小学冀教版 (一年级起点)Lesson 9 Where Do They Live?获奖课件ppt

Unit 2 Lesson 9 Where Do They Live?

教案

一、     教学目标

1.知识与技能
（1）理解、掌握动物类单词：panda，snake，giraffe，zebra.
（2）能对他们居住地进行问答： Where does a ____ live? In a _______.
（3）能熟练运用所学知识，进行交流动物。

2.情感与态度：培养学生合作意识以及爱护动物的情感。

二、     教学重难点

1. 教学重点

（1）理解、掌握动物类单词：panda，snake，giraffe，zebra.
（2）能对他们居住地进行问答：Where does a ____ live? In a ___。

2.教学难点
(1) 能对他们居住地进行问答：Where does a ____ live? In a_____.
(2) 能熟练运用所学知识，对其他动物的居住地进行介绍。

三、     教法与学法

让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。

四、     教学准备

录音机、磁带、教学图片

五、     教学过程

Step 1: warm-up

1、Greeting

2、教师利用图片说以下句子：

1. A bird has wings.（将鸟的图片贴在黑板上）

2. A fish has fur. （将鱼的图片贴在黑板上）

Step 2: New concepts

Finding homes

T: Here I have another picture. Look, what can you see? What are they? Are they happy? (教师出示一张被关在笼子里的伤心的动物图片).

S: No.

T: They are not happy. They are sad. They are crying. Why? Because they are in a cage. They have no free. Animals are our friends, so today let’s set them free and help them find their homes. (出示树木的图片，让学生说出其名称，并贴在黑板上。)

T: Listen, a bird lives in a tree. A question for you: Where does a bird live?

Ss: In a tree. (板书这两个句子，并在bird与tree下增加下划线，同时将鸟与树木用直线连接，领读句子。)

教师采用同样的方法，介绍森林、洞穴和河流，让学生到台前帮助动物连线找家，教师提问：“Where does a fish/panda/bird live?”, 学生做出相应的回答。

Step 3: Practice

1. Listen to the tape (播放第二部分课文课件，学生跟读。)
2. Please ask and answer in pairs. (同桌做对话练习并展示。)

T: Where does a duck live? Do you know? On a farm. Pay attention “on”. Where does a pig live?

S: On a farm.

T: Where does a panda live?

S: In a forest.

六、作业

1.单词抄写5遍，会默写。

2.在本上写下三组刚学过的句型，包括熊猫和鸟，另外一种动物可以自由选择。