花城版八年级上册吹竖笛（之二）教学设计
展开《竖笛吹奏中的断与连》教学设计
课题 | 《竖笛吹奏中的断与连》 | 教学课时 | 1课时 | |||||||
教材 版本 | 广东教育出版社、花城出版社 | 年级 | 八年级 | |||||||
教学 理念 | 器乐教学是音乐教育的重要组成部分，为进一步加强学校艺术教育，深化中小学音乐课堂艺术教育思想新观念，提高课堂教学质量，丰富学生的课余文化生活，在日常教学生活中体现本校的艺术特色，结合自身的师资以及各方面的因素，选择被公认为最易普及的“八孔竖笛”融入音乐课堂教学中。 | |||||||||
教学目标 | 1、情感、态度、价值观目标 | 通过对乐曲的吹奏，感受断奏、跳音、连音演奏时所表达的活泼欢快情绪、抒情缠绵情绪等，培养学生对乐曲情绪的感知能力，启迪学生以乐观的精神对待生活。 | ||||||||
2、过程与方法目标 | 通过识谱、视唱、视奏相结合，让学生用断奏和连奏的不同方法演奏练习曲，培养学生的音乐理解力，在练习过程中做到你奏我唱，充分发挥学生的主观能动性。 | |||||||||
3、知识与技能目标 | 通过《练习曲二、三》引导学生感受竖笛吹奏断与连的方法，以及分别适用于哪些情绪的乐句，使学生基本上具备视唱、视奏、齐奏、独奏等能力，促进学生音乐能力的多方面发展。 | |||||||||
教学重点 | 1、学吹单音3（e′)。 2、通过练习曲（二）复习所学过的音的指法，掌握断奏与连奏的吹奏方法。 3、运用连奏与断奏的方法学习吹奏练习曲（三）。 | |||||||||
教学难点 |
通过练习曲（二）和（三）掌握断奏与连奏的吹奏方法。 | |||||||||
教学内容分析 | 本课教学内容选自花城版音乐教材七年级上册第四单元《吹竖笛》（之二）。经过一个学期的培训，学生们已经了解了竖笛演奏的基本知识，本节课主要通过识谱、视唱、视奏相结合，让学生用断奏和连奏的不同方法演奏练习曲，其中《练习曲（二）》是为了复习所有学过的音的指法，《练习曲（三）》可以训练学生在同一首乐曲中对断奏与连奏的掌握，《雪绒花》乐曲的练习可以结合歌曲《雪绒花》的演唱让学生做到你奏我唱，充分发挥学生的主观能动性。 | |||||||||
教学准备 |
自制课件、乐谱、音响、电脑、竖笛、节拍器......
| |||||||||
教 学 过 程 | ||||||||||
教学程序 | 教师教的活动 | 学生学的活动 | 教具、学具以及媒体运用 | 教与学的评价手段运用 | 教学环节设计意图 | |||||
导入阶段 | 复习“4”的指法和上节课所学乐曲《捕鱼歌》，在“4”指法的基础上右手中指按五号孔，导出“3”的指法，并请学生思考如何才能吹出准确的发音。 | 学生对比、思考，回答问题 | 音响 课件 | 观察提问 | 通过对“4”的复习，让学生掌握音与音之间指法的关联，乐于思考问题，发现规律，降低学习难度。 | |||||
展开阶段
| 1、完成练习曲（一）：其中包含了全音符、二分音符、四分音符三种基本节奏型。 2、学习练习曲（二）之连音吹奏，思考怎样才能吹奏出连音。（比赛环节：练习快吸慢呼，比谁坚持时间长）
3、学习练习曲（二）之断音、跳音吹奏，思考怎样才能吹奏出断音。（比赛环节：用“tu”开火车，根据老师敲击的鼓点，用”tu”念出节奏） 4、学习练习曲（三） ①、赏析全曲 师：本曲主要运用的是哪种演奏方法？音乐的速度和情绪分别怎样。 、用“tu”模唱(要求：在每次连线开始的地方唱“tu”保持到连线结束...) 、视奏《练习曲（三）》 师：请同学们认真视奏《练习曲（三）》，找出比较难吹奏的节奏（第七小节出现连续八分音符）。 ④、完整演奏《练习曲（三）》，找出推进旋律情绪的乐句，并思考怎样吹奏才能充分表现乐曲的情绪。 | 1、学生学习、演奏
2、学生试着自己总结连音的吹奏方法： ①、气息不能断开，在连线开始吹“tu”；、连线下方出现相同的音时，每个音前面都要吹“tu”。 3、学生试着自己总结断音的吹奏方法： ①、断音在每个音开头吹“tu”；、跳音则要轻巧、快速，舌头灵活。
4、学生欣赏练习曲（三）的旋律。认真体会乐曲速度及吹奏方法。
用模唱的方法感受竖笛吹奏时的“tu”音方法。
学生思考回答问题：第七小节出现连续的八分音符，速度较快、换指困难。
学生思考回答：第1、5、7小节最高音发生变化，越来越高，便于情绪的推进。 | 音响 钢琴 小乐器 课件
音响 钢琴 小乐器 课件
音响 钢琴 小乐器 课件
音响 钢琴 小乐器 课件 | 观察 探索 尝试 提问 讨论
探索 尝试
| 1、掌握“3”的指法，熟悉基本音乐节奏型。 2、①、复习前面所学音的指法；、试着发挥学生的主动性，让他们自己找到连音的吹奏方法。
3、加深学生对连奏与断奏吹奏方法的了解。并总结出连奏与断奏分别适合表现音乐的何种情绪。 4、欣赏音乐旋律，加深学生对连奏与断奏的认识，顺便延伸到相关知识点。
通过设计问题让学生发现问题，并及时解决问题。
帮助学生体会音乐情绪的变化 | |||||
拓展阶段
| 学生分四组，唱奏结合，进行分组展示。 | 学生通过分组、合作、律动等形式感受完整的音乐。 | 音响 钢琴 小乐器 课件 | 小组展示 | 以音乐竞赛的形式对学生的学习进行考察，加深他们对乐曲的理解和表现。 | |||||
结束阶段 | 请同学们跟着伴奏一起演奏《练习曲（三）》 |
| 音响 课件 |
| 最后一遍演奏完成本曲 | |||||
初中音乐花城版八年级上册二胡独奏曲《光明行》教案设计： 这是一份初中音乐花城版八年级上册二胡独奏曲《光明行》教案设计，共3页。教案主要包含了复习提问式导入，简介二胡外形构造，欣赏二胡演奏曲《光明行》，学生了解二胡作曲家，分段听赏，参与 . 探索，小组讨论，拓展等内容，欢迎下载使用。
初中花城版情爱 歌曲《草原之夜》教案： 这是一份初中花城版情爱 歌曲《草原之夜》教案，共4页。教案主要包含了情境创设，初步聆听《草原之夜》，整体感知，音乐知识，曲式结构分析，拓展——表演及协作创编，小结等内容，欢迎下载使用。
初中音乐花城版八年级上册吹竖笛（之二）教学设计及反思： 这是一份初中音乐花城版八年级上册吹竖笛（之二）教学设计及反思，共3页。教案主要包含了学习内容，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
