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    高中地理必修二 3.3服务业区位因素及其变化 教案
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    人教版 (2019)必修 第二册第三节 服务业区位因素及其变化教案及反思

    展开
    这是一份人教版 (2019)必修 第二册第三节 服务业区位因素及其变化教案及反思,共7页。教案主要包含了图片展示,自主学习,检测成果,归纳总结,学以致用,调查实践,合作探究,问题探究等内容,欢迎下载使用。

    人教版地理必修第二册3.3服务业区位因素及其变化教学设计

    课题

    服务业区位因素及其变化

    单元

    学科

    地理

    年级

    高一

    教材分析

    服务业区位因素及其变化是区位选择的一个重要的内容,这部分内容被安排在第3章最后一节,在前面两节分别讲述了农业(一产)、工业(二产)区位因素及变化的基础上,从服务业(三产)方面进行分析,这样把三产的区位因素及其变化都进行了分析,达到了知识的完整性,可以给学生呈现一个完整的知识链,培养学生综合分析事物能力。

    教学目标与核心素养

    1.人地协调观:结合实际服务业布局的案例,掌握服务业空间布局的特点。

    2.综合思维:能够分析服务业布局与区位因素的关系。 

    3.区域认知:了解非商业性的公共服务业的布局原则。

    4.地理实践力:结合所学知识,分析本地服务业布局的特点,分析其合理性,并提出改进意见。

    重点

    理解影响商业性服务业的区位因素。

    难点

    通过资料,理解服务业区位因素的变化。

     

    教学过程

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    导入新课

    【图片展示】展示图片。

    提问:放眼北京的东西南北,一个个大型商业综合体在京郊崛起,与市中心传统商圈形成分庭抗礼之势,商业多中心格局已基本形成。但不容忽视的是,人口迁移带来了商圈裂变,但北京中心城部分商圈的空心化迹象也初步显现。影响这类商业中心形成的区位因素有哪些?

    【过渡】今天我们就来学习服务业区位因素及其变化。

    看图片思考问题。

     通过图片激发学生的学习兴趣,并引出新的授课内容。

    讲授新课

    一、服务业区位因素

    1.概念: 为社会生产和生活服务的产业。

    2.分类:

       商业性服务业:零售、餐饮、住宿、金融、娱乐等,主要以营利为目的。

       非商业性服务业:教育、公共卫生和社会工作等服务业,不以营利为目的。

    3.商业性服务业的主要区位因素

       自然因素: 影响较小。

       人文因素

    4.非商业性服务业区位选择:着眼社会福利分配公平,以均衡化为区位选择原则。

    【自主学习】

    结合课本P71-73,归纳影响商业性服务业的人文区位因素,并找出其对应的课本的实例。

    人文区位因素:市场、交通运输、劳动力、政策法规、集聚、历史文化。

    【检测成果】

    找出影响下列服务业的主要人文区位因素:市场

           

    小区的理发店                  市中心的大型高档百货商店   

    找出影响右图服务业的主要人文区位因素:交通运输

    某交通干道旁的大型购物商场

    找出影响下列服务业的主要人文区位因素:劳动力

    餐饮                              住宿

    找出影响下列服务业的主要人文区位因素:集聚

    服装城                                电器城

    【归纳总结】

    商业性服务业的人文因素及其影响

             :要考虑人口规模、人口平均消费水平及居民消费偏好等。

                     :在交通便利的地方,客流量大,可以扩大消费市场,同时也便于商品运输。

                 :对劳动力数量、工资水平以及劳动力素质有要求。

             :一方面可以共享基础设施,降低交易成本,便捷地获取信息和技术,扩大知名度和影响力;另一方面可以减少消费者的交通费用,最大限度地吸引消费者,提高经济效益。

    其他因素:历史文化、政策法规等。

                                       :主要考虑被服务对象的需求与分布。

    【学以致用】

    服务业区位因素

    1.城市中心往往有百货大楼、××大厦等,其布局突出的优势是什么?

    提示: 位于市中心,接近最大消费人群,交通便利,客流量大。

    2.城市边缘环路沿线往往建有家具城?,其布局的优势是什么?

    提示: 城市边缘环路沿线因有便捷的交通,可以吸引大量购物者,同时该地地租较低,商业网点建在该地可以获得较高的经济效益。

    3.影响美国硅谷的生产性服务业集聚的因素有哪些?

    提示: 人才和技术(高等院校和科研机构提供);资金(银行提供);信息和咨询、管理服务(相关公司提供)。

    4.劳动力因素影响的服务业

    类型

    影响

    举例

    劳动密集型服务业

    需要的劳动力数量较多,劳动力成本占总成本比例较大

    旅游、餐饮、零售等

     

    技术密集型服务业

    需要专业化人才,对劳动力素质的要求较高

    信息产业、金融业等

    【调查实践】

    方向与建议

    1.调查学校周边商业性服务业种类、规模、营业时间。

    2.找出学校所在地最大的几个购物中心(超市),归纳其布局的共同特点和原因。

    3.说说你用什么方法实践课本P73的活动?

    提示:

    1.先通过地图软件搜索相关信息,再实地调查完成教材表格。

    2.制定详细的问卷调查表。

    3.  填表并进行综合分析。

    二、服务业区位因素的变化

    【合作探究】

    阅读课本P74-75,体会服务业区位因素的变化,然后填空及回答问题。

    1.                               成为影响新兴服务业区位选择的主要因素。

    2.                              对服务业区位选择的影响正逐渐减弱。

    3.通信、网络、科学技术、劳动力素质以及政策法规、

                  等因素对服务业的区位选择的影响增强。

    美团等外卖形式的出现对城市中实体特色小吃店的影响有哪些?

    提示:扩大了服务范围,增加了销量。

    阅读课本P74-75,体会并说明服务业区位因素的变化。

    某文化创意园内部景观        某物流公司快递分拣场景

    前者由汽车厂的老厂房改造而成,属于新兴的服务行业。

    后者使用机器人替代人工分捡,属于传统的服务业结合现代技术不断改造和提升。

    【归纳总结】

    服务业区位因素的变化及其影响

    市场、交通、地价对服务业的区位逐渐减弱,网络信息技术对服务业的区位影响增强。

    现代社会服务业的区域选择具有更大的灵活性和选择余地,更多的考虑通信、网络、科学技术、劳动力素质以及政策法规、个人情感等因素。

    【问题探究】

    讨论:网络的兴起带动电子商业的发展,实体店何去何从?

    提示:网上商店是一个虚拟的交易场所,而传统商店则是实体存在的交易场所;网上商店一般通过电子转帐系统付款,需要由第三方来协助完成交易,而传统商店一般是现金付款,一般不需要第三方介入;网上商店顾客不直接接触商品,只能通过网上图片及聊天系统进行咨询和了解,而传统商店的顾客可以实地观察商品以确定是否购买。传统贸易流通环节较多,远离市场,交通不便,运输成本较高,市场规模较小。

           两者可以相互借鉴,比如实体店可以利用互联网推荐店铺,增加用户,使用移动支付方式,得到稳定持续发展。言之有理即可。

    【总结归纳】影响服务业的区位因素

    区位因素

    影响

    自然因素

    是服务业布局和发展的前提,并为服务业提供必要的资源和空间场所;自然条件的差异,影响服务业类型的布局

    社会经济因素

    市场

    对服务业区位影响很大。市场需求越大,服务产品越多,服务企业的发展潜力越大

    交通运输

    交通运输的发展使服务业布局更灵活,并促进了服务业的空间集聚。交通通达度高的城镇,人流量大,有利于餐饮、休闲娱乐等消费性服务业和零售业的集聚

    劳动力

    劳动密集型服务业需要的劳动力数量较多,劳动力成本占总成本比例较高;技术密集型服务业,需要专业化人才,对劳动力的素质要求较高

    技术因素

    对服务业区位的影响在不断增强。如:计算机服务和软件等行业,技术水平是其核心竞争力,往往布局在靠近科研机构和高等院校等科研创新能力强的地区。餐饮、娱乐、文化旅游等与专业化的管理技术融合,布局更加广泛,服务更为完善

    国家政策

    政府的财政支持、税收和土地优惠等政策,对服务业有明显吸引作用;合理的政府监管和健全的法律制度,有利于服务业健康发展

    学生做好相关笔记或者提出疑问。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生阅读课本,按要求自主学习。

     

     

     

     

     

    学生作答

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    在老师引导下填空。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    思考并回答问题。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生记录调查活动并回答问题。

     

     

     

     

     

     

    学生看书、思考问题,讨论整理答案。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    听课

     

     

     

     

     

     

     

    学生思考并作答

     

     

     

     

     

     

     

    学生听课做笔记

     

     

     

     

    采用教师讲解,学生易于理解,便于掌握相关内容。

     

     

     

     

    锻炼学生自主学习、思考问题能力。

     

     

    锻炼学生自学能力。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    以问题的形式归纳,吸引学生紧跟课堂。

     

     

     

     

     

     

     

     

    学以致用,培养学生的迁移运用知能力。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    加强学生的探究和调研能力。

     

     

     

     

    培养学生自学、合作学习能力,并加深对于服务业区位因素变化的理解。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    加深对服务业区位因素的变化及其影响的理解

     

    学以致用,培养学生结合实际能力,分析问题能力。

     

    对本节主要内容做一个归纳、拓展,帮助学生梳理知识,有助于对学生牢固掌握本节内容。

     

     

     

     

     

     

    课堂小结

        服务业分为商业性服务业和非商业性服务业。商业性服务业的区位选择受自然因素影响较小,主要受市场、交通、劳动力、政策法规、集聚、历史文化等人文因素的影响。非商业性公共服务业主要以均衡化为区位选择原则,考虑被服务对象的需求与分布。

    服务业区位因素的变化体现在一方面有一些新兴服务行业的出现,另一方面传统的服务业结合现代技术不断改造和提升、融合与分化。

     

     

    板书

     

     

     

     

     

     

     

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