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部编版 四年级语文下册 期末分类复习 修辞手法【含答案】
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这是一份部编版 四年级语文下册 期末分类复习 修辞手法【含答案】，共10页。试卷主要包含了选出下列句子运用的修辞手法，选择题，按要求补写句子，按要求写句子，根据要求写句子，1.①2.打发 仍然等内容，欢迎下载使用。
班级： 姓名： 学号： .
一、选出下列句子运用的修辞手法。(填字母)
A.夸张 B.对偶 C.排比 D.反问 E.比喻 F.拟人
1．花开时那才是香飘十里。( )
2．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起
来，有的在扑翅膀。( )
3．白日依山尽，黄河入海流。( )
4．这么远，箭哪能射得到呢？( )
5．松鼠的尾巴像降落伞。( )
6．画眉鸟在枝头兴奋地唱着动听的歌曲。( )
二、选择题。
1.下列对各句运用的修辞手法判断错误的一项是( )
A.舞台虽只有巴掌大，却也丝毫没有影响他演出的心情。（夸张）
B.那又浓又翠的景色，简直是一幅青山绿水画。（比喻）
C.山寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒不已地激起波涛。（拟人）
D.是云，是雾，还是沙漠中的海市蜃楼呢？（排比）
2.下列句子不属于比喻句的是( )
A．白鹭是一首精巧的诗。
B．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
C．我仰望着空中的燕子，仿佛我的心也一起飞上了蓝天。
3.对下列句子所用的修辞手法判断正确的一项是( )
（1）是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
（2）耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
（3）幸福是什么？幸福是依偎在妈妈温暖怀抱里的温馨。
A.拟人 比喻 设问 B.比喻 拟人 反问
C.拟人 比喻 反问 D.比喻 拟人 设问
4.下列句子没有运用拟人修辞手法的是( )
A．一只画眉飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
B．手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！
C．夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
5.下面句子所运用的修辞手法，不正确的一项是( )
A．红烛熔化了，流下了红色的泪水。(拟人)
B．嗒嗒的声音，像轻快的音乐。(比喻)
C．他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。(夸张)
6．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A．石拱桥的桥洞成弧形，弯成一道美丽的彩虹。
B．我从老师的作文批改中感受到了他的细致和温暖，如春风拂面。
C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D．不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。
7.下列没有运用拟人的修辞手法的一项是( )
A. 干干净净的蓝天上，溜来了一团乌云，它一点儿一点儿地遮住了太阳的光芒。
B. 微风拂过，梯田里的庄稼，像绿色海洋里涌起的层层浪花。
C. 春风送来了沁人心脾的花香，满天的星星都在跳跃、欢笑。
D. 秋雨在微风中飞舞吟唱。
8.下列句子中加点部分表达的情感与其他三项不同的一项是( )
A. 他一把甩开对方的手，就像甩掉了一条毒蛇。
B. 炕沿上坐着的那个鬼子军官，眼睛通红，像一只饥渴难耐的恶狼。
C. 姑娘笑嘻嘻地站在一旁，两只眼睛像浸在水里的墨晶石，又黑又亮。
D. 啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
三、判断下列句子运用的修辞手法，将正确答案的字母填在括号里。
eq \x(A.比喻 B.拟人 C.排比 D.设问)
1. 子弹像冰雹一样射过来。 ( )
2. 那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天雪白一片。 ( )
3. 它(白公鹅)走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。 ( )
4. 三月的桃花水是什么？是春天的竖琴。 ( )
四、按要求补写句子。
1. 运用夸张的修辞手法：
他走得好慢好慢，_____________________________________。
2. 运用排比的修辞手法：
体谅是交往中的一缕清风，微笑是生活中的_______________，宽容是人生中的_______________。
3. 运用拟人的修辞手法：
一群小鸟在屋檐下_____________________________________。
五、按要求写句子。
1．日子很快就过去了。(改为夸张句)
____________________________________________________
2．松鼠有一条美丽的尾巴。(改为比喻句)
____________________________________________________
3．以“日出”为内容，分别写句子。
比喻句：_____________________________________________
拟人句：_____________________________________________
4．我的课余生活很丰富……(续写排比句)
____________________________________________________
____________________________________________________
5．结合事物的特点，运用比喻或拟人等修辞手法把下面的句子
写得生动有趣一些。
夏夜是迷人的，萤火虫飞来飞去，青蛙呱呱地叫着，风
吹着树，树叶摇晃着。
夏夜是迷人的，萤火虫________________________，青
蛙____________________，风____________________，树叶
______________________________________________。
6.按要求改写句子。
（1）太阳照射着树林。（扩写句子，至少两处）
________________________________________________________
（2）爸爸对我说，他希望我下次考试能取得更大的进步。（改为第一人称直述句）
（3）用修改符号修改病句。
数千万年后，后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
7.判断下列句子所使用的修辞手法并仿写句子。
（1）轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。（ ）
________________________________________________________
（2）稻田像一块被月光镀亮的银毯。（ ）
________________________________________________________
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这
样小的小船。（ ）
怎样宽阔的马路呢？
六、根据要求写句子。
1.照样子仿写句子。（提示：例句是先从几个方面写，然后再总写。）
例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。
2.把下面的句子改成拟人句。
火辣辣的太阳照射着空旷的操场。
3.把下面的句子换一种说法，不改变意思。
小人鱼看见公主后，她不得不承认，自己还从来没有见过比这更美的容貌。
4.用修改符号修改下面这段话。（提示：语段中有4处问题哦。）
教室里，传出朗朗的读书声。操场上，运动队的同学正在跑步，他们大概可能已经锻炼了好一阵了，满脸是汉水。糟糕，快迟到了！我跑进教室加快脚步，拿出课本和同学们朗读起来，紧张的心也渐渐宁静下来。
阅读短文，回答问题。
善意的谎言
每周一次，我总到附近一间小小的理发店去吹洗头发，两个师傅负责设计发型，一个小学徒专门抓洗头发。老实说，我很同情那个瘦小的学徒，看得出她很想学发型设计，但由于工作烦琐，加上两位师傅态度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。
然后，有一天，机会忽然来了。新年前的一个月，两个师傅要求加工资遭拒绝，一起辞职。老板娘一时请不到人，除了亲自上阵外，还给小学徒进行“速成训练”，另外再请了个小工负责抓洗头发。
小学徒升级后，战战兢兢的，颇没自信。而许多老顾客也不来了，生意顿时冷清起来。小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。
我把这一切看在眼里。一天，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠若惊，拿着吹风机的手都微微地发着抖。卷吹梳弄一小时后，我朝镜一望，哎呀，那发型硬绷绷的，好似戴了一顶不合时宜的帽子。小学徒站立一旁，脸如那僵硬的发型，眼巴巴地望着我。我赶快露了个笑容，说：“这个发型真不错，谢谢你！”小学徒的额头舒展开了，笑嘻嘻地把我送出小店。
再去理发店时，我依然指定由她来吹饰。她面带微笑，双手灵活地卷弄梳理，极有韵致。看着镜子里的自己，我惊讶极了，不由得真心实意地说道：“你梳得实在是很好哩！”小学徒脸若鲜花，灿然生辉。
1.题目“善意的谎言”在短文中指的是（ ）（填序号）（1分）
①“这个发型真不错，谢谢你！”
②“你梳得实在是很好哩！”
2.写出短文中加点词的近义词。（2分）
消磨——（ ） 依然——（ ）
3.小学徒前后两次为“我”吹头发，她的表情和手的动作变化很大。请用文中的相关词语填空。（4分）
（1）第一次的表情： ，手的动作： 。
（2）第二次的表情： ，手的动作： 。
4.通过小学徒前后两次为“我”吹头发的变化，可以看出“我”那句“善意的谎言”给小学徒带来了 ，从中也可以看出“我”是一个 的人。（4分）
参考答案
一、1．A 2．C 3．B 4．D 5．E 6．F
二、1. D 2. C 3. D 4. B 5. C
6．C 点拨：A、B、D项均为比喻句，C项为拟人句。
7.B 8.C
三、1. A 2. C 3. B 4. AD
四、示例：1. 连蜗牛都比他走得快
2. 一缕花香 一缕阳光
3. 叽叽喳喳地交流着一天的见闻
五、1．示例：日子一眨眼就过去了。
2．示例：松鼠有一条帽缨形的尾巴，非常美丽。
3．比喻句：初升的太阳像一个大大的圆盘挂在了天边。
拟人句：太阳顽皮地跳出了海面。
4．示例：我的课余生活很丰富，有时我会打羽毛球，有时我会
跑步，有时我会看课外书。
5．示例：提着灯笼自由地飞来飞去 欢快地唱着歌
6.（1）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
（2）爸爸对我说：“我希望你下次考试能取得更大的进步。”
（3）在“后代”前面加“恐龙的”。
7.（1）拟人 春风唱着欢快的歌儿，唤醒了沉睡中的大地。
（2）比喻 小溪清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。
（3）设问 在早晚上下班高峰时期，并列行驶六辆汽车，也不会拥挤，是这样宽阔的马路。
六、1.五彩的长廊，葱郁的树丛，碧绿的湖水，这个大公园可真美丽！
2.火辣辣的太阳毫不留情地照射着空旷的操场。
3.小人鱼看见公主后，她承认，自己还从来没有见过比这更美的容貌。
4.
七、1.①2.打发 仍然
3.（1）受宠若惊、眼巴巴 微微地发着抖
（2）面带微笑 灵活地卷弄梳理
4.自信 善良、有智慧，尊重、理解他人
班级： 姓名： 学号： .
一、选出下列句子运用的修辞手法。(填字母)
A.夸张 B.对偶 C.排比 D.反问 E.比喻 F.拟人
1．花开时那才是香飘十里。( )
2．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起
来，有的在扑翅膀。( )
3．白日依山尽，黄河入海流。( )
4．这么远，箭哪能射得到呢？( )
5．松鼠的尾巴像降落伞。( )
6．画眉鸟在枝头兴奋地唱着动听的歌曲。( )
二、选择题。
1.下列对各句运用的修辞手法判断错误的一项是( )
A.舞台虽只有巴掌大，却也丝毫没有影响他演出的心情。（夸张）
B.那又浓又翠的景色，简直是一幅青山绿水画。（比喻）
C.山寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒不已地激起波涛。（拟人）
D.是云，是雾，还是沙漠中的海市蜃楼呢？（排比）
2.下列句子不属于比喻句的是( )
A．白鹭是一首精巧的诗。
B．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
C．我仰望着空中的燕子，仿佛我的心也一起飞上了蓝天。
3.对下列句子所用的修辞手法判断正确的一项是( )
（1）是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
（2）耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
（3）幸福是什么？幸福是依偎在妈妈温暖怀抱里的温馨。
A.拟人 比喻 设问 B.比喻 拟人 反问
C.拟人 比喻 反问 D.比喻 拟人 设问
4.下列句子没有运用拟人修辞手法的是( )
A．一只画眉飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
B．手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！
C．夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
5.下面句子所运用的修辞手法，不正确的一项是( )
A．红烛熔化了，流下了红色的泪水。(拟人)
B．嗒嗒的声音，像轻快的音乐。(比喻)
C．他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。(夸张)
6．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A．石拱桥的桥洞成弧形，弯成一道美丽的彩虹。
B．我从老师的作文批改中感受到了他的细致和温暖，如春风拂面。
C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D．不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。
7.下列没有运用拟人的修辞手法的一项是( )
A. 干干净净的蓝天上，溜来了一团乌云，它一点儿一点儿地遮住了太阳的光芒。
B. 微风拂过，梯田里的庄稼，像绿色海洋里涌起的层层浪花。
C. 春风送来了沁人心脾的花香，满天的星星都在跳跃、欢笑。
D. 秋雨在微风中飞舞吟唱。
8.下列句子中加点部分表达的情感与其他三项不同的一项是( )
A. 他一把甩开对方的手，就像甩掉了一条毒蛇。
B. 炕沿上坐着的那个鬼子军官，眼睛通红，像一只饥渴难耐的恶狼。
C. 姑娘笑嘻嘻地站在一旁，两只眼睛像浸在水里的墨晶石，又黑又亮。
D. 啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
三、判断下列句子运用的修辞手法，将正确答案的字母填在括号里。
eq \x(A.比喻 B.拟人 C.排比 D.设问)
1. 子弹像冰雹一样射过来。 ( )
2. 那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天雪白一片。 ( )
3. 它(白公鹅)走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。 ( )
4. 三月的桃花水是什么？是春天的竖琴。 ( )
四、按要求补写句子。
1. 运用夸张的修辞手法：
他走得好慢好慢，_____________________________________。
2. 运用排比的修辞手法：
体谅是交往中的一缕清风，微笑是生活中的_______________，宽容是人生中的_______________。
3. 运用拟人的修辞手法：
一群小鸟在屋檐下_____________________________________。
五、按要求写句子。
1．日子很快就过去了。(改为夸张句)
____________________________________________________
2．松鼠有一条美丽的尾巴。(改为比喻句)
____________________________________________________
3．以“日出”为内容，分别写句子。
比喻句：_____________________________________________
拟人句：_____________________________________________
4．我的课余生活很丰富……(续写排比句)
____________________________________________________
____________________________________________________
5．结合事物的特点，运用比喻或拟人等修辞手法把下面的句子
写得生动有趣一些。
夏夜是迷人的，萤火虫飞来飞去，青蛙呱呱地叫着，风
吹着树，树叶摇晃着。
夏夜是迷人的，萤火虫________________________，青
蛙____________________，风____________________，树叶
______________________________________________。
6.按要求改写句子。
（1）太阳照射着树林。（扩写句子，至少两处）
________________________________________________________
（2）爸爸对我说，他希望我下次考试能取得更大的进步。（改为第一人称直述句）
（3）用修改符号修改病句。
数千万年后，后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
7.判断下列句子所使用的修辞手法并仿写句子。
（1）轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。（ ）
________________________________________________________
（2）稻田像一块被月光镀亮的银毯。（ ）
________________________________________________________
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这
样小的小船。（ ）
怎样宽阔的马路呢？
六、根据要求写句子。
1.照样子仿写句子。（提示：例句是先从几个方面写，然后再总写。）
例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。
2.把下面的句子改成拟人句。
火辣辣的太阳照射着空旷的操场。
3.把下面的句子换一种说法，不改变意思。
小人鱼看见公主后，她不得不承认，自己还从来没有见过比这更美的容貌。
4.用修改符号修改下面这段话。（提示：语段中有4处问题哦。）
教室里，传出朗朗的读书声。操场上，运动队的同学正在跑步，他们大概可能已经锻炼了好一阵了，满脸是汉水。糟糕，快迟到了！我跑进教室加快脚步，拿出课本和同学们朗读起来，紧张的心也渐渐宁静下来。
阅读短文，回答问题。
善意的谎言
每周一次，我总到附近一间小小的理发店去吹洗头发，两个师傅负责设计发型，一个小学徒专门抓洗头发。老实说，我很同情那个瘦小的学徒，看得出她很想学发型设计，但由于工作烦琐，加上两位师傅态度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。
然后，有一天，机会忽然来了。新年前的一个月，两个师傅要求加工资遭拒绝，一起辞职。老板娘一时请不到人，除了亲自上阵外，还给小学徒进行“速成训练”，另外再请了个小工负责抓洗头发。
小学徒升级后，战战兢兢的，颇没自信。而许多老顾客也不来了，生意顿时冷清起来。小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。
我把这一切看在眼里。一天，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠若惊，拿着吹风机的手都微微地发着抖。卷吹梳弄一小时后，我朝镜一望，哎呀，那发型硬绷绷的，好似戴了一顶不合时宜的帽子。小学徒站立一旁，脸如那僵硬的发型，眼巴巴地望着我。我赶快露了个笑容，说：“这个发型真不错，谢谢你！”小学徒的额头舒展开了，笑嘻嘻地把我送出小店。
再去理发店时，我依然指定由她来吹饰。她面带微笑，双手灵活地卷弄梳理，极有韵致。看着镜子里的自己，我惊讶极了，不由得真心实意地说道：“你梳得实在是很好哩！”小学徒脸若鲜花，灿然生辉。
1.题目“善意的谎言”在短文中指的是（ ）（填序号）（1分）
①“这个发型真不错，谢谢你！”
②“你梳得实在是很好哩！”
2.写出短文中加点词的近义词。（2分）
消磨——（ ） 依然——（ ）
3.小学徒前后两次为“我”吹头发，她的表情和手的动作变化很大。请用文中的相关词语填空。（4分）
（1）第一次的表情： ，手的动作： 。
（2）第二次的表情： ，手的动作： 。
4.通过小学徒前后两次为“我”吹头发的变化，可以看出“我”那句“善意的谎言”给小学徒带来了 ，从中也可以看出“我”是一个 的人。（4分）
参考答案
一、1．A 2．C 3．B 4．D 5．E 6．F
二、1. D 2. C 3. D 4. B 5. C
6．C 点拨：A、B、D项均为比喻句，C项为拟人句。
7.B 8.C
三、1. A 2. C 3. B 4. AD
四、示例：1. 连蜗牛都比他走得快
2. 一缕花香 一缕阳光
3. 叽叽喳喳地交流着一天的见闻
五、1．示例：日子一眨眼就过去了。
2．示例：松鼠有一条帽缨形的尾巴，非常美丽。
3．比喻句：初升的太阳像一个大大的圆盘挂在了天边。
拟人句：太阳顽皮地跳出了海面。
4．示例：我的课余生活很丰富，有时我会打羽毛球，有时我会
跑步，有时我会看课外书。
5．示例：提着灯笼自由地飞来飞去 欢快地唱着歌
6.（1）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
（2）爸爸对我说：“我希望你下次考试能取得更大的进步。”
（3）在“后代”前面加“恐龙的”。
7.（1）拟人 春风唱着欢快的歌儿，唤醒了沉睡中的大地。
（2）比喻 小溪清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。
（3）设问 在早晚上下班高峰时期，并列行驶六辆汽车，也不会拥挤，是这样宽阔的马路。
六、1.五彩的长廊，葱郁的树丛，碧绿的湖水，这个大公园可真美丽！
2.火辣辣的太阳毫不留情地照射着空旷的操场。
3.小人鱼看见公主后，她承认，自己还从来没有见过比这更美的容貌。
4.
七、1.①2.打发 仍然
3.（1）受宠若惊、眼巴巴 微微地发着抖
（2）面带微笑 灵活地卷弄梳理
4.自信 善良、有智慧，尊重、理解他人
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