初中生物第二节 动物行为的类型教案设计

这是一份初中生物第二节 动物行为的类型教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
(一) 知识目标
1、举例说出动物的取食行为、攻击行为、领域行为和防御行为；
2、举例说明动物取食行为、攻击行为、领域行为和防御行为对其生存和生殖的意义。
(二) 能力目标
通过学习，学生要能够运用已获得的知识，对新知识进行分析，做出自己的判断，从感性认识上升到理性认识，培养学生分析问题，解决问题，合作和探究的能力。
(三) 情感态度与价值观目标
学生们学会辨别动物大多数行为，认识动物行为的重要性，激发学生对学习生物知识的兴趣。
二、教学重难点
1、教学重点：动物取食行为、攻击行为、领域行为和防御行为的意义。
2、教学难点：分析动物取食行为、攻击行为、领域行为和防御行为与其生存和繁殖的关系。
三、教学过程
（一）创设情境，导入新课
展示图片，提问：大家看看图片上的动物在干什么?观察动物的行为。（看完图片后）动物的行为多种多样，如果根据动物行为的功能划分种类，那能分几类呢？今天我们就来学习《动物行为的类型》
（二）取食行为
1、学生自学阅读课文，思考问题：
（1）不同的动物捕捉食物的方式相同吗？请举例说明
（2）动物的取食行为有哪些特点？请举例说明
（3）动物的取食行为有什么意义？
2、学生展示自学结果
3、教师
引导学生识图，进一步理解取食行为看图16-4蛇、狮子的取食行为、图16-5安康鱼诱捕猎物过渡：再看一张图片，图上的两只狗为了骨头而发生争斗，那狗的争斗是一种什么行为呢？
（三）攻击行为
1、学生自学阅读课文，思考问题：
（1）什么叫攻击行为？
（2）攻击行为的明显特点是什么？
（3）动物的攻击行为有什么意义？
2、学生展示自学结果
3、教师讲解：
（1）攻击行为发生在同种动物的不同个体之间
（2）攻击行为是动物为了争夺食物、配偶、领域等而发生的一种行为。
4、学生分组讨论：
攻击行为中，双方身体很少受到致命伤害，这样有什么意义？
5、学生展示讨论结果
攻击行为中，竞争者分出胜负后停止攻击，就有更多时间和能量来猎取猎物，这样就为动物繁殖后代做好了准备，有利于动物的生存和繁殖。过渡：一山不容二虎是老虎的什么行为？
（四）防御行为
1、学生自学阅读课文，思考问题：
（1）什么叫防御行为？
（2）举例说出动物防御行为的种类
2、学生展示自学结果
3、教师引导学生识图，理解防御行为。看图16-8招潮蟹颜色鲜艳的螯肢、图16-9乌贼喷出墨汁
4、学生分组讨论：防御行为与攻击行为有什么本质区别？
5、学生展示讨论结果：是否同种动物
（五）课堂小结
通过这节课学习，大家要学会分辨动物的取食行为、攻击行为、防御行为，并且知道无论是什么行为，对动物的生存和繁殖有重要的意义。
（六）当堂检测
1、下列实例中属于贮食的是 （ A ）
A、蚂蚁将麦粒搬进粮仓
B、狼群在追逐羊群
C、两只蟋蟀在格斗
D、亲鸟正在给雏鸟喂食
2、三刺鱼到了繁殖季节，雄三刺鱼的腹部变红，这种颜色是（ B ）
A、攻击行为
B、防御行为
C、繁殖行为
D、社群行为
3、下列哪项不是攻击行为( D )
A两只狗为一块骨头而撕咬
B两只公猫在繁殖季节的吼叫和格斗
C一条雌鱼吞食自己的受精卵
D一只猫正向一只老鼠发起攻击