大象版 (2017)四年级下册第五单元 开心游乐场1 小船与浮力教案

这是一份大象版 (2017)四年级下册第五单元 开心游乐场1 小船与浮力教案，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，设计意图等内容，欢迎下载使用。
小学科学四年级（下）5.1《小船与浮力 》教学设计【教学目标】1．知识与技能（1）感知浮力的存在，了解浮力是怎样产生的。（2）知道物体在水中受到水的浮力。（3）掌握用弹簧测力计测浮力大小的方法。2．过程与方法（1）经历实验探究，了解浮力是怎样产生的。具有一定的观察能力、分析和推理能力（2）练习使用探究实验常用的科学方法——推理。3．情感态度与价值观（1）通过实验探究，体验科学探究的乐趣。（2）培养学生大胆猜想，在实验过程中勇于创新的精神。【教学重难点】（1）知道浮力的初步概念。（2）通过对探究过程和结果进行讨论、反思，逐步形成反思与评价能力。【教学准备】1、材料准备：水槽、塑料块、橡皮泥、玻璃球、泡沫板、葡萄和苹果等水果、石块、钩码、测力计（毛巾）等。2、 场地准备：科学教室。【教学过程】一、 情境导入，表达交流师：（出示ppt1 ）在这炎热的夏天，我们最想做的事就是去河边划船。大家有过划船的经历吗？哪位同学能说说坐船的感受？学生回答……大家想过没有，小船为什么会浮在水面上，而不是沉下去？学生猜想原因......对，小船浮在水面上就是因为有一股向上的力推动小船往前走？这股力就是浮力。今天我们就来学习《小船与浮力》。（出示ppt2）（板书：小船与浮力）二、出示学习目标这是我们这节课的学习目标，请大家读一下学习目标。（出示ppt3）三、实验探究1、实验探究（一）：所有的物体都会浮在水面上吗？师：小船为什么会浮在水面上，而不会沉下去呢?学生回答，做各种猜想……师：小船浮在水面上，其实就是因为受到了水对它向上的托力，这种力就叫浮力。同学们一起把浮力的概念读一遍。（PPT4）小船能浮在水面上，是不是所有的物体都能浮在水面上？（ppt5）板书问题。今天老师准备了一些常见的物体，我们一起来看看。（出示橡皮泥、泡沫板、木块和苹果等）师：你认为这些物体中哪些会浮在水面上，哪些会沉下去呢？与你的小伙伴交流一下，在记录单上写下你的猜测。（学生交流并填写记录单）师：接下来我们通过实验来对自己的预测进行验证。（出示ppt实验一：猜想验证物体的沉浮，学生齐读）（ppt6）请各小组开始实验。（学生实验）师：你们在实验中都验证了自己的猜测，有没有猜想与验证不一致的物品呢？生一：我发现……生二：我们发现……生三：我们发现……师：大家描述得非常详细！通过观察，我们发现了好多平时没有注意到的现象，老师举双手为你们的仔细观察点赞！大家认为浮起来的物体肯定是受到了水的浮力，那沉在水中的物体是否也受到浮力呢？(板书问题）（出示ppt7）2、实验探究（二）：沉在水中的物体是否也受到浮力的作用呢？生一：受到了水的浮力。生二：我认为没有受到水的浮力。师：沉在水中的物体是否受到浮力，我们可以设计一个实验来进行探究。（出示ppt8播放“测力计使用方法”视频）下面，我们就这个问题来进行实验。（出示ppt9实验二沉入水中的物体是否也受到浮力呢？学生齐读）师：用测力计勾住我们要研究的物体，看看测力计的示数是多少，把它记录下来。然后把它慢慢放入水中，观察测力计示数的变化，再把它记录下来。比较这两个数据，看看你会有什么发现？师：请各小组开始实验。实验记录表二（沉入水中的物体是否也受到浮力呢？）被测量的物体放入水中前放入水中后钩码  石块  （生实验）师：时间到，请组长整理器材。哪个小组和大家分享一下你们组的记录单，并且说说你们的发现？实验结论：物体浸没在水中后的示数变小了。说明沉入水中的物体也受到了浮力。【设计意图】通过实验，让学生通过测量数据的变化，理解沉入水中的物体也受到了水的浮力。3、实验探究（三）：改变物体的形状能改变它的沉浮状态吗？师：既然每个物体在水中都是会受到浮力，那么一个物体受到的浮力的大小能不能改变呢？比如说，我现在手上有一块橡皮泥，我们第一次实验的时候已经知道了，这块橡皮泥在水中是下沉的，有没有方法能让这块橡皮泥浮在水上面呢？师引导：我们有同学坐过轮船，轮船是什么材料做成的？师：我们刚才做实验的时候，铁块是沉下去还是浮上来的？生回答。师：那钢铁做成的轮船为什么能浮起来呢？生各抒己见。师：好，那既然大家都有自己的想法，我们就来试一试，想办法让这块橡皮泥浮在水面上。请各位同学根据自己的想象动手做一做吧，实验开始！（板书问题，出示ppt10）出示实验要求。（ppt11）（生实验）师引导学生汇报交流实验结果。【设计意图】在学生的已知经验基础上，通过设计方案的设想和实际操作，得到改变物体的形状也能改变物体所受浮力的大小。四、拓展研究、反思师：大家都有自己的创意，而且很多同学都成功了，还总结了经验给其他同学，真了不起！经历了我们刚才用橡皮泥捏小船的活动，你觉得以后你到公园划船要注意什么呢？学生分享自己的想法。师：看来刚才的小活动让大家更了解了浮力，还认识到了很多划船时的安全问题，真是太棒了。【设计意图】对探究过程和结果进行讨论、反思，逐步形成反思能力，让学生体会到生活中处处涉及到科学知识。五、课堂小结　通过这节课的学习，你有什么收获？来给大家分享一下吧。(出示ppt12)【设计意图】通过这一环节，让学生学会整理所学内容，巩固本节课所学知识。六、板书设计：