人教版一年级上册整理和复习复习练习题

这是一份人教版一年级上册整理和复习复习练习题，共5页。试卷主要包含了P70及练习十六等内容，欢迎下载使用。

复习目标：
1.通过加法、减法表的复习，使学生系统地掌握10以内减法，提高计算熟练程度。
2.使学生能正确解答用图画表示的应用题。
3.通过综合练习，使学生对本单元所学内容进一步巩固和加深理解。
复习重点：
10以内数的顺序、组成，有关10以内的加法、减法，及图画应用题。
复习难点：
使学生能正确解答用图画表示的应用题。
教具准备：
从1到l0数字卡片一套。
学具准备：
每个学生准备一套1—10的数字卡片。
复习过程：
一、导入谈话。
师：请小朋友想一想：我们本单元学过了哪些数学知识?今天这节课我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比哪个小朋友学得好。
二、复习数的认识和顺序。
1.猜一猜。
①出示第69页第l题主题图。
师：小朋友们看，图上画了些什么?
生：有三个小朋友坐电梯。
师：他们分别说些什么？你能不能根据他们的谈话内容，猜一猜小男孩住在几层？小女孩呢？
生：小男孩住6层，小女孩住8层。
②师：你是怎么知道的？
③联系生活，说一说你的家住在哪道街？号楼？几单元？几层？学生踊跃发言，介绍自己的住址。
2.完成教材71页练习十六第2题。
三、复习数的组成以及加法和减法。
1、数的组成。
①师：我们已经学过l0以内数的组成，你都知道哪些数的组成？
②同桌两人共同表演，用拍手、出示卡片或对口令的形式说说组成。
③学生活动，上台展示。
④根据学生回答，教师板书出10以内各数的组成。
⑤做课本第71页第1题。
2、第69页第2题(出示加法表)。
师：我们已经学习了10以内数的加法算式，你能说出得数是2的加法算式吗？（老师板书。）
问：你能说出得数是3的加法算式吗？（老师板书。）
问：你能说出得数是4、5……10的加法算式？（学生回答，老师板书。）
(1)指导学生横看加法板书表。
问：第一行有几道算式？得几？
问：第二行有几道算式？它们的得数是几？
问：第三行有几道算式？它们的得数都是几？第六行的算式得数是几？有几
道算式？第八行呢？
师：横看加法表，共9行，每行算式的得数都一样。第一行得2，第二行得3……第九行得10。
让学生按横行顺序很快地读算式说得数。
问：看每一横行最左边的一个算式和最右边的一个算式有什么特点?（老师边问边指题，引导学生观察思考，并能说出相加的两个数刚好调换了位置，得数一样。）
练习：老师任指一题，学生很快地说出得数一样但两个数调换位置的算式。
(2)指导学生竖看加法表。
问：第一竖行是加几的？有几道?第二竖行是加几的?有几道?第三行呢?……
师：竖着看，有9行，从左到右依次是加1.加2.加3……加9。（让学生感知：一个加数变大，另一个加数不变，得数也变大的规律。）
(3)练习。老师任意指一道题，学生都能迅速、正确说出得数。
3、P70第3题
师：前面我们复习了10以内数的加法算式，接卸来我们再来复习10以内数的减法算式。你能说出2减几的减法算式吗？（老师板书）
问：你能说出3减几的减法算式吗？（老师板书）
问：你能说出4减几？（老师板书）
问：5减几呢？（老师板书）
……
问：你能说出10减几的减法算式吗？（老师板书）
〈老师引导学生观察减法表，找出其特点。
问：横看减法表，编排上有什么特点呢?
师：第一行是2减l，也就是2减几，第二行是3减几，第三行4减几……
第9行是10减几。每一行第1题都是从减l开始。
接着请学生按横行顺序很快读算式说得数。
问：每一横行的左右两边算式有什么规律呢?（老师边问边指题5-l和5-4、5-2和5-3，先由学生试说，后老师补充：每一横行左右两边的算式是有联系的，如：5-l＝4，5-4＝1；5-2＝3，5-3＝2。他们都可以用同一个组成来想。）
接着老师任意指题，学生说出有联系的算式。
问：竖看减法表，编排上有什么特点呢?第一竖行减号前面是哪些数?(减号前面是2～10)减号后面都是什么数?(都是1)第二竖行减号前面是哪些数?减号后面都是什么数?第三竖行呢?……
师：竖看减法表，第一竖行是几减1，第二竖行是几减2，第三竖行是几减3……
老师任意指表中的一道题，学生很快说出得数
三．练习练习十六第1、2题。（课件）
作业设计：熟记10以内加、减法表
板书设计：
整理和复习
（10以内加、减法表 ）