2020-2021学年第四节 化学反应的调控测试题

课程基本信息

课题

化学反应与电能复习

教科书

书名：化学选择性必修1化学反应原理                                

出版社：人民教育出版社             出版日期：2020    年  5月

教学目标

教学目标：1.通过设计应用于氯碱工业的原电池与电解池的联用装置，落实原电池、电解池模型的理解与应用。

          2.通过电极反应的书写，落实基本符号表达。

3.通过分析资料与图表，提高信息的提取、加工及输出的能力。

4.通过解决氯碱工业中的实际问题，形成基于电化学原理分析解决问题的一般思维模型并感受化学在实际生产中的应用价值。

教学重点：1.原电池、电解池模型的应用

          2.基于电化学原理分析解决实际问题的一般思维模型

教学难点：基于电化学原理分析解决实际问题的一般思维模型

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

一

情境引入

二

探究解决氯碱工业高能耗的方法

教师活动：创设情境，引入氯碱工业应用及存在问题。

学生活动：倾听，回忆氯碱工业知识。

教师活动：提出问题如何降低氯碱工业能耗？

学生活动：思考

教师活动：引导学生从能量变化及物质变化角度思考问题，引出燃料电池技术及氧阴极技术。

学生活动：倾听，思考。

教师活动：布置任务一根据要求设计装置。

学生活动：1.设计燃料电池电解饱和食盐水的简易装置。

          2.分析电子转移方向及离子迁移方向。

          3.落实电极反应方程式的书写。

教师活动：给资料并布置任务二分析氧阴极技术。

学生活动：1.结合资料书写电极反应及总反应。

          2.从能量及物质角度分析氧阴极技术优缺点。

三

探究提高电能利用率的方法

教师活动：提出问题如何提高电能利用率？

学生活动：思考

教师活动：引导学生继续从能量变化及物质变化思考问题。

学生活动：倾听，思考。

教师活动：给资料布置任务三探究降低阳极氧含量方法

学生活动：1.结合资料分析阳极氧气来源。

          2.梳理影响粒子放电因素。

          3.从浓度及pH角度提出降低阳极氧含量方法

          4.学习拓展资料，理解如何从电极材料角度降低

            阳极氧含量。

四

探究氯碱工业防腐措施

教师活动：提出问题如何解决腐蚀问题？

学生活动：思考

教师活动：给出具体腐蚀资料布置任务四提出防腐措施。

学生活动：1.结合资料写出电极反应。

          2.提出防腐措施。

五

小结

教师活动：对整节课进行小结，形成利用电化学方法解决实际问题的一般思维模型。

学生活动：倾听记录、吸收内化