


人教版 (2019)必修 第二册第三节 服务业区位因素及其变化教案及反思
展开人教版地理必修第二册3.3服务业区位因素及其变化教学设计
课题 | 服务业区位因素及其变化 | 单元 | 三 | 学科 | 地理 | 年级 | 高一 |
教材分析 | 服务业区位因素及其变化是区位选择的一个重要的内容,这部分内容被安排在第3章最后一节,在前面两节分别讲述了农业(一产)、工业(二产)区位因素及变化的基础上,从服务业(三产)方面进行分析,这样把三产的区位因素及其变化都进行了分析,达到了知识的完整性,可以给学生呈现一个完整的知识链,培养学生综合分析事物能力。 | ||||||
教学目标与核心素养 | 1.人地协调观:结合实际服务业布局的案例,掌握服务业空间布局的特点。 2.综合思维:能够分析服务业布局与区位因素的关系。 3.区域认知:了解非商业性的公共服务业的布局原则。 4.地理实践力:结合所学知识,分析本地服务业布局的特点,分析其合理性,并提出改进意见。 | ||||||
重点 | 理解影响商业性服务业的区位因素。 | ||||||
难点 | 通过资料,理解服务业区位因素的变化。 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
导入新课 | 【图片展示】展示图片。 提问:放眼北京的东西南北,一个个大型商业综合体在京郊崛起,与市中心传统商圈形成分庭抗礼之势,商业多中心格局已基本形成。但不容忽视的是,人口迁移带来了商圈裂变,但北京中心城部分商圈的空心化迹象也初步显现。影响这类商业中心形成的区位因素有哪些? 【过渡】今天我们就来学习服务业区位因素及其变化。 | 看图片思考问题。 | 通过图片激发学生的学习兴趣,并引出新的授课内容。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
讲授新课 | 一、服务业区位因素 1.概念: 为社会生产和生活服务的产业。 2.分类: ①商业性服务业:零售、餐饮、住宿、金融、娱乐等,主要以营利为目的。 ②非商业性服务业:教育、公共卫生和社会工作等服务业,不以营利为目的。 3.商业性服务业的主要区位因素 ①自然因素: 影响较小。 ②人文因素 4.非商业性服务业区位选择:着眼社会福利分配公平,以均衡化为区位选择原则。 【自主学习】 结合课本P71-73,归纳影响商业性服务业的人文区位因素,并找出其对应的课本的实例。 人文区位因素:市场、交通运输、劳动力、政策法规、集聚、历史文化。 【检测成果】 找出影响下列服务业的主要人文区位因素:市场
小区的理发店 市中心的大型高档百货商店 找出影响右图服务业的主要人文区位因素:交通运输 某交通干道旁的大型购物商场 找出影响下列服务业的主要人文区位因素:劳动力 餐饮 住宿 找出影响下列服务业的主要人文区位因素:集聚 服装城 电器城 【归纳总结】 商业性服务业的人文因素及其影响 ① :要考虑人口规模、人口平均消费水平及居民消费偏好等。 ② :在交通便利的地方,客流量大,可以扩大消费市场,同时也便于商品运输。 ③ :对劳动力数量、工资水平以及劳动力素质有要求。 ④ :一方面可以共享基础设施,降低交易成本,便捷地获取信息和技术,扩大知名度和影响力;另一方面可以减少消费者的交通费用,最大限度地吸引消费者,提高经济效益。 ⑤其他因素:历史文化、政策法规等。 :主要考虑被服务对象的需求与分布。 【学以致用】 服务业区位因素 1.城市中心往往有百货大楼、××大厦等,其布局突出的优势是什么? 提示: 位于市中心,接近最大消费人群,交通便利,客流量大。 2.城市边缘环路沿线往往建有家具城?,其布局的优势是什么? 提示: 城市边缘环路沿线因有便捷的交通,可以吸引大量购物者,同时该地地租较低,商业网点建在该地可以获得较高的经济效益。 3.影响美国“硅谷”的生产性服务业集聚的因素有哪些? 提示: 人才和技术(高等院校和科研机构提供);资金(银行提供);信息和咨询、管理服务(相关公司提供)。 4.劳动力因素影响的服务业
【调查实践】 方向与建议 1.调查学校周边商业性服务业种类、规模、营业时间。 2.找出学校所在地最大的几个购物中心(超市),归纳其布局的共同特点和原因。 3.说说你用什么方法实践课本P73的活动? 提示: 1.先通过地图软件搜索相关信息,再实地调查完成教材表格。 2.制定详细的问卷调查表。 3. 填表并进行综合分析。 二、服务业区位因素的变化 【合作探究】 阅读课本P74-75,体会服务业区位因素的变化,然后填空及回答问题。 1. 成为影响新兴服务业区位选择的主要因素。 2. 对服务业区位选择的影响正逐渐减弱。 3.通信、网络、科学技术、劳动力素质以及政策法规、 等因素对服务业的区位选择的影响增强。 美团等外卖形式的出现对城市中实体特色小吃店的影响有哪些? 提示:扩大了服务范围,增加了销量。 阅读课本P74-75,体会并说明服务业区位因素的变化。 某文化创意园内部景观 某物流公司快递分拣场景 前者由汽车厂的老厂房改造而成,属于新兴的服务行业。 后者使用机器人替代人工分捡,属于传统的服务业结合现代技术不断改造和提升。 【归纳总结】 服务业区位因素的变化及其影响 市场、交通、地价对服务业的区位逐渐减弱,网络信息技术对服务业的区位影响增强。 现代社会服务业的区域选择具有更大的灵活性和选择余地,更多的考虑通信、网络、科学技术、劳动力素质以及政策法规、个人情感等因素。 【问题探究】 讨论:网络的兴起带动电子商业的发展,实体店何去何从? 提示:网上商店是一个虚拟的交易场所,而传统商店则是实体存在的交易场所;网上商店一般通过电子转帐系统付款,需要由第三方来协助完成交易,而传统商店一般是现金付款,一般不需要第三方介入;网上商店顾客不直接接触商品,只能通过网上图片及聊天系统进行咨询和了解,而传统商店的顾客可以实地观察商品以确定是否购买。传统贸易流通环节较多,远离市场,交通不便,运输成本较高,市场规模较小。 两者可以相互借鉴,比如实体店可以利用互联网推荐店铺,增加用户,使用移动支付方式,得到稳定持续发展。言之有理即可。 【总结归纳】影响服务业的区位因素
| 学生做好相关笔记或者提出疑问。
学生阅读课本,按要求自主学习。
学生作答
在老师引导下填空。
思考并回答问题。
学生记录调查活动并回答问题。
学生看书、思考问题,讨论整理答案。
听课
学生思考并作答
学生听课做笔记
| 采用教师讲解,学生易于理解,便于掌握相关内容。
锻炼学生自主学习、思考问题能力。
锻炼学生自学能力。
以问题的形式归纳,吸引学生紧跟课堂。
学以致用,培养学生的迁移运用知能力。
加强学生的探究和调研能力。
培养学生自学、合作学习能力,并加深对于服务业区位因素变化的理解。
加深对服务业区位因素的变化及其影响的理解
学以致用,培养学生结合实际能力,分析问题能力。
对本节主要内容做一个归纳、拓展,帮助学生梳理知识,有助于对学生牢固掌握本节内容。
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
课堂小结 | 服务业分为商业性服务业和非商业性服务业。商业性服务业的区位选择受自然因素影响较小,主要受市场、交通、劳动力、政策法规、集聚、历史文化等人文因素的影响。非商业性公共服务业主要以均衡化为区位选择原则,考虑被服务对象的需求与分布。 服务业区位因素的变化体现在一方面有一些新兴服务行业的出现,另一方面传统的服务业结合现代技术不断改造和提升、融合与分化。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
板书 |
|
高中人教版 (2019)第三章 产业区位因素第三节 服务业区位因素及其变化教学设计及反思: 这是一份高中人教版 (2019)第三章 产业区位因素第三节 服务业区位因素及其变化教学设计及反思,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学方法,教学过程等内容,欢迎下载使用。
高中地理人教版 (2019)必修 第二册第三节 服务业区位因素及其变化教案: 这是一份高中地理人教版 (2019)必修 第二册第三节 服务业区位因素及其变化教案,共4页。教案主要包含了教学课题,教学重点,教学难点,教学方法,教学过程,导入新课,自主学习,巩固练习等内容,欢迎下载使用。
高中地理第三节 服务业区位因素及其变化教学设计: 这是一份高中地理第三节 服务业区位因素及其变化教学设计,共10页。教案主要包含了服务业区位因素等内容,欢迎下载使用。