初中美术苏少版七年级上册第7课 图案之美教学设计及反思

这是一份初中美术苏少版七年级上册第7课 图案之美教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备，教学内容要点，展示与评价，课后小结等内容，欢迎下载使用。
教学内容
一、教学目标
认知目标：了解装饰图案的历史和分类，学习装饰图案的形式美法则。
技能目标：运用图案设计的方法和形式美法则，创意设计装饰图案。
情感目标：体验装饰图案独特的艺术美感，感受其人文精神和情感表达。
二、教学重点、难点
教学重点：了解装饰图案的分类及形式美法则。
教学难点：如何有效地运用图案的形式美法则，形成独特的设计创意。
三、教学准备
装饰图案的优秀范例、植物花卉、动物、风景的图片，纸张、颜料、画笔、多媒体课件。
四、教学内容要点
1. 装饰图案的历史
装饰图案是人类最早的艺术行为之一，从原始社会的彩陶，奴隶社会的玉器、青铜器；封建社会的陶瓷器、金银器、漆器、丝绸、雕刻、家具、建筑等等，都能找到大量的装饰图案。人类通过装饰图案来美化生活，表达情感和寄托希望。因此，装饰图案不仅促进了人类文化的发生，而且也促进了人类社会文明的发展。
2. 装饰图案的分类
按照图案表现的内容、题材可分为：动植物图案、人物图案、风景图案；按照表现形式可分为：传统图案、民间图案、现代图案。
3. 图案的形式美法则
（1）对称与均衡
对称是图案的基本形式之一。对称，是图案形态左右或上下完全相同的平衡关系，这种关系如同照镜子或水面的倒影。
均衡是图案形态左右或上下之间一种视觉上的平衡关系，它既可以使画面丰富，又可以破除对称的单调，而较为活泼。
（2）对比与和谐
图案中的对比因素很多，如色彩对比、形态对比、大小对比、虚实对比、动静对比等等。对比是图案造型的基本条件之一，也是重要的构成形式。
和谐是在对比基础上的统一调和关系，是构成图案形式美的重要因素，也是形成图案美感的最终要求。
（3）节奏与律动
节奏是指有规律的重复，包括完全重复和渐变重复，它使图案产生秩序美感。
律动是指有规律的运动，如：有规律的重复、渐变重复能使图案呈现出律动的感觉。
（4）装饰图案的文化内涵
传统图案、民间图案具有丰富的象征含义和强烈的民族特色，中国的传统图案具有象征吉祥的文化特色，如象征幸福、美满、健康、长寿、丰收等。现代图案，表现时代特色和现代文化精神，如对运动、速度、科技、流行、时尚的表现。
教学过程与方法
激趣导入
教师自我介绍：今天是老师第一次见到你们，老师很高兴见到你们，老师知道你们见到我也很高兴，对不对？老师相信我们一定能合作愉快，有没有信心？
上课（师生问好）
以变魔术小游戏调动学生积极性，教师变出两个盘子（一个白盘子，一个花盘子）
师：老师想把盘子贴在家里，可是老师不知道选哪一个好，可不可以告诉我你喜欢哪一个？为什么呢？
生：回答（一个有花，一个没有）
师：嗯，大部分同学都喜欢有花，有图案的这一个（贴在黑板上）
那这节课咱们就一起来学习一下《图案之美》（板书）
探索与发现
（一）咱们先来欣赏一下生活中衣食住行无处不在的图案吧，看完了要回答老师的问题：一、图案之美，美在哪里？什么是图案？
二、你都看到了那些图案啊？那么根据图案内容可以将图案分为哪几类？
生回答，师总结（一：图案之美美在它可以装点生活，人们通过它改善生活，美化生活表达情感和寄托。图案：对器物或建筑物进行造型、色彩、纹样设计。 二：同学观察的很细致看到了小鸟、车子、风景生活中衣食住行，公共设施，书籍，广告方方面面都离不开图案。图案根据内容可以将分为：动植物、人物、风景及几何图案。出示幻灯片）
（二）师：看了这么多的现代图案你们猜古人喜欢用一些什么样的图案那？谁知道从什么时候就有了图案？
生：古时候
师：对，远古时候时候就有了图案，那时候没有文字人们就只能通过图案来表达想法，所以图案是人类最早的文明形式之一，古人想去捕鱼那怎么办那？（出示幻灯片）
生：回答（画渔网，画鱼）
师：对，他们画鱼，渔网，实物和画出来的鱼，渔网有什么不一样的地方？
生回答师总结（对，你看古人很聪明人他们把实物鱼身上复杂的东西进行了简化，我们人的头有没有那么圆？对没有，在这里古人运用的夸张。）
那时候他们的图案多是一些简单的线条组成的几何图案表现劳动生活和自然对象。
随着时间的推移文明的进步进入了奴隶社会图案开始被用于玉器青铜器等器物上以饕餮纹，环带纹，卷草纹及人形兽面结合的神灵图文为主。（单形，二方连续）
到了封建社会陶瓷器、金银器、漆器、丝绸、雕刻、家具、建筑等等，都能找到大量的装饰图案。（师：这个时期的图案有了什么样的特点或变化那？生：样式更为丰富，色彩更为艳丽。）而进入了现代社会有了电脑绘图图案的种类更为繁多人们根据图案的表现形式，把图案分为：传统图案、民间图案、现代图案。传统图案、民间图案具有丰富的象征含义和强烈的民族特色，中国的传统图案具有象征吉祥的文化特色，如象征幸福、美满、健康、长寿、丰收等。现代图案，表现时代特色和现代文化精神，如对运动、速度、科技、流行、时尚的表现。
实践与讨论
1、师：看到这里肯定有学生问，为什么感觉这些图案都这么漂亮？既不呆板又不单一。那老师要告诉你哦，老师不光会变魔术还有秘籍想不想知道？ 生：想。不光你们数学有公式，有法则，我们图案可是也有形式美法则的(图片)师讲解
2、师出示图片学生自己讨论符合哪一种形式法则
四、构思与创作
老师给你没带来了礼物想不想要？（抽屉里）
选择某一内容为题材，运用不同的形式美的法则进行创意，小组讨论完善构思并动手创作。
教师巡回辅导，可播放有节奏感的背景音乐。
五、展示与评价
以小组为单位将作品贴在卡纸上面进行集体展示，教师选择三四个作品单独分析评价
六、课后小结
这节课同学们的表现都非常的好，作业也很出彩，合作愉快不愉快？好，合作愉快