2020-2021学年五物体的颜色导学案

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这是一份2020-2021学年五物体的颜色导学案，共2页。学案主要包含了物体的颜色等内容，欢迎下载使用。

班级		课题	第五章五、物体的颜色		课型	预习展示课		总课时
编制人		审核人		使用时间			使用者
教学环节	具体内容								学法指导
学习目标	1．了解光的色散现象； 2. 知道色光的三原色； 3．知道物体的颜色如何决定。								领会目标
重点	尝试从实例和活动中掌握新知识。
难点	如何正确提炼和应用物体的颜色的知识。
导入案（递进导入）
老师准备	1.老师播放视频《颜色对比》片段后，让学生谈谈感受；（提到彩色的好） 2.老师追问（设疑激发兴趣）五彩缤纷的世界是怎么来的呢？要知道其中的奥妙就要走进《物体的颜色》的知识殿堂。引出本节课题《物体的颜色》（板书课题）								小组发言2分钟
探究案
探究点一	光的色散
探究活动	1.问题探究让一束太阳光(白光)斜射到三棱镜上，通过三棱镜折射后，会看到什么现象？ 2.实验现象，这种现象叫光的。 3.实验结论								小组交流反馈 10分钟
探究点二	光的三原色
探究活动	1.问题探究色光的混合会出现白光吗?颜料的混合和色光的混合情况一样吗? 2.探究过程（1）色光的混合（2）颜料的混合								动脑动手动口
探究活动	3.实验结论色光的三原色: ______________ 颜料的三原色:								12分钟
小结	1.红、绿、蓝三色光按不同的比例混合,能产生任何一种其他颜色的光,这叫做光的原理。可见，色光的混合出现白光。（会或不会） 2.颜料的混合和色光的混合。红、黄、蓝三种颜料按一定比例混合就能调出各种不同颜色来。								独答
探究点三	物体的颜色
探究活动	1.如下图，透明物体的颜色是由它的色光决定的。 2.如下图，不透明物体的颜色是由它的色光决定的。 3. 如下图，白色物体所有的色光，黑色物体所有的色光。								点拨启发 8分钟
检测案
知识回顾	1.彩虹是太阳光通过空中小水珠形成的现象，彩虹的最上边是色。 2.用放大镜观察彩电的画面，你将看到排列有序的三色发光区域是。 3.太阳光照射到红纸上呈______色，红光照射到白纸上呈______色，黄光照射到红纸上呈色。这些现象都表明了有色不透明物体反射跟它颜色_______的光，而吸收跟它颜色_______的光。 4.一位演员在舞台上表演节目,她穿着白色上衣和红色裙子，当用绿追光照射她时，舞台下的观众会看到她的服装颜色是：上衣是____色，裙子是____色。 5.透过红玻璃看蓝布是黑色，是因为（）。 A.红玻璃将蓝布反射的色光染成黑色 B.蓝布反射的光透过红玻璃与红玻璃发出的红光混合成黑色光 C.红玻璃几乎全部吸收掉蓝布反射的色光因而没有光透过红玻璃 D. 红玻璃将蓝光全部反射因而没有光透过红玻璃								独立完成展示评价 6分钟
评价总结	1.学生谈自己在本节课中的收获； 2.老师对本节课中学生的综合素质方面做出评价。课后作业：发挥想象，制作一个彩色陀螺。								2分钟
我的收获