人教版 (PEP)五年级上册Unit 4 What can you do? Part B教学ppt课件
展开Pep五上Unit4 What can you do?B read and write教学设计
课题 | B read and write | 单元 | Unit4 What can you do? | 学科 | English | 年级 | 五 |
学习 目标 | 1. 能够读懂简单的电子邮件，能用I am... / I can... / I can’t...介绍自己或他人的特点和能力。 2. 完成判断对错、完成图表、填写词句等活动，理解和正确朗读。 3. 能够掌握并运用本单元的重点内容，在阅读理解的基础上交流讨论，表达和交流自己个性化的看法和想法，完成句子或短文的书写活动。 | ||||||
重点 | 能够熟练地听、说、读、写本单元的主要句型、词汇和短语，能正确运用。 | ||||||
难点 | 文本材料中一些词句的理解，以及从短句到长句的朗读、书写、用词等。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||||||||||||||||
导入新课 | 1.Let’s chant. 2.Show time Do kung fu,sing,dance.... 3.Driving a train What can you do?I can___. | 边听边唱
读一读
对话练习 | 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。 | ||||||||||||||||
讲授新课 | Lead in Do you want a new friend? This is Robin. What do you know about him? 1.What is Robin doing? A.He’s playing computer games. B. He’s writing an email. 2.Fast reading. Read and choose. A.Because he wants a new friend. B.Because he wants a new job. What’s Robin like? A.friendly B.funny 3.Careful reading. Read and complete the table. 4.What can Robin do? Tick or cross. 5.Listen and repeat |
观察图片
选择
读文本
回答问题
选择
判断
看视频 | 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
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| 1.Fill in the blanks 2.Retell the email 3.Write an email to Robin 4.Listen and tick or cross 5.Let’s wrap it up.
| 填空 复述短文 写信 选择 总结
| 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。 | ||||||||||||||||
| Unit 4 What can you do? B read and write
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