初中物理教科版八年级上册3 噪声优质课件ppt

这是一份初中物理教科版八年级上册3 噪声优质课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了在空气等介质中传播，声源振动产生声音，发声处，传播过程中处，人耳处，在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱，不规则，声源处等内容，欢迎下载使用。

课堂讲解：噪声及其来源噪声的强弱及危害噪声的控制
一、噪声及其来源
请同学们阅读教科书第46页中“噪声及其来源”部分，并对如下问题进行交流讨论：1、什么是噪声?2、说说生活中有哪些噪声的来源吗？3、好听的声音可能成为噪声吗？
1、什么是噪声？
乐音：悦耳的声音。 杂乱无章的声音物理角度： 噪声是指发声体做不规则的振动时发出的声音；环境保护的角度： 一切干扰 人们休息、学习和工作的声音都是噪声。
（有规律振动发出的声音）
请同学们观察下面哪幅图为噪音？
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交通噪声：汽车、摩托车的鸣叫声，车轮与路面的摩擦声，火车、飞机等巨大响声。
工业噪声：发动机运转声，电锯、机床、电钻、工地爆破声筑路、盖楼、打桩等等。
社会生活噪声：家用电器的工作声，人的说话、哭笑声等。
1、以下说法中正确的是（ ）A.发声体振幅较大时发出的声音就是噪声B.凡是音乐都不属于噪声C.噪声在空气中传播速度较大D.凡是妨碍人们正常学习、休息、工作的声音都是噪声2、小明正在收听中央人民广播电台的“每周一歌”，歌唱农技歌声通过______传到小明的耳朵；这歌声对正在专心做作业的小文来说是______（填“乐音”或“噪声”）3、噪声是当今社会的公害之一，它是由发声体做________ 发出的声音。
二、噪声的强弱及危害：
请同学们阅读教科书第46页中“噪声的大小及其危害”部分，并对如下问题进行交流讨论：1、噪声的强弱以什么单位表示?2、噪声的分贝数与危害度之间有什么关系？3、噪声有哪些可利用的地方？
1、噪声的强弱单位用分贝数表示，符号dB.
2、噪声的分贝数与危害度之间有什么关系
易错提醒： 噪声检测仪只能监测噪声的强弱， 不能认为噪声监测仪能减弱噪声。
环境噪声控制标准（单位：分贝）
可以利用噪声控制植物提前或推迟发芽来除掉杂草；
利用人体发出的微弱的噪声，可以探测病灶；
利用水下自然噪声显示海底情况等。
三、噪声的控制
思考： 既然噪声的危害这么大，那我们在生活中有哪些方法来控制和减弱噪声呢？分析： 声音从产生到引起听觉分为三个阶段：声源产生声音、在空气等介质中传播、耳膜振动，所以要控制和减弱噪声就要从这三个阶段入手。
声音从产生到引起听觉分为三个阶段：
【例1】控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是( )A.机动车辆在市内严禁鸣笛B.在城市街道两旁种草植树C.汽车排气管上安装消声器D.控制汽车尾气的排放指标
分析：减弱噪声有三个途径:(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱，而D项中说的是减少汽车尾气对大气污染的措施，容易出现的错误是把大气污染和噪声污染相混淆. 答案：D
【例2】用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起洗衣机振动发出噪声，这时控制噪声应采取的切实可行的方法是( )A.从声源处减弱，将衣服放平B.关上房门和窗户，在传播过程中减弱C.戴上耳塞，在人耳处减弱D.将洗衣机用厚棉被包起来，既在声源处又在传播过程中使噪声减弱
分析：根据题意，洗衣机的噪声是因衣服没有放好造成的，所以要从声源处去减弱，将衣服放平，使洗衣机声音减小，不必从传播途径中或人耳处减弱。 答案：A
【例3】、噪声是发声体做_________振动时发出的声音，通常噪声是靠________传播的。
【例4】、从减弱噪声的三条途径考虑：在摩托车上加消声器，这是在_______减弱噪声；在城市道路旁加装隔声板，这是在____________减弱噪声；在工厂的工人戴噪声耳罩，这是在__________减弱噪声。