人教部编版六年级上册第六单元20* 青山不老课文内容课件ppt

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　　　晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。这些主要分布于大同、朔州、忻州三市的16个县（区）的风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚吹过来的强劲季风，经大同、朔州地区时把当地粒碎质轻的栗钙土卷向高空吹向河北平原、京津地区。
1、学会本课生字新词，把课文读通顺、读流畅，了解课文主要内容
2、默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在什么样的情况下创造的？3、联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”。
治理归宿荡漾领悟风雨同舟记载不禁
肆虐：盘踞：归宿：劲挺：淤泥：荡漾：
人或事物的最终的着落。
（水波）一起一伏地动。
文章的主要内容是___________
1、默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在什么样的情况下创造的？ 2、联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”。
合作交流、理解课文内容
　　１、我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
　　　作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所做的巨大贡献。
２、15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
现在——绿意荡漾的青山
2、老人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹的——
大环境——恶劣小环境——艰辛
原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟
他为什么要这样做？你感受到了什么？
１、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
２、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
面对这样一位可敬可亲的老人，当作者和他在村口道别时，作者有了这样的感慨：
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
另一种东西”指的是 为什么说“他是真正与山川共存、与日月同辉了。”？
　　　“另一种东西”，表面上指的是这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西──与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神，这一切将与山川共存、与日月同辉。
我们应该如何理解“青山不老”的含义？
　　　老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到：青山是不会老的！
拓展:你想对老农说什么？还想对别的什么人说点什么吗？