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    教科版综合实践四上 走进家乡-----美丽的肥西 课件+教案

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    《走进家乡》综合实践活动方案

     (一、活动背景及课题的确立

    1、社会发展的需要。21世纪,信息化的普及、科技的日新月异、生活方式的高速运转,对人类提出了新的更高的要求:21世纪的公民应是认知、情感、行为和谐发展,富有创新精神的人。

    2、教育现状的需要。长期以来,单一的课堂教学方式,死板的接受方法,使学生只能机械地接受知识,无法满足学生多方面的发展需要。传统教育对活动课程不够重视,使学生远离社会,缺少了解、适应、参与社会的机会。而综合实践活动是一种实践的,整体的,开放的教育活动,强调让学生在实践中或得知识和能力,在实践中体验情感,从而促进学生个性品质的发展.

    3、课程改革的需要。新的课程改革方案确立了研究性课程的地位。更好地贯彻教育部制订的新课程计划,能促使学生主动探索,全面发展。

    4、本地资源的背景。襄樊是一个历史文化名城,它无论是经济、政治、文化还是其它的众多方面在这些年中都发生了很大的变化,都值得作为襄樊的每一个公民去深入的了解它,因此它可以成为了学校教育学生热爱家乡的很好的教育资源。

    基于以上分析,在综合实践活动课上,我们确定了《走进家乡》这一研究内容,让学生学会研究性学习。这个课题的研究涵盖的范围较大,适合学生进行实践活动,同学们围绕这一课题,也能够提出了自己最感兴趣、最想了解、最想探讨的话题。

     

     

    二、学生分析

    本主题实践活动的实施者为四年级的学生,他们不但有参与社会实践的兴趣和热情,而且也已初步具备收集信息的能力,同时在生活中也有一定的常识了解,这些为本次活动的顺利进行奠定了良好的基础。

    三、活动研究目标

    1、总目标

    激发学生对本次研究活动的兴趣,培养学生从生活中提出有价值、有意义的研究问题,并将研究问题进行鉴别和筛选。鼓励学生进行大胆的预设和猜想,让其学会采用社会调查、资料搜集、网上查询等形式,了解家乡,认识家乡,从而提升学生的参与热情。

    2、具体目标

    活动目标:1、走进家乡,了解家乡的概况、主要特产、旅游文化、道路建设等一些知识。

    2、运用语文、数学、科学、信息技术等多学科的知识,分析解决问题。

    能力目标:1、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
    2、培养学生对未知事物的探索和设想的学习习惯。

    情感目标:培养学生热爱家乡的情感,从小树立为家乡献力的远大抱负。

    四、活动周期

    1、准备阶段:第一周

    2、实践阶段:第二、三周

    3、汇报交流,成果展示阶段:第四周

     

    五、具体活动过程安排:

    第一阶段,准备阶段

    1、由观看家乡肥西有关录像片引入活动主题,确定研究问题

    2、自由组成小组,确定研究小课题

    3、分组制定好研究方案,然后汇报研究方式和方法。

    第二阶段,实践阶段

    1、知识技能的准备。[教师强调调查访问的礼仪和交际技巧,调查计划和调查报告的基本格式,调查研究过程中的注意点。]

    2、明确活动的意向。[学生集体讨论,明确本次活动的意义、方式,初步调查的对象和内容,做到有目的性调查。]

    3、调查研究。[(1)各小组及组内成员分头搜集信息。(2)整理搜集的信息。]

    第三阶段,汇报交流,成果展示阶段

    (1)         问题主要负责人汇报展示成果,同组成员对于不足帮忙补充。

    (2)        全班交流,提出改进意见,评选最佳小组及调查研究之星

    第四阶段,总结升华激励。

     

     

     

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