部编版三年级上册语文期末复习题（十四）（含答案）

这是一份部编版三年级上册语文期末复习题（十四）（含答案），共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，语言表达，现代文阅读，书面表达，诗词曲鉴赏等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．荷尽已无擎雨盖。给句子中加点的词选择正确的解释（ ）
A．所有的荷花都没有了。B．荷花枯萎。C．荷塘的尽头。
2．“绿叶在狂风里簌簌地响”中“簌簌”一词正确的解释是（ ）
A．形容风吹叶子等的声音。
B．形容肢体发抖的样子。
3．下列词中没有错别字的一项是（ ）
A．养育 家挺 放弃 胸脯B．坚持 登高 冷冻 差不多
C．谷粒 可惜 肯定 头入D．一件 勇气 郊外 谱通话
4．下列词语搭配有误的一项是（ ）
A．鲜美的味道 勇猛的感觉 快活的时刻
B．广阔的大地 雄伟的乐曲 幽深的树林
C．美妙的声音 热闹的音乐会 风平浪静的浪花
D．高远的天空 雾蒙蒙的树林 轻快的山中小曲
5．下列句子中，没有运用拟人的修辞手法的一项是（ ）
A．鸟儿、蝴蝶、猴子这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
B．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C．先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
D．风抢走了我的帽子，又把它扔在了路上。
二、填空题
6．辨字形，再组词。
载( ) 饮( ) 浅( ) 遥( )
栽( ) 软( ) 线( ) 遍( )
7．比一比，组词语。
妙( ) 诉( ) 膀( ) 栽( )
抄( ) 拆( ) 傍( ) 载( )
8．看拼音，写词语。
chá zhe bí zi zǒng shì dǒu dòng
( ) ( ) ( ) ( )
lù shuǐ shī qì hū xī liè rén
( ) ( ) ( ) ( )
chì bǎng chén zhòng wù méng méng
( ) ( ) ( )
9．把下面的古诗补充完整。
所见
[___]袁枚
牧______骑___________，
__________________振林樾。
_______________捕______蝉，
_______________________。
10．按要求在句子中填上合适的词语
（1）整天呆在这儿_____是没有收获的。（与“动物”有关的成语）
（2）蒙汉情深何忍别，我们真是_____。（与“手”的词有关的成语）
（3）为了_____纯净的镭，居里夫妇终日对成吨的工业废渣进行_____，艰苦的环境和简陋的条件_____出他们顽强的意志。（用“炼”字组成的词语填空，不得重复。）
（4）我们都明白自信是通往成功必需的精神状态，_____要拥有一份真正的自信并非易事，_____我们都明白它比自负或还未奋斗就已灰心自卑来得更困难。（填关联词）
三、语言表达
11．按要求写句子。
（1）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）
_______________________________________________________________
（2）炮弹不断地在周围爆炸。（缩句）
_____________________________________________________________________
（3）小庙被烟雾淹没了。（改为“把”字句）
______________________________________________________________
四、现代文阅读
课内精彩阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
12．用“——”画出短文中表示颜色的词语，并用文中的词语填空。
这么多的颜色，真是（ ）呀！
13．“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”这个句子运用的修辞手法是___，把___比作___。
14．“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这个句子用了拟人的修辞手法，从“你挤我碰”这个词语中，我体会到（ ）
A．果实数量多，获得了大丰收。
B．果树离得太近，果实没有空间。
阅读
山村小学
是一簇白色的山菊花在山野开放吧？
是一支船队在绿海碧波中航行吧？
我们的学校，青瓦白墙的学校，坐落在山野的怀抱里，远远望去，像绽（zàn zhàn）开的花、扬（yáng yán）帆的船。
它是嵌（qiàn qàn）在大山上的一面窗子，透过它，我们看到辽（liá liǎ）阔的大海、美丽的城市和遥远的宇宙，还有山外那一片丰富多彩的天地。
采来山里的野花，紫蓝色的牵牛花，乳白色的小茉莉，红霞似的山茶，虹霓似的三色菫……给学校编织彩色的花边，让蜜蜂、蝴蝶飞来，在我们的歌声中跳舞。
种上山里的香樟、塔松、赤桦……给学校镶一条绿色的林带，让杜鹃、画眉、布谷、黄莺用啁啾的欢鸣陪伴着我们琅琅的读书声。
15．用“\”画去短文中加点字错误的读音。
16．短文中都有哪些表示颜色的词语？挑4个写下来吧。
___________________
17．“丰富多彩”的意思是_________________。
18．在短文中找出一个比喻句，画上“——”。
五、书面表达
19．小练笔。
只要我们稍加留意，就会发现很多事物都是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流，选择一种事物简单写一写，刚开始是什么样？接着有了什么变化？后来又变成了什么样？
六、诗词曲鉴赏
课内阅读。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们听到了秋的声音。
20．读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽画面呢？请选择恰当的序号填在括号里。
A．想象各种野花美丽而清香。
B．想象谷粒归仓的丰收景象。
C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。
D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。
（1）在每一片叶子里( )
（2）在每一朵小花上( )
（3）在每一滴汗水里( )
（4）在每一颗绽开的谷粒里( )
21．对文中画波浪线的诗句理解正确的是（ ）
A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。
B．不知道秋的声音从哪里来，上哪去。
C．我们要珍惜美好的秋天。
参考答案：
1．B
2．A
3．B
4．C
5．C
6． 载满 饮料
深浅
遥远
栽树
松软
横线
遍布
7． 美妙 告诉 翅膀 栽树 抄写 拆开 傍晚 装载
8． 朝着 鼻子 总是 抖动 露水 湿气 呼吸 猎人 翅膀 沉重 雾蒙蒙
9． 清 童 黄牛 歌声 意欲 鸣 忽然闭口立
10． 守株待兔 手足情深 提炼 冶炼 磨炼 但是 因为
11． 战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。 炮弹爆炸。 烟雾把小庙淹没了。
12．五彩缤纷 黄色 黄黄的 红色 红红的 金黄色 金色 橙红色 紫红 淡黄 雪白 五彩缤纷
13． 比喻 黄黄的叶子 一把把小扇子
14．A
15．
16．白、绿、紫蓝色、乳白色
17．内容丰富，多姿多彩。
18．我们的学校青瓦白墙的学校，坐落在山野的怀抱里，远远望去，像绽开得花、扬帆的船
19．牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。
20． C A D B
21．C