初中历史人教部编版八年级上册第6课 戊戌变法优质课件ppt

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境，引入新课

展示学习目标

展示学习目标

整体了解所学内容

通过展示，让学生明确本课内容所需要掌握的内容点在哪里。

图片导入

展示时局图和梁启超《戊戌政变记》中的一段话。

设问近代，甲午中日战争后，民族危机不断加深。梁启超说的“大梦之唤醒”指的是什么？其结果又是如何。

学生通过图片和史料并联系前面所学，回顾旧知，联系新知。

以图片和材料为导入，引导学生联系前面所学知识，新旧知识联系，从而进入本课的学习。

知识讲解一、康有为与公车上书

1.公车上书

教师展示“中日《马关条约》原件”，引导学生了解当时人们群情激愤。一些有识之士上书光绪帝，请求变法。

学生通过图片和材料了解公车上书的背景和康有为上书光绪帝的内容。

通过地图、史料，教师带领学生了解公车上书的背景和康有为上书光绪帝的相关内容，既联系上节课所学，又培养学生史料意识。

教师展示“公车上书”的图片，并解释“公车上书”的含义和意义。

以教师讲述为主，帮助学生进一步了解“公车上书”的内容。

教师讲述，公车上书虽然失败了，但是对社会的影响和震动很大，康有为从此取得维新变法运动的领袖地位。紧接着以时间轴的方式介绍一下康有为的生平主要事迹

学生通过时间轴对康有为有个大致的了解。

通过时间轴可以清晰地展示康有为的主要事迹。并突出康有为从精通传统文化到学习西学的转变。

2.宣传维新思想

教师让学生阅读教材，说说为了宣传维新变法思想，维新人士进行了哪些活动。

学生阅读教材后回答：创办报刊和组织学会。

通过阅读教材的方式了解这部分知识点，培养学生一定的自学和提取关键信息的能力。

教师展示介绍当时最有影响力的两份报刊《时务报》和《国闻报》。

学生通过对两份报刊和梁启超、严复的观点，了解维新运动变法的决心。

教师展示一段材料让学生说一说宣传维新思想的作用。

学生根据材料分析后回答。

通过阅读史料的方式了解这部分知识点，培养学生一定的自学和提取关键信息的能力。

过渡：在维新人士积极宣传维新思想的时候，民族危机却在不断加深，使得维新派觉察到变法的紧迫性。

知识讲解二、百日维新

1.背景

教师展示“1897年11月德国强占胶州湾”的图片，以此突出时局的危险和维新派要求变法的紧迫性，并展示相关材料。

学生通过教师的讲解，了解百日维新的背景。

通过图片和材料，让学生认识到民族危机加剧下维新变法的迫切性，感知维新派为实现救亡图存作出的努力。

2.内容和影响

教师展示光绪帝和“明定国是”诏书的图片，讲述清政府开始宣布变法。

学生在教师的引导下了解变法开始的相关情况。

教师让学生阅读教材，列表归纳戊戌变法的主要措施。并带领学生分析措施的影响。

学生阅读教材后回答。

通过阅读教材的方式了解这部分知识点，培养学生一定的自学和提取关键信息的能力。

教师展示三段材料，提问变法触动了哪些人的利益。

学生根据材料分析回答。

通过材料分析使学生进一步理解百日维新的内容，提升学生史料实证的能力。

3.结果

教师讲述，因为变法触动太多人的利益，尤其是顽固派的利益。所以慈禧太后宣布重新“训政”，发动戊戌政变，逮捕杀害“戊戌六君子”。

学生通过分析漫画和史料，对“三国干涉还辽”有一定的了解。

既加深对所学知识点的理解，又培养学生读图和分析史料的能力，便于学生形成一定的史料意识。

教师展示“戊戌六君子”的图片和谭嗣同的两段话。

学生感知变法图强的决心和爱国情怀。

通过谭嗣同的话，让学生感知变法图强的决心和深深的家国情怀。

4.影响

教师提问百日维新的影响，并展示两段材料让学生分析。

学生根据材料分析回答。

通过材料分析使学生理解百日维新的影响和失败原因，形成一定的史料意识，提升学生史料实证的能力。

合作探究

戊戌变法为什么会失败？

教师展示三段材料，让学生通过材料分析戊戌变法失败的原因。

学生根据材料提取关键信息回答。