小学心理健康北师大版（2013）二年级上册第九课 做情绪的主人教学设计及反思

这是一份小学心理健康北师大版（2013）二年级上册第九课 做情绪的主人教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
活动目标：
1、了解人有哪些不同的表情。
2、在老师的帮助下，了解不同的表情代表着不同的情绪，初步体会到不同的表情会在不同的时候出现。
3初步感受快乐的情绪。
【教学重点】情绪的基本类型 情绪对人的不同影响
【教学难点】情绪的含义 情绪的神奇作用
活动时间：1课时
活动过程：
一、 “拍手”游戏，感知情绪（5分钟）
1、“拍手”游戏规则：
伸出右手，手掌心朝下，伸出左手，手掌心朝上，和同桌面对面站好，听到老师的口令“1、2、3——拍”后，用自己的右手迅速的、轻轻的拍打同桌左手一下，同时，自己的左手争取快速逃脱同桌的拍打。
2、全班思考并交流：当你拍到同桌的手的时候，心情怎么样？当你的手被同桌拍到的时候，你又有什么样的心情？
小结：刚才游戏的游戏虽然短暂，但给大家带来了不同的情绪体验。像大家所说的紧张、高兴、激动、害怕等都是我们的情绪感受，而情绪可以通过表情表现出来的。在我们成长的过程中，它总是伴随着我们。情绪与表情到底有怎样的联系呢？这节课，就让我们一起来认识“情绪与表情”。
二、认识表情
出示小丸子高兴、生气、难过、恐惧四种表情图片。
1、请大家猜一猜这四幅图中小丸子的表情分别是她哪种情绪表现？
2、你是从哪里区分出这些情绪的呢？
3、让我们分析一下小丸子在这几种情绪下的表情是怎样的。
4、讨论
（1）发生什么事情的时候会有高兴的表情？
（2）在谁的脸上看到过这种表情？
（3）看到这种表情是，你有什么感觉？
（4）重复上面的过程讨论生气、难过、恐惧。
小结：现在，大家认识了几种不同的表情，了解了不同的情绪会通过不同的表情表现出来。
三、表情对接
1、小组互动
在四人小组中，每个同学轮流做表情，其他同学猜一猜他所表现的情绪。
2、师生互动
师在挡板后做表情，移开挡板后，学生猜情绪
小结；每种表情后面都会有不同的情绪，在日常生活中，我们可以试着观察别人的表情，就会了解别人大概的情绪。
四、情绪变化
1、出示四个不同的情景图片
请你用表情来表达你在这些情景中的情绪。
（1）同桌两人根据图片情景进行表情练习。
（2）请学生到台上做出相应的表情。
小结：我们有了这些本领，就能恰当的表达自己的心情，在与人交往中，能让别人理解你，从而可以避免一些误会的产生。
2、出示两个不同的情景描述
请你用表情来表现出你在以下情景中的情绪变化。
五、活动总结
这节课，我们大家体验了不同的情绪，认识了几种不同的表情，了解了不同的情绪会有不同的表情，不同的表情代表着不同的情绪，也初步体会到不同的表情会在不同的时候出现。老师希望同学们在以后的学习生活中，多多留你爸爸妈妈、老师、同学和你身边的人的脸部表情，学会理解他人的感受，同时希望大家学会用不同的表情来表达自己的情绪，并且能拥有最美好的心情，把最美的表情展示给大家看。最后，请大家送出一个可以表现你现在情绪的表情给听课的老师们，并跟他们道谢和说声“再见”。