初中物理人教版九年级全册第1节 两种电荷课堂教学课件ppt

这是一份初中物理人教版九年级全册第1节 两种电荷课堂教学课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了两种电荷，实验器材，互相排斥，互相吸引，电荷间的相互作用，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引，金属杆，金属球，绝缘垫等内容，欢迎下载使用。
为什么会出现这种现象呢？
与头发摩擦过的梳子能吸起纸屑
与毛皮摩擦过的气球能吸起头发
与毛皮摩擦过的气球能吸引水流
1.物体有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷。 带电体的性质： 能吸引轻小物体2.用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。
带电体之间是否存在相互作用？
1．玻璃棒跟丝绸摩擦，靠近带电的另一根玻璃棒，观察现象．
3．带电的橡胶棒靠近带电的玻璃棒，观察现象．
2．橡胶棒跟毛皮摩擦，靠近带电的另一根橡胶棒，观察现象．
作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引
1．自然界只有两种电荷用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；用“+”表示用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷；用“-”表示
2．同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
3．电荷的多少叫做电荷量。　 单位：库仑，简称：库，符号：C
　　两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9 000 N。可见：库仑是一个很大的单位。
思考：如何检验物体是否带电呢？
1.可以用能否吸引轻小物体检验。（利用带电体的性质）
2.可以用同种电荷相互排斥检验。（利用带电体的相互作用规律）
还有更直观的方法，使用验电器验电器的作用：检验物体是否带电
验电器的原理：同种电荷相互排斥
验电器的张角越大，它所带的电荷越多。
1.常见物质是由分子、原子构成的。
电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10-19C。
不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
失去电子的物体因为缺少电子而带正电；得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
束缚电子能力弱摩擦后失去电子
束缚电子能力强摩擦后得到电子
　　用橡胶棒连接验电器
　　验电器A、B金属箔的张角没有变化。
　　验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。
　　验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。
验电器B上也带了电。有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B，电荷发生了定向移动。
　　电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以导电的。
人体、金属、大地、石墨、酸碱盐的水溶液
陶瓷、塑料、玻璃、橡胶、油、纯净水
导体内有大量的自由电荷
绝缘体内几乎没有自由电荷
导体与绝缘体之间没有绝对的界线（一定条件下可以相互转化）（例、空气在低电压下是绝缘体，在高电压下可能被击穿，形成导体。）
金属导电靠的是自由电子。
家用开关、电器的塑料外壳
油罐车底部装有内含铜丝的静电带
自然界中有两种电荷；电荷间相互作用规律。
原子由带正电的原子核和带负电的电子组成；摩擦起电实质上是电子的转移。
导体容易导电；绝缘体不容易导电。导体中含有大量自由电荷。
1. 用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是正电，下列说法中正确的是（　　）A．梳子得到了一些电子B．梳子得到了一些正电荷C．梳子失去了一些电子D．摩擦创造了电荷
摩擦起电不是创造了电荷，而是电荷发生了转移，梳子带正电是因为失去了电荷
2. 如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果甲带正电，那么乙、丙的带电情况是（ ）A.乙带负电、丙带正电B.乙带正电、丙带正电C.乙带负电、丙带负电或不带电D.乙带正电、丙带负电或不带电