉、5斤带鱼，已经够一个家庭两天的伙食开销了。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
连用四个“立刻”，写出了母亲的动作之快，更突出地表现了母亲为了生计而拼命挣钱，刻画了一位辛劳的母亲形象。
①“大姐，别给! 没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”
②“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
这是谁说的话？“我”的妈妈是怎么挣钱的？
那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
你是如何理解该段最后一句话的？
母亲掏衣兜……用龟裂的手指数着……
数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。
我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去！