初中物理北师大版九年级全册五 火箭教案

这是一份初中物理北师大版九年级全册五 火箭教案，共2页。教案主要包含了情景导入，探索新知，小结等内容，欢迎下载使用。

1、知识与技能
（1）通过学习使学生了解火箭的工作原理，了解火箭是喷气式发动机的一种。
（2）了解现代火箭的构造和特点，了解多级火箭是星际航行的运载工具。
2、过程与方法
（1）通过观看火箭的结构和发射方面的音像资料，使学生进一步了解火箭的结构与此工作原理，明白火箭升空的方法。
（2）通过上网和利用图书资料查找有在我国长征系列火箭的相关资料，进行讨论与交流，使学生掌握收集信息和整理信息的方法。
3、情感态度和价值观
（1）通过了解我国古代和现代在箭研究方面取得的巨大成就以及现代火箭在航天方面的广泛应用，激发学生的爱国热情和学习物理的兴趣，使学生树立为祖国航天事业发展而努力发奋学习的远大志向。
（2）通过对火箭知识的学习进一步认识科学技术在认识自然中的重要作用，使学生养成关心社会重大问题，关注科学技术发新进展和新思想的良好习惯。
教学重点：
（1）利用关键词在网络、网站中搜索关箭的相关知识。
（2）将利用网络获取的相关知识进行交流和讨论，锻炼学生的语言表达能力。
教学难点：
利用搜索引擎快速而又准确地检索到有关火箭的文字和视频信息并交流讨论。
教学过程
一、情景导入
地球是人类文明的摇篮，可是地球的引力又把人类紧紧地束缚在地球表面。不过，人类的想象力和探索精神并不会因此泯灭。一百年来，科学家和天文爱好者们一直在为实现人类飞出地球的梦想在做着不懈的努力，火箭就是人类走向太空、探索太空的桥梁，今天我们就来利用网络探究学习惯有关火箭的知识……
通过观看老师展示的资料，进入学习情境。
二、探索新知
任务一：火箭升空的原理是什么？
生答：火箭是以热气流高速向后喷出，利用产生的反作用力向前运动的喷气推进装置。火箭是靠喷气式发动机向前推进的。火箭发动机点火以后，推进剂（液体的或固体的燃烧剂加氧化剂）在发动机的燃烧室里燃烧，产生大量高压燃气；高压燃气从发动机喷管高速喷出，所产生的反作用力，就使火箭沿燃气喷射的反方向前进的。
……
任务二：喷气式发动机的分类及区别是什么？
生答：按发动机是否须空气参加工作可分为两类： 空气喷气式发动机，它必须吸进空气作为燃料的氧化剂（助燃剂），所以不能到稠密大气层之外的空间工作。火箭喷气式发动机是一种不依赖空气工作的发动机，由于需要飞到大气层外，所以必须安装这种发动机。
……
任务三：现代多级火箭的用途及特点是什么？
生答：现代火箭可用作快速远距离运送工具，如作为探空、发射人造卫星、载人飞船、空间站的运载工具，以及其他飞行器的助推器等，是星际航行的主要运载工具。现代火箭的特点是功率巨大，不仅可以在高空气行，而且还可以飞出大气层。
……
任务四：利用互联网了解火箭发展的历史及我国航天航空发展的历程
生答：火箭的故乡在中国，三国时期，就有孔明灯的传说。直到1958年，中国才造出第一支现代火箭。
在发展现代火箭技术方面，中国的钱学森、德国的冯•布劳恩和苏联的S.P.科罗廖夫齐奥尔科夫斯基等都做出了杰出的贡献。
学生通过结合教材利用互联网、站、搜索引擎及关键字搜索，小组同学之间交流合作来完成。
针对每一个任务结束后，教师请一部分学生起立回答交流所获得的知识及任务完成情况。
三、小结
人类是伟大的，人类探测空间的历史也是不平凡的。从1926年世界上第一枚液体火箭试制成功以来，80多年的时间过去了，人类对于空间领域的探测也有了相当的进展。未来的路还长，充满希望。这希望要靠我们来实现。圆人类探索宇宙之梦，任重而道远！
教学反思
本课在设计时着重是发挥学生利用网络自主学习和合作交流的能力，教师只用浅显易懂的话来帮助和引导，基本达到预期的教学效果。课堂上充分发挥了学生的自主学习意识和合作探究及语言表达能力。
不足之处：课堂组织不够严密，尽管以任务驱动的方式来组织教学，这需要教师在今后的教学过程中不断采取更好的方法组织和引导探究式教学。