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    高中生物第二册 6.1 生物有共同祖先的证据 教学设计-遗传与进化
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    高中生物第二册 6.1 生物有共同祖先的证据 教学设计-遗传与进化01
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    人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1节 生物有共同祖先的证据教学设计

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    这是一份人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1节 生物有共同祖先的证据教学设计,共3页。


    本节为新教材新加入的内容,涉及到各种生物科学与进化相关的内容,能培养提高学生的生物学核心素养,提高学生的兴趣。同时也为学生提供了不同的生物学习发展方向。
    生命观念:认同生物有共同的祖先
    科学思维:理解化石能证明生物有共同祖先的原因
    科学探究:证明生物有共同祖先的其他证据是如何发现的
    社会责任:爱护环境,保护现存物种。
    教学重点:生物共同由来学说的证据,化石证明生物进化的原因
    教学难点:化石证明生物进化的原因
    导入:由从猿到人的进化图片导入,引入达尔文的进化论
    达尔文进化论重点包括两部分内容:
    共同由来学说:地球所有生物由共同的原始祖先进化而来。
    自然选择学说:解释生物进化的机制,解释适应的形成与物种的形成
    对于共同由来学说,我们现存的证据最直观的就是化石
    化石指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和生活痕迹。
    不同时间段地层中,生物化石的类型都不一样,所以我们认为生物不是一成不变的,在不同的年代生活着不同类型的生物。
    同时,通过比较解剖学我们发现很多脊椎动物的前肢具有相似的骨骼结构,我们称之为同源器官。也可以证明生物有共同的起源。
    对比脊椎动物胚胎发育的过程,脊椎动物在胚胎发育早期具有彼此相似的阶段,支持人和其他哺乳动物有共同的祖先。
    细胞生物学与分子生物学研究表明,当今不同生物之间也有许多相似性。比如不同生物与人细胞色素C氨基酸序列差异就很小。
    已知最古老的化石是大约35亿年前的古细菌化石。现在,在海洋、湖泊、土壤等环境中还能发现古细菌,这些古细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和DNA。
    当今生物的细胞在结构上与古细菌有哪些共同点?这说明了什么?
    都有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和DNA。地球上现存的古细菌与最古老的古细菌有相同的细胞结构模式,说明二者有共同的祖先。说明二者有共同的祖先。
    人与猩猩和长臂猿的某段同源DNA的差异分别为2.4%、5.3%。人与黑猩猩基因组的差异只有3%。
    人和类人猿在DNA的碱基序列或基因组方面高度接近说明了什么?
    说明人和猩猩、长臂猿、黑猩猩等类人猿可能有共同的祖先。
    细胞色素c是细胞中普遍含有的一种蛋白质,约有104个氨基酸,据测算,它的氨基酸序列每2000万年才发生1%的改变。不同生物与人的细胞色素c氨基酸序列的差异如下表所示。
    随堂检测:
    1、研究结果表明,人和类人猿的骨骼在结构上差不多完全相同,内脏结构也非常相似,人和类人猿的胚胎在五个月以前几乎完全一样…这些事实说明( )
    A. 人是由类人猿进化来的
    B. 人比类人猿高等
    C. 人和类人猿有共同的祖先
    D. 现代类人猿将来可以进化成人
    2、除哪项外,其余都可以为生物的进化提供证据( )
    A. 古生物学
    B. 比较解剖学
    C. 生态学
    D. 比较胚胎学
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    人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1节 生物有共同祖先的证据教案: 这是一份人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1节 生物有共同祖先的证据教案,共10页。教案主要包含了地层中陈列的证据——化石等内容,欢迎下载使用。

    生物第1节 生物有共同祖先的证据教案设计: 这是一份生物第1节 生物有共同祖先的证据教案设计,共7页。教案主要包含了达尔文的生物进化论,生物有共同祖先的证据等内容,欢迎下载使用。

    人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1节 生物有共同祖先的证据教学设计及反思: 这是一份人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1节 生物有共同祖先的证据教学设计及反思,共5页。教案主要包含了教材分析,教学目标,教学重点,教学难点,教学方法,教学准备,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。

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