二年级上册5的乘法口诀教学设计

学科

数学

年级/册

二年级（上册）

教材版本

人教版

课题名称

《5的乘法口诀》

教学目标

编制5的乘法口诀，理解第一句乘法口诀的含义。

重难点分析

重点分析

要编制5的乘法口诀，通过加法来转化，具有一定的难度。

难点分析

学生通过加法来转化，很难理解每一句口诀的得来，也容易计算错，要直观教学才能理解。

教学方法

1.通过福娃图片演示直观教学法，编制5的乘法口诀。 

2.通过探究规律法，理解第一句乘法口诀的含义。

教学环节

教学过程

导入

1. 开门见山导入，今天学习《5的乘法口诀》。

2.由欣赏北京奥运的福娃图片导入，问：看看这张图片有几个福娃呢？

知识讲解

（难点突破）

3.探究新知

（1）我们通过数福娃的个数来学习5的乘法口诀。

①出示表格。

②通过福娃图片讲解每句口诀的得来。

（2）每句口诀写出2道乘法算式。

讲解5的乘法口诀，每句口诀写出2道乘法算式。让学生理解口诀的含义。

小结

4. 课堂总结。

（1）教师小结：5的乘法口诀。

（2）学生读读。

课堂练习

（难点巩固）

5.练一练：闯关练习。

（1）第一关：把口诀补充完整。

一五（       ）   三五（         ）

五五（          ）   四五（        ） 

二五（         ）

（3）第二关：计算并说出口诀。

5×3＝     1×5＝    5×2＝     5×4＝

5×1＝     5×5＝    4×5＝     2×5＝

出示题目，让学生练习，教师出示答案，让学生对比是否做对。