人教统编版选择性必修1 国家制度与社会治理第一单元 政治制度第4课 中国历代变法和改革课后练习题

第一单元  政治制度

第4课　中国历代变法和改革

一、选择题

1. 商鞅变法把推行平民化的社会结构作为改革的政治路线之一，将王权之外的一切政治权力、经济利益、社会荣誉，对所有民众开放。下列措施体现这一政治路线的是

A．什伍连坐制 B．燔诗书，明法令    C．统一度量衡    D．军功爵制

2．商鞅是中国历史上提出和实践“法无等级”的第一人，他提出“法无等级，法不阿贵，不别亲疏，不殊贵贱，一断于法”。这表明商鞅主张

A．重罪重刑 B．四民平等       C．重农抑商   D．以法治国

3．《国史十六讲》评论北魏孝文帝改革的特点之一在于“原先胡人与汉人的差别，逐渐转化为士人与庶人（庶人：无官爵的平民）的差别”。以下直接推动此现象出现的措施是

A．废除宗主督护制，实行三长制 

B．学说汉话，穿汉服，移风易俗

C．采用官吏俸禄制度，整顿吏治 

D．改汉姓，确定鲜卑贵族门第高下

4．“神宗既用王安石为参知政事，安石为帝言天下财利所当开辟敛散者，帝然其说，遂创立制置三司条例司”“以通天下之利”。这说明，王安石变法初期的改革重点在于

A．分散宰相权力 B．加强皇权   C．加强军事实力 D．增加财政收入

5．明万历年间，神宗下令工部铸钱供内府用，内阁首辅张居正“以利不胜费止之”。神宗向户部索求十万金，张居正面谏力争，“得停发太仓银十万两”。这反映出当时

A．内阁权势强大 B．皇权受到严重制约  C．社会经济凋敝 D．君权相权关系紧张

6．我国的古代改革对推动社会进步起了推动作用，但商鞅因变法而车裂，王安石因变法而革职，张居正因变法而死后被抄家。由此得出的最主要结论是：

A．改革有助于社会进步，但改革者不会有好结果

B．改革有风险，改革者应注意保护自己

C．改革需要改革者的奉献和牺牲精神

D．改革应对反动势力进行彻底镇压

7．《中华文明史》中写道：“作为一场政治运动，百日维新短命而败，但作为一场更广阔意义上的社会文化运动，自有其成功之处。”这里的“成功之处”主要是指戊戌变法运动

A．改变了中国的社会性质

B．改革了君主专制体制

C．在社会上起了思想启蒙作用

D．宣传了民主共和的思想

8．戊戌新政时期，清政府在全国推行由小学、中学至大学的、与国际接轨的近代三级教育体制。到1909年，新式学堂已达59117所。变法失败后，京师大学堂和中小学堂得以保留。据此分析可知

A．戊戌变法除了教育之外没有建树 

B．戊戌变法建立了完善的教育体系

C．戊戌变法推动了中国教育近代化 

D．戊戌变法建立起近代代议制政体

9．1983年，安徽某濒临倒闭的国营制药厂被8个年轻人承包，实行有奖有罚的经济责任制，9个月就盈利12万元。后来安徽省委、省政府从中得到启示，下发通知明确提出，小型国营企业也可以实行承包经营。由此可以看出

A．市场经济体制在全国逐步建立 

B．政企职责不分弊端得到解决

C．经济所有制结构开始发生变化 

D．企业的经营自主权逐渐扩大

10. 1978年底，中央工作会议上印发了《战后日本、西德、法国经济是怎样迅速发展起来的》以及新加坡、韩国等经济发展情况的材料，主要是为了讨论

A．增强国营企业活力 

B．积极利用外资和先进技术

C．建立市场经济体制 

D．调整优先发展重工业战略

二、非选择题

11．阅读下列材料，回答问题。

材料一  “天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”

——王安石

王安石关于变法改制的全部构想，可以说都是合乎时势之发展趋向，应乎民众解除患苦的迫切需求的。

——邓广铭《北宋政治改革家王安石》

“中户以下大抵乏食……而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓，鞭笞缧绁惟恐不迨。”

——司马光

材料二  社会主义基本制度确立以后，还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立起充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力的发展，这是改革，所以改革也是解放生产力。过去，只讲在社会主义条件下发展生产力，没有讲还要通过改革解放生产力，不完全。应该把解放生产力和发展生产力两个讲全了。

——1992年邓小平南方谈话（节选）

（1）依据材料一，结合所学说明王安石推行新法具有怎样的精神？并评述王安石变法的得失。

（2）材料二中，邓小平阐释了社会主义本质的哪些内容？结合所学，说明南方谈话发表的重大意义。