小学数学沪教版 (五四制)四年级上册大数与凑整教学设计

这是一份小学数学沪教版 (五四制)四年级上册大数与凑整教学设计，共4页。教案主要包含了复习整理，探究新知，全课总结，生活拓展等内容，欢迎下载使用。

教学内容：上海市九年义务教育四年级第一学期第80、90、91页
教学目标：
知识与技能：1、能进一步正确读写大数，会用四舍五入法写出一个数的近似数。
2、初步体会生活中使用“去尾法”和“进一法”进行凑整的合理性，会用这两种方法进行凑整。
过程与方法：经历在现实背景中比较三种不同凑整方法，并从中选择合适的凑整方法的过程，了解不同的求近似数的方法。
情感态度与价值观：根据实际情况灵活运用凑整方法，感悟数学对现实生活的实际意义。
教学重点：大数的读写，用四舍五入法、去尾法、进一法来求一个数的近似数。
教学难点：用三种凑整方法来求一个数的近似数，并能根据实际情况正确判断并使用合适的凑整方法。
媒体使用：PPT、平板电脑、智能教室
教学过程：
一、复习整理
1、引入：听歌曲，猜这是什么电视节目？
2、读数：读重庆站的上集播放次数。交流：读大数的方法。
3、写数：读下集播放次数。交流：写大数的方法。
选择正确的写作。
4、用比接近的近似数来表示，需要用四舍五入法来凑整。（板书：四舍五入法）
把它用四舍五入法凑整到整万数，怎么想的？
用四舍五入法凑整到整百万数呢？
5、揭示课题： “大数与凑整”（板书：大数与凑整）
二、探究新知
（一）用“去尾法”凑整
1、杨阳洋很会讨价还价45元的衣服老板跟他说我给你40元。想一想：老板是不是用了四舍五入的方法呢？
2、再看儿童服装在搞促销活动，试着标裙子和羽绒服的现价。
观察价格的凑整有什么相同的地方？
交流并小结: “去尾法”的凑整方法。（板书：去尾法）
3、练一练：用去尾法把台湾站播放次数凑整到整十万数。那凑整到整千万数呢？
小结：看来用去尾法凑整时，凑整到哪一位，就将这一位后面的数都改写成0。
（二）用“进一法”凑整
1、看“进一法”凑整的视频。
2、交流进一法。
3、练一练：那把台湾站的播放次数用进一法凑整到整万数。整百万数呢？
（三）比较提升
1、到现在为止，我们学习了几种凑整的方法？
2、同样是凑整，但它们的方法却不同。请把新西兰站的播放次数用四舍五入法、去尾法、进一法凑整到整万数。
小结：同一个数用不同的凑整方法，结果可能会不同也有可能会相同。
3、这三种凑整方法到底有什么区别？
小组讨论并交流不同点
巩固练习
填空
（1）共折了76朵花，现在10朵扎一束，可以扎（ ）束。
（2）6个孩子搬椅子，那么每次搬6个椅子，32个椅子需要（）次搬完。
2、选择
（1）用去尾法在万位上凑整6□7029≈640000，则□中可填（）。
A、2 B、3 C、4 D、5
（2）8279094≈8300000，它是按（ ）凑整到整十万数。
A、去尾法 B、进一法 C、四舍五入法
D、四舍五入法或进一法E、四舍五入法或去尾法
四、全课总结
今天你有什么收获？
五、生活拓展
多多和姐姐也想买衣服作为礼物送给爸爸，曹格身高173厘米，黄磊174厘米，营业员阿姨拿出了两个尺码，想她们分别该买哪一种尺寸合适呢？为什么？
小结：看来，用哪种凑整方法需要我们根据生活中的实际情况，灵活、合理地选择凑整的方法来解决实际问题。
板书设计： 大数与凑整
四舍五入法
常用方法 去尾法
进一法