2023版新教材高考政治一轮总复习第一单元树立科学思维观念第1课走进思维世界课时演练课时演练部编版选择性必修3

这是一份2023版新教材高考政治一轮总复习第一单元树立科学思维观念第1课走进思维世界课时演练课时演练部编版选择性必修3，共5页。试卷主要包含了单选题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题(在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求)
1．《吕氏春秋》中说：“有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见。故审堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变；见瓶水之冰，而知天下之寒，鱼鳖之藏也。”由此可见思维的特征具有( )
①间接性 ②概括性 ③能动性 ④类比性
A．①②B．①③
C．②④D．③④
【答案】B 【解析】题干强调有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见，说明思维的特征具有间接性、能动性，①③符合题意。题干没有涉及概括性，思维概括性强调抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质，②说法错误。思维并没有类比性的特征，④说法错误。
2．判断一个同学的学习情况要综合各方面考虑，抓住主要的、能够说明问题的方面，而对有些个别现象如学习成绩偶有下降或上升，要舍弃，不予考虑。这是( )
A．思维具有概括性的具体表现
B．由此及彼
C．由表及里
D．科学理论能够指导实践的具体表现
【答案】A 【解析】判断一个同学的学习情况，综合各方面的材料，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、本质的属性，把握这类事物的共同本质，是思维具有概括性的表现，A符合题意。由此及彼指由这一现象联系到那一现象。材料中没有涉及由此及彼的思维方法，B排除。由表及里指从表面现象看到本质，材料没有涉及由表及里的思维方法，C排除。材料没有涉及科学理论能够指导实践的具体表现，D排除。
3．央行于2020年2月10日发放首批专项再贷款。专项再贷款资金投向实行重点企业名单制管理，确保资金精准投向疫情防控重点企业。在疫情的特殊时期，如何实现流动性的精准投放，确保廉价资金能够及时、准确地流入疫情防控的相关行业和区域，是货币政策应对疫情的关键所在。在此背景下，“专项再贷款＋财政贴息”依靠特殊的机制设计，有效兼顾了定向调控和降成本的目标。而展望未来，货币政策逆周期调节将持续发力。这表明( )
A．思维是人所特有的属性，是人脑的机能
B．正确的思维如实地反映客观对象
C．正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的
D．思维在实践中产生，又反作用于实践
【答案】D 【解析】根据经济发展的形势制定货币政策，体现了思维在实践中产生，此政策的实施能使我国经济稳定发展，体现了思维对实践的反作用，D说法正确。材料强调了思维的产生和作用，而不是强调思维的特点，A与题意不符，不选。材料强调思维在实践中产生又反作用于实践，未体现正确思维的作用，B与题意不符，不选。材料未涉及预期目标的实现，C与题意不符，不选。
4．现在人们生病的时候都会去医院看病，大部分看的是西医，西医的诊断一般都是通过患者的症状和一些检查来确定患了哪些疾病；也有少部分人会去看中医，中医有四诊法，即望、闻、问、切，医生一般都是通过这四种诊断方法来判断患者出现了什么问题。这表明思维具有( )
①间接性 ②概括性 ③预见性 ④能动性
A．①③B．①④
C．②③D．②④
【答案】B 【解析】无论是中医还是西医都是通过症状来判断病情，体现了思维的间接性，而通过症状进行病情的诊断，也是意识发挥能动性的体现，①④正确。材料未能体现思维的概括性，②不符合题意。材料未体现思维的预见性，③不符合题意。
5．论力气，人比不上野牛和大象；论奔跑，人比不上羚羊和斑马；论攀爬，人比不上猿猴和壁虎。由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵。由此可见( )
①思维在人类社会发展中发挥着重要作用 ②思维是对人类理性认识方式的高度概括 ③思维是人所特有的属性，是我们不可或缺的 ④思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的
A．①②B．①③
C．②④D．③④
【答案】B 【解析】由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵，强调思维的作用，体现思维是人所特有的属性，是我们不可或缺的，思维在人类社会发展中发挥着重要作用，①③符合题意。材料未体现思维是对人类理性认识方式的高度概括，②说法不符合题意。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的，④说法错误。
6．作为一种思维表达方式，下幅漫画( )
①以感性形象作为思维的基本单元 ②能动地概括了事物的本质和规律 ③以运行方式的想象性为主要特征 ④以抽象的思维形式反映认识对象
A．①③B．①④
C．②③D．②④
【答案】A 【解析】漫画属于形象思维，它的特点是以感性形象作为思维的基本单元，以运行方式的想象性为主要特征，①③符合题意。以抽象的思维形式反映认识对象，能动地概括了事物的本质和规律，是抽象思维的特点，②④不符合题意。
7．中华文化的一个重要特点是求同，对于不同的东西都力求找到它们的相同之处。反映在汉字上，例如凡是与水有关的常加上“氵”，如“江、河、湖、海”；凡是与金属有关的常加上“钅”，如“金、银、铜、铁、锡”；等等。这一点不仅对于理解我国治国理政的方针有很大帮助，而且有助于理解人类命运共同体这一理念。这主要说明思维具有( )
①间接性 ②概括性 ③能动性 ④实践性
A．①②B．②③
C．①④D．③④
【答案】B 【解析】思维的间接性强调的是由已有的经验和知识实现对未知事物的认识，材料未涉及，①排除。中华文化的一个重要特点是求同，对于不同的东西都力求找到它们的相同之处，主要说明思维具有概括性，②符合题意。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识，凡是与水有关的常加上“氵”，凡是与金属有关的常加上“钅”，这对于理解我国治国理政的方针有很大帮助，也有助于理解人类命运共同体这一理念，主要说明思维具有能动性，③符合题意。材料仅仅反映人们认识事物，未涉及实践，④排除。
8．南唐后主李煜在《虞美人》中写道：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”词人把心中充满的国破家亡的愁恨比作春天绵延东流的江水，将其化为具体鲜明的形象。这表明形象思维具有( )
①思维表达的情感性 ②基本单元的形象性 ③思维表达的严谨性 ④运行方式的推导性
A．①②B．①④
C．②③D．③④
【答案】A 【解析】“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”词人把心中充满的国破家亡的愁恨比作春天绵延东流的江水，将其化为具体鲜明的形象，反映了思维表达的情感性和基本单元的形象性，①②正确。思维表达的严谨性和运行方式的推导性是抽象思维的特征，不符合题意，③④排除。
9．小张说她自己善于形象思维，而她的弟弟善于抽象思维。此处，小张对思维的分类标准是( )
A．思维的方向
B．思维对认识对象的思考角度
C．思维得到的结果
D．思维运行的基本单元
【答案】D 【解析】从思维的方向看，有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维，A错误。从思维对认识对象的思考角度看，有整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的分析思维，B错误。从思维得到的结果看，有超越原有认识的创新思维和限于原有认识的经验思维，C错误。根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维，D正确。
10．商品是用于交换的劳动产品。这( )
①体现了思维的间接性特征 ②体现了思维的概括性特征 ③是通过抽象思维揭示商品的本质 ④是通过形象思维触及商品的本质
A．①③B．①④
C．②③D．②④
【答案】C 【解析】思维的间接性是指思维不是直接通过感觉器官而是凭借知识、经验对客观事物进行间接的反映，材料没有体现思维的间接性特征，①错误。材料体现了思维的概括性特征，②正确。材料是对商品下定义，用概念的方式概括了各类商品的本质，是通过抽象思维揭示了商品的本质，③正确。材料通过抽象思维触及商品的本质，没有体现通过形象思维触及商品的本质，④错误。
二、非选择题
11．阅读材料，完成下列要求。
公孙龙是名家的代表人物，他最有名的辩论是“白马非马”的假说。一天，他牵一匹白马出关被阻，公孙龙便以“白马非马”的命题与之辩论。守关的人辩不过他，公孙龙就牵着马出关去了。公孙龙说，白马为非马者，言白所以名色，言马所以名形也；色非形，形非色也。夫言色则形不当与，言形则色不宜从，今合以为物，非也。如求白马于厩中，无有，而有骊色之马，然不可以应有白马也。不可以应有白马，则所求之马亡矣；亡则白马竟非马。这在逻辑学上是一个典型的偷换概念的例子。他把“白马”和“马”这两个不同的概念，用在了一个问题里来进行论证，并作为同等意义上的概念来分析。在哲学上，这是把事物的共性和个性的关系混淆了。
(1)公孙龙对“马”的论述体现了思维的什么特征？
(2)公孙龙的“白马非马”假说包含了哪些思维形式？
【答案】(1)公孙龙对“马”的论述是对事物共同本质的揭示，体现了思维的间接性和概括性特征。
(2)概念：马、白、白马、色、骊色等；判断：白所以名色、形非色、言形则色不宜从等；推理：由一系列的概念形成判断，并经过推理形成新的结论：白马非马。