人教部编版五年级上册6 将相和导学案

这是一份人教部编版五年级上册6 将相和导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学时安排，第一学时，学习过程，达标检测，第二学时等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．认识生字，会写生字，正确读写一些词语。
2．有感情地朗读课文。
3．了解课文内容，领悟3个故事的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
【学习重难点】
感受人物形象，并将对人物的形象如何描写得鲜明进行分析，从而体会人物形象的写法。
【学时安排】
2学时
【第一学时】
【学习过程】
一、学习准备
查阅资料，了解司马迁、他的《史记》以及《廉颇蔺相如列传》的内容，为理解课文做好准备。有条件的观看或听听《将相和》的京剧录像。
二、前置作业
1．正确地读课文。
2．正确、流利地朗读课文3——5遍，《将相和》中的将指的是___________，相指的是___________课文主要讲的是_______________________________________________。
3．边读课文边思考：每个人物的特点是怎样的？你喜欢哪个人物？为什么？并把你的理解批注在书上。
___________________________________________________________________________。
4．默读课文，试着给每个小故事加一个标题，并和同学讨论一下，三个小故事之间的有没有联系，有什么联系？
___________________________________________________________________________。
5．将和相和好的根本原因是什么？
___________________________________________________________________________。
6．学贵有疑：我有几点疑问想要与大家交流：
疑问一：____________________________________________________________________。
疑问二：____________________________________________________________________。
7．我搜集到的资料有：
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
三、自主学习
1．正确地读课文。
2．认读生字词。
3．说说自己理解的词语。
___________________________________________________________________________。
4．积累了哪些好词。
___________________________________________________________________________。
5．这篇课文共讲了____个小故事，分别给故事加上小标题《 》、《 》和《 》。
6．提出疑问。
___________________________________________________________________________。
【达标检测】
1．看拼音写汉字。
zhà jí yǔn nuò dǎn qiè
（ ） （ ） （ ）
jù júe gǔ sè zhà guó
（ ） （ ） （ ）
zhū wèi hé shì bì fù jīng qǐng zuì
（ ） （ ） （ ）
2．读句子，给多音字选择正确的读音。
eq \\ac(○,1)正（zhèng zhēng）在为（wèi wéi）难（nàn nán）的时候，有人说有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许他能解决这个难题。
eq \\ac(○,2)这话传（chuán zhuàn）到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病（jiǎ jià）不上朝（chá zhā），免得（dé de）跟廉颇见面。
【第二学时】
【学习过程】
一、精读课文
精读“完璧归赵”，体会人物形象。
二、交流感悟
读相关语句进行交流感悟，交流“赵王击缶”“负荆请罪”部分。
1．面对强敌，蔺相如靠的是拳拳爱国之心，过人的谋略和勇气取胜。
2．蔺相如回避廉颇不是怕他，而是为了国家利益。将相和，国家则安；将相不和，国家则危！
3．廉颇以国家利益为重，勇于认错、知错就改的性格特点。
三、感受“和”的意义
1．回顾课文，将相和的原因是什么？
____________________________________________________________________________。
2．说说三个故事之间的联系。
____________________________________________________________________________。
3．谈谈“和”在生活中的意义。（预设交流：家庭中讲究“家和万事兴”，生意职场中讲究“和气生财”，邻里之间讲究“和和睦睦”，构建“和谐社会”更要讲究“和”。）
____________________________________________________________________________。
【达标检测】
1．复述“负刑请罪”这个故事。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
2．按课文内容填空。
3．课文由______________、______________、______________三个小故事组成。
3．既然讲“和”，就说明他们原来是______________，原因是：
_____________________________________；
后来“_________”了，原因是：_____________________________________。
5．拓展延伸：读《史记——廉颇蔺相如列传》。