小学音乐人音版五年级下册爱的奉献教学设计

课题  

《爱的奉献》

课型

  欣赏

课时

 第4课时

教

学

目

标

1、通过学唱歌曲《爱的奉献》，使学生学会做一个有爱心的人。

2、学习歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受两个不同乐段的不同情绪。

3、在学习歌曲的基础上，加入竖笛为歌曲伴奏，更好的表现歌曲。

教

材

分

析

歌曲《爱的奉献》选自人音（简谱）版社五年级下册第七课聆听歌曲，由黄奇石作词，刘诗召谱曲，1989年由女歌手韦唯在春节晚会演唱，一时传遍全国。歌曲分为两个乐段，第一乐段16小节，音乐是叙述性的，优美而深情；第二乐段10小节，音乐是呼唤性的，在高的音区进行，是激动的倾诉，这也是歌曲的主题所在，听后给人留下深刻的印象。

重点

引导学生有感情的模唱歌曲，并学会用竖笛为歌曲简单的伴奏。

难点

引导学生掌握歌曲中的八分休止、十六分休止、切分音止构成的节奏型

教具

课件、竖笛、电子琴

 教       学       过       程

             师       生       活       动

设计意图

一、新课导入

二、学唱歌曲

三、歌曲拓

展

四、归纳总结，本课结束

师生问好

师：同学们，今天老师有一首歌曲想和大家分享，让我们伴随优美的音乐声开启今天的旅程，请同学们认真聆听音乐，随着歌曲的旋律感受音乐，看看哪名同学听得更认真，边听边思考问题，歌曲都唱了哪些内容？

  爱，给世界带来和平与祥和；爱给人类带来了欢乐与希望，所以我们每个人都不要吝啬爱，献出自己的爱，让世界因为有了你的爱而更加温暖，今天我们就来学习这首关于爱的歌-----《爱的奉献》

1、聆听歌曲，体态律动

师：优美抒情的情绪让我们感受到了爱的温暖。但奉献爱的路上有很多困难需要大家克服，不过大家不要灰心，老师有一个为自己加油的方法，同学们想学习一下吗？（想）。请同学们伸出双手随着音乐跟老师一起学习加油的动作。

2、感受不同情绪，体会演唱特点

师：在刚刚做的加油动作中可以感受到几种情绪呢？如果用词语来表示它们的情绪，那句更适合他们呢？（出示词语）

   哪句话更能表达出对爱的向往与憧憬呢？

3、教师范唱，感受休止符的魅力

师：同学们回答的这句话正是歌曲的高潮部分，老师忍不住想唱给大家听，请大家注意聆听与观察，看看老师在演唱的过程中都做了哪些动作？有什么特点？

谁能告诉老师，我为什么会停顿一下呢？

师：小小休止符的能力可大了，我们可不要小看它，有了它的出现让整首歌曲变得生动起来，让我们一起用竖笛来感受一下小小休止符的魅力吧！（旋律条展示，对比感受）sol音

旋律1:   X  0  X  X  X  X

旋律2:    X.     X    X   X  X

师：感受了休止符的美丽，我们能够知道节奏对一个乐曲有着重要作用，提醒我们对节奏的把握要准确，请同学们认真观察歌曲，注意节奏模唱歌曲。

3、模唱歌曲，感受切分音

①、模唱第一乐段

指导学生随教师钢琴伴奏用lv音模唱歌曲，提示演唱方法与注意事项

②、学习切分音

还记得我们刚刚吹过的旋律吗？在这条旋律里隐藏着一种节奏，你能找到它吗？

③、模唱第二乐段，注意切分节奏、用“la”音模唱第二乐段，熟悉后，填词演唱。

4、熟悉歌谱有感情朗读歌词

①教师范唱旋律与有感情朗读歌词

②随钢琴学生有感情演唱歌曲旋律

5、学习尾声部分

仔细观察尾声部分，引导学生体会每小节的演唱时长。

小游戏：音高与手势

6、跟随伴奏分别用“lv音与a音”音模唱全曲(画旋律线）

7、完整展示

 师：同学们演唱的已经很动听了，我们能不能用小竖笛让歌曲变得更加精彩呢？

1、为歌曲加入竖笛

（一）、复习竖笛指法

（二）、柯尔文手势指挥

（三）、连贯练习

（四）、教师示范演奏

（五）、学生随音乐演奏（教师用柯尔文手势引导学生）

2、介绍歌曲创作背景

3、谈谈学完歌曲后的感受

4、对比聆听歌曲《爱的奉献》感受两首歌曲的不同情绪

师：今天的学习让大家知道了付出，也知道爱的无私，让我们带着感恩的心，拥抱未来！本节课结束，再见了，同学们！（听音乐走出教室）

听音乐律动

听音乐做体态律动感受音乐

二种，选择词语归类各乐段；“只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间”

有停顿

因为歌曲中有休止符

“la”音模唱全曲

体会音高与时长，完整模唱全曲

复习竖笛指法与柯尔文手势

畅谈感受

对比欣赏

怀抱感恩，拥抱温暖

通过图片的直观感受使学生身心受到触动，可以更好的体会到本曲的重点，有效开启本课

分段解决歌曲的学习重点与难点逐个击破，对于节奏节拍的掌握起到了重要作用

竖笛的加入能更好的丰富歌曲，使歌曲更加有层次