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外研版 (三年级起点)四年级上册Unit 1 Do you want some rice?第二课时教案
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这是一份外研版 (三年级起点)四年级上册Unit 1 Do you want some rice?第二课时教案，共5页。教案主要包含了情景交际，连词成句等内容，欢迎下载使用。
课时内容
Unit 1 D yu want sme rice? Listen and say &Practice
课时分析
本课时是外研版三年级起点四年级上册第四模块第一单元第二课时。围绕D yu want sme rice?这一话题展开，主要通过对话复习词汇with, als, juice, ice, fast fd, want, make, ndles, ptat, tmat, egg, sme.及句型-D yu want sme…? -Yes, please./N, thank yu.的表达。引导学生关注食物，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。第二课时是本单元的巩固，复习了本单元所要掌握的知识。本课时的重点是会指路、问路。
本课时包括Listen and say，Practice两个模块。Listen and say呈现了熊猫在饭店里点餐的对话，此情境是发生在饭店里，学生很容易接受，也因为贴近学生的实际生活，更能激发学生学习的兴趣。Practice板块是一个综合性的语用活动。Practice呈现了四种食物，每幅图片里的食物都不同，体现了表达食物的单词。Practice可以让学生练习本课时的句型，学生可以通过这个活动的句型回答，做到学以致用。
本课时是复习课，在设计教学过程时，遵循以学生为主体的原则。采用听、说、读、 写、玩的方法调动全体学生的参与。通过任务型教学法、合作探究教学法等引导学生自主学习。
课时目标
（1）能够听、说、读、写：with, als, juice, ice, fast fd, want, make, ndles, ptat, tmat, egg, sme.
（2）能够运用上述单词知道自己喜欢的食物的英语。
（3）能够理解句型，-D yu want sme…? -Yes, please./N, thank yu.
（4）能够听、说、运用句型-D yu want sme…? -Yes, please./N, thank yu.
（5）引导学生关注自己喜欢的食物的单词和点餐的方式，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。
课时重难点
1.重点
（1）能够听、说、读、写：with, als, juice, ice, fast fd, want, make, ndles, ptat, tmat, egg, sme.
（2）能够运用上述单词知道自己喜欢的食物的英语。
（3）能够理解句型，-D yu want sme…? -Yes, please./N, thank yu.
（4）能够听、说、运用句型-D yu want sme…? -Yes, please./N, thank yu.
2.难点
（1）正确的使用关于食物的单词。
（2）能够灵活运用句型-D yu want sme…? -Yes, please./N, thank yu..
教学准备
多媒体课件、卡片、录音机、磁带。
教学过程
Step 1 Warm up
1. Greeting
T: Gd mrning, everyne.
Ss：Gd mrning, teacher.
T: Hw are yu tday?
Ss：I’m fine, thank yu. And yu?
T: I’m fine, t. Are yu ready fr English class?
Ss：Yes.
Step 2 Lead in
（1）课件呈现als和t的区别。
讲解两者的含义，不同，领读例句。
都表示“也”。als用于句中(be/情/助之后，实意动词前)。t用于句末。
She can play chess. I can als play chess.
She can play chess. I can play chess t.
（2）课件呈现want。
讲解want的用法，领读例句。
动词“想要”。
用法：want sth. 想要某物；want t d sth. 想要做某事。
I want sme apples.
She wants t g hme.
（3）课件呈现sme。
讲解含义，用法，领读例句。
量词“一些”。
用法：修饰可数名词复数；修饰不可数名词。
I want sme ndles.
She wants sme water.
教学资源：自制课件。
设计意图：通过语法预习，为今天的课程学习做准备。
Step 3 Presentatin &Practice
1. Listen and chant.
(1) 课件呈现图片，播放录音。第一遍学生听，第二遍学生跟着唱。
Ndles and rice are very, very nice.
Juice with ice is als very nice.
(2)分组表演chant，选出表现最优组。
Ndles and rice are very, very nice.
Juice with ice is als very nice.
教学资源：自制课件。
设计意图：通过比赛，活跃课堂气氛，练习句型。
(3)Pair wrk.
①两个学生一组，根据食物图片练习对话。
-D yu want sme…?
-N, thank yu. /Yes, please.
-What d yu want?
-I want…/…
②点名小组展示。
教学资源：自制课件
设计意图：通过食物练习，培养口语交际能力，熟悉句型。
2.Listen and say.
课件呈现图片，句子，播放录音。
Wh are they?
They are Bird and Panda.
What des the panda want?
Let’s listen.
3.Listen and answer.
课件呈现问题，播放录音点名回答问题。
What des the panda want?
Sme ndles.
教学资源：自制课件。
设计意图：带着问题听录音，练习听力能力。
4.Listen, read and translate.
课件呈现对话。播放听力。
D yu want sme ndles?
Yes, please.
D yu want sme milk?
N, thank yu.
第一遍学生听，第二遍学生跟读，第三遍老师点名翻译。
教学资源：自制课件，录音机。
设计意图：
5.Let’s act ut.
课件呈现图片。
D yu want sme ndles?
Yes, please.
D yu want sme milk?
N, thank yu.
两个学生一组，完成对话。
教学资源：自制课件
设计意图：通过练习对话，培养学生的口语交际能力。
6.Practice
课件呈现图片。
D yu want sme ndles?
Yes, please.
两个学生一组，完成对话。
教学资源：自制课件
设计意图：通过练习对话，培养学生的口语交际能力。
7.Grup wrk
我为野餐出份力
六人一组，每组制作或画出本组的野餐食物，之后在小组内根据野餐食物互相询问：D yu want sme…? /What d yu want? 并做好记录。
教学资源：自制课件
设计意图：通过练习对话，培养学生的口语交际能力。野餐的话题可以吸引学生的注意力。
8.森林大派对
森林小动物要开派对了，为了开派对他们需要许多美食。请同学们分别扮演厨师和森林里的小动物。厨师制作食物的同时用句子D yu want sme…? /What d yu want? 询问小动物想要什么食物。
教学资源：自制课件
设计意图：通过练习对话，培养学生的口语交际能力。角色扮演可以吸引学生的注意力，活跃课堂气氛。
9.知识之窗
课件展示中餐礼仪文化。
教学资源：自制课件
设计意图：通过普及中餐礼仪常识，延伸知识，学习更多文化。
6.Try t d
课件呈现题目，练习。
教学资源：自制课件
设计意图：练习题目，巩固知识，活学活用。
Step 4 Summary
(1)课件呈现句型-D yu want sme…?
-Yes, please./N, thank yu.老师领读
教学资源：自制课件
设计意图：总结本节课内容，帮助学生梳理知识点。
Step 5 Hmewrk
1.背过本模块的单词与短语。
2.与同伴一起，画一些食物图片，运用本课核心句型，开展对话。
课堂作业
一、情景交际。
( ) 1. 你问别人“你想喝些果汁吗？”，应该说：
A. D yu want sme juice? B. D yu like sme juice?
( ) 2. 你说“这是土豆肉面”，应该说：
A. Here are ndles with meat and ptat.
B. Here are ndles with tmat and egg.
( ) 3. 别人问你是否吃什么，你想说“不了，谢谢。”应该说：
A, Yes, please. B. N. thank yu.
二、连词成句。
1.ptates, d, want, yu, sme (?)
______________________________
2. want, yu, what, d (?)
______________________________
3. want, ndles, egg, with, tmat, d, and, yu (?)
______________________________
答案：
一、1.A 2.A 3.B
二、1.D yu want sme ptates?
2.What d yu want?
3.D yu want ndles with tmat and egg?
板书设计
Unit 1 D yu want sme rice?
Listen and say，Practice
句子：-D yu want sme…?
-Yes, please./N, thank yu.
课时内容
Unit 1 D yu want sme rice? Listen and say &Practice
课时分析
本课时是外研版三年级起点四年级上册第四模块第一单元第二课时。围绕D yu want sme rice?这一话题展开，主要通过对话复习词汇with, als, juice, ice, fast fd, want, make, ndles, ptat, tmat, egg, sme.及句型-D yu want sme…? -Yes, please./N, thank yu.的表达。引导学生关注食物，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。第二课时是本单元的巩固，复习了本单元所要掌握的知识。本课时的重点是会指路、问路。
本课时包括Listen and say，Practice两个模块。Listen and say呈现了熊猫在饭店里点餐的对话，此情境是发生在饭店里，学生很容易接受，也因为贴近学生的实际生活，更能激发学生学习的兴趣。Practice板块是一个综合性的语用活动。Practice呈现了四种食物，每幅图片里的食物都不同，体现了表达食物的单词。Practice可以让学生练习本课时的句型，学生可以通过这个活动的句型回答，做到学以致用。
本课时是复习课，在设计教学过程时，遵循以学生为主体的原则。采用听、说、读、 写、玩的方法调动全体学生的参与。通过任务型教学法、合作探究教学法等引导学生自主学习。
课时目标
（1）能够听、说、读、写：with, als, juice, ice, fast fd, want, make, ndles, ptat, tmat, egg, sme.
（2）能够运用上述单词知道自己喜欢的食物的英语。
（3）能够理解句型，-D yu want sme…? -Yes, please./N, thank yu.
（4）能够听、说、运用句型-D yu want sme…? -Yes, please./N, thank yu.
（5）引导学生关注自己喜欢的食物的单词和点餐的方式，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。
课时重难点
1.重点
（1）能够听、说、读、写：with, als, juice, ice, fast fd, want, make, ndles, ptat, tmat, egg, sme.
（2）能够运用上述单词知道自己喜欢的食物的英语。
（3）能够理解句型，-D yu want sme…? -Yes, please./N, thank yu.
（4）能够听、说、运用句型-D yu want sme…? -Yes, please./N, thank yu.
2.难点
（1）正确的使用关于食物的单词。
（2）能够灵活运用句型-D yu want sme…? -Yes, please./N, thank yu..
教学准备
多媒体课件、卡片、录音机、磁带。
教学过程
Step 1 Warm up
1. Greeting
T: Gd mrning, everyne.
Ss：Gd mrning, teacher.
T: Hw are yu tday?
Ss：I’m fine, thank yu. And yu?
T: I’m fine, t. Are yu ready fr English class?
Ss：Yes.
Step 2 Lead in
（1）课件呈现als和t的区别。
讲解两者的含义，不同，领读例句。
都表示“也”。als用于句中(be/情/助之后，实意动词前)。t用于句末。
She can play chess. I can als play chess.
She can play chess. I can play chess t.
（2）课件呈现want。
讲解want的用法，领读例句。
动词“想要”。
用法：want sth. 想要某物；want t d sth. 想要做某事。
I want sme apples.
She wants t g hme.
（3）课件呈现sme。
讲解含义，用法，领读例句。
量词“一些”。
用法：修饰可数名词复数；修饰不可数名词。
I want sme ndles.
She wants sme water.
教学资源：自制课件。
设计意图：通过语法预习，为今天的课程学习做准备。
Step 3 Presentatin &Practice
1. Listen and chant.
(1) 课件呈现图片，播放录音。第一遍学生听，第二遍学生跟着唱。
Ndles and rice are very, very nice.
Juice with ice is als very nice.
(2)分组表演chant，选出表现最优组。
Ndles and rice are very, very nice.
Juice with ice is als very nice.
教学资源：自制课件。
设计意图：通过比赛，活跃课堂气氛，练习句型。
(3)Pair wrk.
①两个学生一组，根据食物图片练习对话。
-D yu want sme…?
-N, thank yu. /Yes, please.
-What d yu want?
-I want…/…
②点名小组展示。
教学资源：自制课件
设计意图：通过食物练习，培养口语交际能力，熟悉句型。
2.Listen and say.
课件呈现图片，句子，播放录音。
Wh are they?
They are Bird and Panda.
What des the panda want?
Let’s listen.
3.Listen and answer.
课件呈现问题，播放录音点名回答问题。
What des the panda want?
Sme ndles.
教学资源：自制课件。
设计意图：带着问题听录音，练习听力能力。
4.Listen, read and translate.
课件呈现对话。播放听力。
D yu want sme ndles?
Yes, please.
D yu want sme milk?
N, thank yu.
第一遍学生听，第二遍学生跟读，第三遍老师点名翻译。
教学资源：自制课件，录音机。
设计意图：
5.Let’s act ut.
课件呈现图片。
D yu want sme ndles?
Yes, please.
D yu want sme milk?
N, thank yu.
两个学生一组，完成对话。
教学资源：自制课件
设计意图：通过练习对话，培养学生的口语交际能力。
6.Practice
课件呈现图片。
D yu want sme ndles?
Yes, please.
两个学生一组，完成对话。
教学资源：自制课件
设计意图：通过练习对话，培养学生的口语交际能力。
7.Grup wrk
我为野餐出份力
六人一组，每组制作或画出本组的野餐食物，之后在小组内根据野餐食物互相询问：D yu want sme…? /What d yu want? 并做好记录。
教学资源：自制课件
设计意图：通过练习对话，培养学生的口语交际能力。野餐的话题可以吸引学生的注意力。
8.森林大派对
森林小动物要开派对了，为了开派对他们需要许多美食。请同学们分别扮演厨师和森林里的小动物。厨师制作食物的同时用句子D yu want sme…? /What d yu want? 询问小动物想要什么食物。
教学资源：自制课件
设计意图：通过练习对话，培养学生的口语交际能力。角色扮演可以吸引学生的注意力，活跃课堂气氛。
9.知识之窗
课件展示中餐礼仪文化。
教学资源：自制课件
设计意图：通过普及中餐礼仪常识，延伸知识，学习更多文化。
6.Try t d
课件呈现题目，练习。
教学资源：自制课件
设计意图：练习题目，巩固知识，活学活用。
Step 4 Summary
(1)课件呈现句型-D yu want sme…?
-Yes, please./N, thank yu.老师领读
教学资源：自制课件
设计意图：总结本节课内容，帮助学生梳理知识点。
Step 5 Hmewrk
1.背过本模块的单词与短语。
2.与同伴一起，画一些食物图片，运用本课核心句型，开展对话。
课堂作业
一、情景交际。
( ) 1. 你问别人“你想喝些果汁吗？”，应该说：
A. D yu want sme juice? B. D yu like sme juice?
( ) 2. 你说“这是土豆肉面”，应该说：
A. Here are ndles with meat and ptat.
B. Here are ndles with tmat and egg.
( ) 3. 别人问你是否吃什么，你想说“不了，谢谢。”应该说：
A, Yes, please. B. N. thank yu.
二、连词成句。
1.ptates, d, want, yu, sme (?)
______________________________
2. want, yu, what, d (?)
______________________________
3. want, ndles, egg, with, tmat, d, and, yu (?)
______________________________
答案：
一、1.A 2.A 3.B
二、1.D yu want sme ptates?
2.What d yu want?
3.D yu want ndles with tmat and egg?
板书设计
Unit 1 D yu want sme rice?
Listen and say，Practice
句子：-D yu want sme…?
-Yes, please./N, thank yu.
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