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pep人教版六年级英语上册Unit4-unit6 导学案（含recycle2+单元复习导学案）
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这是一份pep人教版六年级英语上册Unit4-unit6 导学案（含recycle2+单元复习导学案），共29页。
Unit 4 (单元备课)
一、单元目标：
1．掌握有关爱好、动词及固定词组的词汇。
2．学会如何询问他人爱好及其回答的习惯表达。
3．学会用英语表达自己和他人的爱好。
4．学会尊重他人的爱好。5.了解本单元字母组合的发音
6. 在老师的指导下完成相关的作文练习
二、单元重、难点：
1．四会单词、短语与重点句型。
2．谈论自己的爱好并询问他人的习惯表达。
3．能运用所学英语完成本单元的语言任务。
4．本单元小作文。5.第三人称单数的运用
三、教材分析：本单元通过大量的语言活动，使大家学会运用该部分语言结构表达自己的爱好并询问他人，以及各种职业所做的活动。同时本单元还为同学们提供了Good to know来展现职业的特色
四、学法建议：自主学习，合作学习，小组学习
五、知识结构图：
词汇 职业
地点
动词词组
知 teach English\ Chinese\math\music
Play the piano\ the violin
短语 play football\basketball
Do homework\housework\ the dishes
识 go swimming\ fishing\ hiking\shopping
Go home\there\here
Go to bed\sleep\school
结
句型
询问计划What are you going to do？
I am going to---.
一般疑问句 Are you going to ---？
构
愿望的正确表达
其他知识
时间副词的正确使用
课题
Unit4第1课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、读、写 本单元的四会单词和词组。
2 能够使用句型：What is your hobby? I like---..进行综合
语言的交际运用
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一.你能正确读出下列单词或词组吗？
.going__________ swimming______ watching TV______
.doing homework__________ .playing football_____________
listening to music ________ .playing the pipa_____________
.fiying kites_____________ dancing________ singing_________
Doing kong ku____________ reading stories____ __
知识联想：
1.动词ing形式一般规律：
⑴___________________________________________
⑵___________________________________________
⑶___________________________________________
2.play的用法：
二、.单词记忆大比拼
1.__________ 2.________________
3.___________
4.___________ 5.________________
四、小组展示：我最聪明我最棒！？
知识扩展：
1.她的爱好是什么？
2.他的爱好是什么？
_________________________________________________
3.Mike的爱好是什么？
_______________________________
堂堂清
我最聪明我最棒！
写出下列动词的ing
ride______2.play_______3.collect_______
4.teach_______5.drive________6.make_________
7.paint_________8.draw__________9.watch__________
10.read________
二.（ ）1.What’a your hobby?
A .He’s a student. B .I’m reading a book.
C I like listening to music. D I go to school on foot.
( )2.What’s Mike’s hobby?
A .He’s a teacher B.He’s litening to music.
C He’s goes to school by bus. D.He likes fishing
( )3.Three girls _____watching TV.
A .likes B.like C.
( )4.One boy ______swimming.
A .likes B.like
教学反思
课题
Unit4第2课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、读、写 本单元B部分的四会单词和词组。
2 能够使用句型：What is your father’s hobby? He likes---..进行综合
语言的交际运用。
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一.你能正确写出下列单词或词组吗？
1.______________2 .________________
3. _____________4.________________
5._____________6.________________
二、你能简单把动词后面+ing的一般规律说一下吗？（三条）
1._________________________________________
2._________________________________________
3._________________________________________
三、单词学习：读出下列单词，并写出它们的汉语意思
1.teach English_________ 2.go to work________
3.watch TV ____________4.read newspaper______
5..every day___________ 6.at night________
7.live in Shanghai_______
四、观察下列动词原型与它的第三人称单数之间的关系，你发现什么规律了：
1.like—likes 2.have--- has
3.go---goes 4.do—does 5.watch---watches 6.teach---teaches
8.live—lives 9.work---works 10.play---plays
11.make—makes 12.say---says 13.see---sees
1._____________________________
2.______________________________
3.________________________________
五、读课本49页的对话，与你的队友编一个。.
1.___________________________
2.____________________________
六、读课本49页Let’s practise.你能提出什么问题？
1._________________________
2._____________________________
3.______________________________
与你的队友互相提问一下。
七、读课本50页Let’s talk,写出下列句子，如果能背写写出会更好。
她教英语吗？不，她不教。
她教你数学吗？是的。
_____________________________________________________
八、.读课本51页let’s read,回答1到5小题。
在预习之前，先回忆预习的方法，然后再做题。
堂堂清
我最聪明我最棒！
按要求做题。
1. Does your penpal live in Binzhou?(做否定回答)
2. Does Alice go to school by car? (做肯定回答)
_________________________________
3. I go to the park on foot.(变一般疑问句)
_________________________________
4.Ann watches TV at 6:00(变一般疑问句)
___________________________________
1. I am a teacher. (变一般疑问句)
____________________________________
2. 7. She is my mother. (变一般疑问句)
____________________________________
教
学反思
课题
Unit4第3课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1. 能够正确书写本单元的四会单词
2. 能够运用本单元的重点句型进行自由对话练习
3. 能够基本正握字母组合的发音
4. 理解故事并能回答相应的问题
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一.你能正确写出下列单词或词组吗？
1.爱好______________2._骑自行车_______________
3.跳水 _____________4.拉小提琴________________
5.制作风筝 _____________6.集邮 ________________
7.居住_____________ 8.教____________
9.去_____________ 10.看__________________
11.读_____________12你的爱好是什么？_______________________
13.我喜欢集邮________________________________
14你教英语吗？_______________________________
15.不，她不。_________________________________
二、多思必有得：
1.动词ing形式的一般规律，并举例说明。
2.动词第三人称单数形式：
三、.读出下列chant
Tell me about your pen pal. What does he like to do?
His hobby is painting and that’s my hobby ,too!
How does he go to school? Does he go to school by car?
No,he goes in foot,because his school is not too far.
四、小组展示：我最聪明我最棒！
五、读课本52页，完成下表。
Name :______________
I am a boy\girl.
I like _________________
I go to school by__________
I _________________in the evening.
六、.读课本53页
练练你的耳朵。
七、读课本55故事回答问题。
1.Do monkeys lives in the mountains?
_____________________________
2.Does Joe love monkeys?
_____________________________
3.What’s wrong with the monkey?(小猴怎么了)
_______________________________
八、从整体上把握本单元的主要内容：
1.动词的现在分词
2.一般现在时的运用。
3.电子邮件的书写和书信的写法。
九、自己简单写一封电子邮件：
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
堂堂清
我最聪明我最棒！
选词填空
I like _______(ride riding) a bike.
M y mother______(go,goes) to bed.
My father likes___________(teach,teaching)English.
Miss White________(teach,teaches)Chinese.
I ______(live, lives)in the city.
Chen Jie likes________(draw drawing)pictures.
小组总结：
第三人称用法：
涵义：
用法：
举例说明：
教
学反思
Unit 5 (单元备课)
一、单元目标：
1．掌握有关职业及地点的词汇。
2．学会如何询问他人是干什么的及其回答的习惯表达。
3．学会用英语表达自己和他人的职业。
4.了解本单元字母组合的发音
5. 在老师的指导下完成相关的作文练习
二、单元重、难点：
1．四会单词、短语与重点句型。
2．谈论自己的职业并询问他人的习惯表达。
3．能运用所学英语完成本单元的语言任务。
4．本单元小作文。
三、教材分析：本单元通过大量的语言活动，使大家学会运用该部分语言结构表达自己的职业并询问他人，同时本单元还为同学们提供了Good to know来展现你们的未来愿望
四、学法建议：自主学习，合作学习，小组学习
五、知识结构图：
词汇 职业
地点
知 want to be的用法
短语 going to be
识
询问愿望What are you going to be？
结
句型 I am going to be .
构
询问职业：What does\do do ?
愿望的正确表达
其他知识
地点副词的正确使用
课题
Unit5第1课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、读、写 本课时的四会单词和词组。
2 能够使用句型：What does your--- do? He’s\She’s---.进行综合
语言的交际运用。
3.能使用What are you going t o be?I’m going to be互相交流自己的愿望
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一.根据给你的提示，你能写出后面性应得单词吗？
1.teach---teacher 2.report---reporter 3.drive---driver
4.work—worker 5.clean---______ 6.sing---______
7.write---______ 8.dance--______ 9.doctor汉语___
10.farm--________11.nurse---汉语_____ 12.student汉语_____
13.act __________14.act_______________15.art_____________
二.小组展示：我最聪明我最棒！
三.你能简单把动词后面+er/or后成为什么样的词了吗？
____________________________________
四.读出下列问句，并写出它们的答语
1.I am a teacher.
What do you do?
I am a___________
What does your father do?
He’s a___________.
What does your mother do?
She’s a__________
What do they do ?
They’re _______________
注意表示职业词可以从上面选择。
五.写出下列单词的意思。
1.singer_____ 2.actor_______ 3.artist_______
4. actress______5.TV reporter________6. writer______
六.仿照例子造句：
1：What are you going to be?
2:I am going to be a scientist(科学家)
1._____________________________
2.______________________________
七.读课本59页的对话，背写以下句子。.
你妈妈是干什么的？
1.___________________________
她是个电视台的记者。
2.____________________________
你爸爸是干什么的？
3._____________________________
他是个教师，他教英语。
4.___________________________________
八.读课本60页Let’s read.回答课本1到4个问题？
注意句子：她\他是干什么工作的？
______________________________________________________________________________________________________________________________________
堂堂清
我最聪明我最棒！
选择填空：
1. Who’s she? ( )
2. How does she go to HongKong?( )
3. What are you going to be?( )
4. Where does she work?( )
5. What does your sister do?( )
6. What does your father do?( )
7. Is Ann a student?( )
A .Yes, she is.
B He’s a worker.
C She’s an actress.
D She works in a hospital.
E I am going to be a actor.
F She goes by car.
G She’s my aunt..
疑难反馈：
教
学反思
课题
Unit5第2课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、读、写 本课时的四会单词和词组。
2 能够使用句型：What\How\Where does your--- do? He’s\She’s---.进行综合
语言的交际运用。
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一.你能正确写出下列单词或句子吗？
1. 画家__________ 2.歌手__________3.作家__________
4.男演员_____________5.电视台记者________________
6.女演员_____________7.老师______________
8.你妈妈是干什么的？
_____________________________________
二.小组展示：我最聪明我最棒！
三.口语测试：
1.What does your mother do ?
_____________________________
2.How does she go to work?
_______________________________
3.Where does she work?
______________________________
4.What does your father do ?
________________________________
5.How does he go to work?
_____________________________
6.Where does he work?
______________________________-
四.听力：P61part B1.let’s learn
五.P62，let’s try。
小组展示：我最聪明我最棒！
六.自主学习lets talk的内容，运用其中的句子完成下列的调查表。
My partner’s parents
His \Her mother is a\an____________
She works in a___________________
She goes to work_______________
His \Her father is a\an_______________
He works in a_____________
He goes to work___________
七.读课本63页的let’s read，完成课本上的题目并找出下列句子：
1.王丽是一位工程师。
_______________________________________________
2. 她开小汽车去上班。
_______________________________________________
3.他喜欢和数字打交道。
_______________________________________________
4.她骑摩托车去上班。
________________________________________________
小组展示：我最聪明，我最棒。
堂堂清
我最聪明我最棒！
按要求进行转换。
1. Does he like drawing pictures?（否定回答）
___________________________
2. He’s my uncle.（对划线部分提问）
_____________________________
3. My father is a TV reporter. （对划线部分提问）
_____________________________________
4.M y mother goes to work by bike. （对划线部分提问）
____________________________________
5.The hospital is near the school. （对划线部分提问）
_________________________________
6.How does your mother go to work?（据实是回答）
____________________________________
7.Are you a student? （否定回答）
________________________________
小组讨论：划线部分？
疑难反馈：
教
学反思
课题
Unit5第3课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能正确书写本单元的四会单词和词组。
2 能够使用本单元句型.进行综合语言的交际运用。
3. 基本听懂story time
4. 基本掌握字母组合的发音
教学程序
一.你能正确写出下列单词吗？
3. 画家__________2.歌手__________3.作家__________
4.男演员_____________5.电视台记者________________
6.女演员_____________7.老师______________
8.你妈妈是干什么的？
_____________________________________
9.工程师______________10.会计_____________
11.男警察____________12.女警察____________
13.销售员____________14.清洁工_____________
15.他在那里工作？______________________________
二.小组展示：我最聪明我最棒！
三.测测你的口语能力？你能正确度出下列的chant吗？
His father is an actor,
My dad’s a cleaner at the zoo.
Her father is adoctor.
What does your father do?
His father goes to work by car,
My dad goes to work by bus.
Her father goes by bicycle.
They work hard every day for us!
四.小组展示：我最聪明我最棒！
五练练你的耳朵，P65.pronunciation and let’s check。
六.让我们一起来学习Good to know。七.读课本63页的let’s
七.读故事，完成列任务。
1.自主理解故事内容，小组展示。
2.回答下列问题
a.Who’s that woman?
___________________________
b.What does she do?
____________________________
c.How does she go t6o work?
_____________________________
d.What does she like?
_____________________________
e.Does Zip have an aunt?
________________________________
小组展示：我最聪明，我最棒。
堂堂清
我最聪明我最棒！
选择填空
1. She sells things, she is a\an_______
A .salesperson. b.artist c.teacher
2.________does she go to Hong Kong?-----By plane.
a. How b.Where c.Whar
3.She is ______engineer.
a.a b. an c. the
4.What does your father_______?
a. does b.do c.doing
5.He________in a bank.
a. works b.work c.working
课下小组查阅资料，你还知道哪些职业？
教
学反思
Unit 6 (单元备课)
一、单元目标：
1．掌握有关水的循环和植物生长的词汇。
2．学会如何询问来源及其回答的习惯表达。
3．学会用英语简单表达植物的生长过程。
4.了解本单元字母组合的发音
5. 在老师的指导下完成相关的作文练习
二、单元重、难点：
1．四会单词、短语与重点句型。
2．谈论水循环并询问来源的习惯表达。
3．能运用所学英语完成本单元的语言任务。
4．本单元小作文。
三、教材分析：本单元通过大量的语言活动，使大家学会运用该部分语言结构简单表达水的循环过程并询问他人，以及植物的基本栽培过程。同时本单元还为同学们提供了Good to know来展现你们的个性特长。
四、学法建议：自主学习，合作学习，小组学习
五、知识结构图：
词汇 水
植物
知 be going to的用法
短语 come from
识
询问计划What are you going to do？
结
句型 I am going to---.
构
询问来源 Where does the rain come from？
其他知识 生长过程的正确表达
课题
Unit6第1课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、读、写 本课时的四会单词和词组。
2 能够使用句型：Where does --- come from? It comes from---.进行综合
语言的交际运用。
3.能基本描述雨的形成
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一.你能从课本68页找到下列问题的答案吗？
What needs water?
___________ ______________ ________________
_____________ ______________ _________________
What does water come from?
________ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
二.小组展示：我最聪明我最棒！
三.自主预习６８页,Let’s chant.,体会一下雨的形成过程
四.读出下面的单词，并写出他们的汉语意思。
１.sun_________ 2.rainy___________3.cloudy__________
4.river_________5.lake_________6.sunny_________
7.cool_________8.sky_________9.windy__________
10.warm_______11.hot_________12.sleep________
13.heavy_______
注意下列表示天气的单词：
Sun----sunny rain ------rainy cloud -----cloudy
Windy
五.新课展示：
1.新单词
A b c d e
2.P70.let’s find out
What can you see in the picture?
______ _____ _______ _________ _________
_______ _______ _________ ________
六.练练你的耳朵P71 let’s try.
七.读课本71页的对话，写出黑体句子。.
1.___________________________
2.____________________________
水怎样才能变成蒸汽？
3._____________________________
太阳照射着水就变成了蒸汽。
4.___________________________________
八.Group Work.Telll how water cycle.复述一下水循环的过程）
1.________________________________-
2.__________________________________-
3.__________________________________
4.__________________________________
5.__________________________________
九读一下P72let’s read,与同学们分享一下雨的循环。
找出里面的关键词和句子：
堂堂清
我最聪明我最棒！
汉英对号。
（ ）1.hardly A.醒，醒来
（ ）2.garden B.几乎没有
（ ）3.plant C.露出，出现
（ ）4.come out D.花园
（ ）5.wake up E.小溪
（ ）6.come from F.电视台记者
（ ）7.stream G云
（ ）8.cloud H.植物
（ ）9.motor cycle I.来自，从---来。
（ ）10.TV reporter J.摩托车
记忆大比拼：
小组一起背诵let’s talk
准确率： 发音：
疑难反馈：（你的解决办法是什么？）
教
学反思
课题
Unit6第2课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、读、写 本课时的四会单词和词组。
2 能够使用句型：How do you do that? What should you do that?.进行综合语言的交际运用。
3.能基本描述事物的生长过程。
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一.回忆下列的单词和句子。
1.云________ 2.雨__________3.小溪___________
4.太阳_________5.来自___________
6.雨来自哪里？______________________________
7.它来自云。________________________________
二.小组展示：我最聪明我最棒！
三.自主预习73页，注意新单词：
_____________________________________________________________________________________________________________________
四.读出下面的单词，并写出他们的汉语意思。
１see，seed__________2.out,sprout__________
3.ant,plant____________4.ill,oil,soil__________
5.then_________- 6.would,should__________
五.新课展示：
1.新单词
2.自主完成73页number and say。
六.练练你的耳朵P74 let’s try.
七.读课本74页的对话，写出黑体句子。.
1.___________________________
2.____________________________
今天下午你打算去干什么？
3._____________________________
然后你应该干什么？
4.___________________________________
八.let’s play.Tell how .to plant a tree。
根据上面的对话。
1.________________________________-
2.__________________________________-
3.__________________________________
4.__________________________________
5.__________________________________
九读一下P75let’s read,与同学们分享一下种子的生长。
重点单词：
重点句型：
堂堂清
我最聪明我最棒！
改错
1.Where does the cloud comes from?
__________________________________
2.I can sees the sprout.
________________________________
3.what should you do then?
___________________________
4.How does she goes to work?
____________________________
5.She goes to work by foot.
______________________________
6.How do your do that?
_______________________________
8. The sun shine and the water becomes vapour.
___________________________
9. What are you go to do?
________________________
疑难反馈
教
学反思
课题
Unit6第3课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能正确书写 本单元的四会单词和词组。
2 能够使用本单元的重点句型进行综合语言的交际运用。
3.能基本描述事物的生长过程。
4.基本理解story time
5.基本掌握语音
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一.回忆学过的四会单词你读我写（不会写的做好标记）
1.________ 2.__________ 3.___________
4._________ 5.___________
6.___________ 7.____________
8.___________ 9.____________
10.__________ 11.______________
四会句子：
1.______________________________
2._________________________________
3._________________________________
4.______________________________
二.小组展示：我最聪明我最棒！
三.自主预习77，78页（知识扩展）
1.新单词：
2.新句型：
3.难点：
4. 固定词组
四.练练我们的耳朵：
五. 了解water 与ice。
六.预习79页完成
1.了解故事梗概。
2.把故事将给你的同学听。
七．，Make a picture.
THE STORY OF RAIN
By_______________
用所学的句型与你的队友讨论一下：
1.
2.
3.
4.
堂堂清
选词填空。
Where _______(do,does)the rain come from?
The sun _______(shine,shines)and the water _______(become,becomes)vapour.
Can you help me________(go up,goes up)to the sky again?
First, we______(has,have)the seed.
Wait for the flower______(grow, to grow)
按要求写单词
people（复数）_________2.dance（现在分词）_______
watch（第三人称单数）_____4.swimming（原型）____
writer（动词）_______6.doesn’t（完全行驶）________
can not（缩写）_________8.there（反义词）________
9.right（同音词）_______10.us（单数）________
疑难反馈：
教
学反思
课题
Recycle 2
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1.复习4-6单元的主要单词与句型。
2.能够理解Let’s play.的指示词并找出相应的位置。
3.能听懂Listen and fill的对话并完成相应练习。
4.能够理解并会吟唱Let’s chant的歌谣。
5.能够正确理解和有效运用前三个单元的主要语言。
6.根据Let’s play部分的提示语音找出相应的单词
教学程序
第一课时
一.学生默读课本80页read. And answer.
1.学生提出不懂的地方。
Pen pal_______ send letters_________once a week_________
Zhang Peng knows a lot about his pen pal,but he doesn’t know his pen pal’s name.
________________________________________________
I can’t find my pen pal’s name.
____________________________________
2.Listen (2遍)
3.完成练习，回答问题。
二、Let’s find out.
1.测测你的记忆力，看谁的记忆力最好
Job_______ ________ ________ __________ _________ ___________
___________ ___________ ___________
Hobby________ ________ ________ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
2.Listen to the tape. 并完成练习。
三．用所学的句型谈论一下刘云的家庭。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、Let’s Ｐｌａｙ.(各小组要加油！)
五、自己回顾一下本节所学内容吧！
-----------------------------------------------------------------
第二课时
一、在读Ｐ82ＬＥＴ＇Ｓ ｐｌａｙ：
二、Let’s read.完成后面的问题。
三、我们一起来练习P84read and number吧！.
四．我们一起做个单词游戏P84 word game.
五.P85 let’s chant。
我最聪明，我最棒。
五、疑难反馈：
————————————————————————————------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
堂堂清
连词成句
the she does live country in
___________________________________
likes Sarah stamps collecting
___________________________________
hobby father’s is Wu Yifan’s what
_____________________________________
bike work Mary to by goes
______________________________
school, brother to how your go does
________________________________________
from where the does come rain
_____________________________________________________
小作文：
用你所学的知识描述下你和你的家人以及朋友的爱好，不少于5句话。
疑难反馈：
畅谈收获：
教学反思
课题
Unit4
主备课人
审核人
课型
复习
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、读,写本单元的四会单词和句子：
2 能够使用句型：What’s your hobby ?、I like ---? Does she\he like--?Yes\No,---.进行交流。
3.基本掌握动词ing的基本用法。
4.能几本书写本单元的小作文
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一正确回忆以下单词。
爱好__________2.骑自行车__________
拉小提琴_________4.制作风筝____________
5.集邮___________6.跳水____________
7.live（第三人称单数） ________8.teach（第三人称单数）
9.go（第三人称单数）_______10.watch（第三人称单数）
11.read（第三人称单数）____12.do（第三人称单数）
13.say（第三人称单数）______
14.你的爱好是什么？
___________________________
15.我喜欢集邮。
_______________________
16.她教英语吗？不，她不。
__________________________________
二测测你的阅读能力。.
P47（你能背过吗？）
三.小组展示：我最聪明我最棒！
读音准确： 阅读流畅：
四.根据本单元对话试编一个类似的对话：
：__________________________________
：__________________________________________________
：____________________________________________________
：_________________________________________________
五.小组展示：我最聪明我最棒！
六.你能最快说出下列单词吗？
1.show________2.pen pal_________3.dear______
4.twin________5.look__________6.something_______
7.must________8.fun__________9.with________
10.TV reporter___________11.different_______
12.week_______13.say________14.soon______
15.excited_________
.小组展示：我最聪明我最棒！
堂堂清
我最聪明我最棒！
一选择
1.---What’s your hobby?
----_____
a.I like riding a bike b.I go to school by bike
2.----Does she teach English?
---______
No,she doesn’t. b.She teaches English
3.---I like collecting stamps,what about you?
---______
a.Me too. B.Yes,she does.
4.I like the sports,but_____
a.she likes art b.she likes sports.
选词填空
I like _______(ride riding) a bike.
M y mother______(go,goes) to bed.
My father likes___________(teach,teaching)English.
Miss White________(teach,teaches)Chinese.
I ______(live, lives)in the city.
Chen Jie likes________(draw drawing)pictures.
写出下列动词的ing
1.ride______2.play_______3.collect_______
4.teach_______5.drive________6.make_________
7.paint_________8.draw__________9.watch__________
10.read________11.see____________12.be_________
13.swim_________14.run__________
疑难反馈：
教学反思
课题
Unit5
主备课人
审核人
课型
复习
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、读,写本单元的四会单词和句子：
2 能够使用句型：What does your father\mother do ?、She\He is ---? Where does he\she work?\How does she\he go to work?.进行交流。
3.基本掌握动词变名词的基本用法。
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一正确回忆以下单词。
工作________2.在哪里_______3.清洁工_______
4.销售员________6.男警察_______7.女警察________
8.会计_____________9.工程师___________
10.电视台记者______________11.画家__________
12.女演员__________13.男演员__________
14.作家_________15.歌唱家___________
16.你的妈妈是干什么？
__________________________
17.她是一名电视台的记者。
___________________________
18.她在那里工作？她怎样去工作？
_________________________________________
二测测你的阅读能力。.
P60
1.新单词
2.新句型
3.固定词组
三.小组展示：我最聪明我最棒！
读音准确： 阅读流畅：
四.根据本单元对话试编一个类似的对话：
：__________________________________
：__________________________________________________
：____________________________________________________
：_________________________________________________
五.小组展示：我最聪明我最棒！
六.你能最快说出下列单词吗？
1.Hong Kong_________2.show______3.police_______
4.motor cycle__________5.way____6.well_________
7.tourist__________8.enjoy__________9.money______
10.help_________11.tip________12.design_______
13.factory________14.company________
.小组展示：我最聪明我最棒！
堂堂清
我最聪明我最棒！
一用所给单词的正确形式填空。
1.---What are you going to_____(be)?
I am going to be a______(teach)
2.----What ___ (do) your mother ____?
---She is a _______(clean)
3.She likes singing. She wants to be a______(sing)
4.---What is Mike going to be ?
He likes writing magic stories. H e is going to be a_____
(write)
5.She ______(work) in a factory.
6.He _______( go ) to school on foot.
二.排列顺序
( )She’s an accountant
( )She works in a car factory.
( )What does your mother do ?
( )She goes to work by car.
( )Where does she work?
( )How does she go to work?
疑难反馈：
收获大家谈：
教学反思
课题
Unit6
主备课人
审核人
课型
复习
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、读,写本单元的四会单词和句子：
2 能够使用句型：Where does the rain come from ?It’ comes from---.How do you do that.?What should you do that?进行交流。
3.基本掌握事物生长过程的基本描述。
4. 基本完成本单元的小作文
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一正确回忆以下单词。(读一读)
1. 下雨_______2.云彩________3.太阳________
4.小溪________ 5.来自________6.种子__________
7.土壤_________8.嫩芽_________9.种植________
10.应该_________11.然后_________
12.雨来自哪里？
______________________
13.它 来自于云
__________________________
14.你怎样做那件事？
__________________________
15.然后你应该做什么？
__________________________--
二测测你的阅读能力。.
P71和P74
三.小组展示：我最聪明我最棒！
读音准确： 阅读流畅：
四.根据本单元对话试编一个类似的对话：
：__________________________________
：__________________________________________________
：____________________________________________________
：_________________________________________________
五.小组展示：我最聪明我最棒！
六.你能最快说出下列单词吗？
1.vapour_________2.shine_________3.become________
4.little________5.drop___________6.wake up__________
7.feel________ 8.think__________ 9.meet_______
10.high__________ 11.other_________ 12.fall_______
13.down_________ 14.into________ 15.come out______
16.garden_________17.easy________ 18.put_________
19.several________ 20.day_______ 21.see______
22.pot_______ 23.lovely_______ 24.make sure_______
25.get______ 26.month________ 27.old_____
28.still_______ 29.come on________
.小组展示：我最聪明我最棒！
堂堂清
我最聪明我最棒！
一按要求做题。
1. He goes to work on foot.(改为一般疑问句)
2. ____________________________________
3. The boys goes to school by bus.(改为否定句)
4. _____________________________________
5. into,some,put,seeds,I ,pot,a.(连词成句)
6. _______________________________________
7. There is a child in the room.(改为复数)
8. ________________________________________
9. The girls are singing under the tree.（对划线部分提问）
10. ______________________________________
改错
1.Where does the cloud comes from?
__________________________________
2.I can sees the sprout.
________________________________
3.what should you do then?
___________________________
4.How does she goes to work?
____________________________
5.She goes to work by foot.
______________________________
6.How do your do that?
_______________________________
10. The sun shine and the water becomes vapour.
___________________________
11. What are you go to do?
________________________
疑难反馈：
教学反思
Unit 4 (单元备课)
一、单元目标：
1．掌握有关爱好、动词及固定词组的词汇。
2．学会如何询问他人爱好及其回答的习惯表达。
3．学会用英语表达自己和他人的爱好。
4．学会尊重他人的爱好。5.了解本单元字母组合的发音
6. 在老师的指导下完成相关的作文练习
二、单元重、难点：
1．四会单词、短语与重点句型。
2．谈论自己的爱好并询问他人的习惯表达。
3．能运用所学英语完成本单元的语言任务。
4．本单元小作文。5.第三人称单数的运用
三、教材分析：本单元通过大量的语言活动，使大家学会运用该部分语言结构表达自己的爱好并询问他人，以及各种职业所做的活动。同时本单元还为同学们提供了Good to know来展现职业的特色
四、学法建议：自主学习，合作学习，小组学习
五、知识结构图：
词汇 职业
地点
动词词组
知 teach English\ Chinese\math\music
Play the piano\ the violin
短语 play football\basketball
Do homework\housework\ the dishes
识 go swimming\ fishing\ hiking\shopping
Go home\there\here
Go to bed\sleep\school
结
句型
询问计划What are you going to do？
I am going to---.
一般疑问句 Are you going to ---？
构
愿望的正确表达
其他知识
时间副词的正确使用
课题
Unit4第1课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、读、写 本单元的四会单词和词组。
2 能够使用句型：What is your hobby? I like---..进行综合
语言的交际运用
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一.你能正确读出下列单词或词组吗？
.going__________ swimming______ watching TV______
.doing homework__________ .playing football_____________
listening to music ________ .playing the pipa_____________
.fiying kites_____________ dancing________ singing_________
Doing kong ku____________ reading stories____ __
知识联想：
1.动词ing形式一般规律：
⑴___________________________________________
⑵___________________________________________
⑶___________________________________________
2.play的用法：
二、.单词记忆大比拼
1.__________ 2.________________
3.___________
4.___________ 5.________________
四、小组展示：我最聪明我最棒！？
知识扩展：
1.她的爱好是什么？
2.他的爱好是什么？
_________________________________________________
3.Mike的爱好是什么？
_______________________________
堂堂清
我最聪明我最棒！
写出下列动词的ing
ride______2.play_______3.collect_______
4.teach_______5.drive________6.make_________
7.paint_________8.draw__________9.watch__________
10.read________
二.（ ）1.What’a your hobby?
A .He’s a student. B .I’m reading a book.
C I like listening to music. D I go to school on foot.
( )2.What’s Mike’s hobby?
A .He’s a teacher B.He’s litening to music.
C He’s goes to school by bus. D.He likes fishing
( )3.Three girls _____watching TV.
A .likes B.like C.
( )4.One boy ______swimming.
A .likes B.like
教学反思
课题
Unit4第2课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、读、写 本单元B部分的四会单词和词组。
2 能够使用句型：What is your father’s hobby? He likes---..进行综合
语言的交际运用。
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一.你能正确写出下列单词或词组吗？
1.______________2 .________________
3. _____________4.________________
5._____________6.________________
二、你能简单把动词后面+ing的一般规律说一下吗？（三条）
1._________________________________________
2._________________________________________
3._________________________________________
三、单词学习：读出下列单词，并写出它们的汉语意思
1.teach English_________ 2.go to work________
3.watch TV ____________4.read newspaper______
5..every day___________ 6.at night________
7.live in Shanghai_______
四、观察下列动词原型与它的第三人称单数之间的关系，你发现什么规律了：
1.like—likes 2.have--- has
3.go---goes 4.do—does 5.watch---watches 6.teach---teaches
8.live—lives 9.work---works 10.play---plays
11.make—makes 12.say---says 13.see---sees
1._____________________________
2.______________________________
3.________________________________
五、读课本49页的对话，与你的队友编一个。.
1.___________________________
2.____________________________
六、读课本49页Let’s practise.你能提出什么问题？
1._________________________
2._____________________________
3.______________________________
与你的队友互相提问一下。
七、读课本50页Let’s talk,写出下列句子，如果能背写写出会更好。
她教英语吗？不，她不教。
她教你数学吗？是的。
_____________________________________________________
八、.读课本51页let’s read,回答1到5小题。
在预习之前，先回忆预习的方法，然后再做题。
堂堂清
我最聪明我最棒！
按要求做题。
1. Does your penpal live in Binzhou?(做否定回答)
2. Does Alice go to school by car? (做肯定回答)
_________________________________
3. I go to the park on foot.(变一般疑问句)
_________________________________
4.Ann watches TV at 6:00(变一般疑问句)
___________________________________
1. I am a teacher. (变一般疑问句)
____________________________________
2. 7. She is my mother. (变一般疑问句)
____________________________________
教
学反思
课题
Unit4第3课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1. 能够正确书写本单元的四会单词
2. 能够运用本单元的重点句型进行自由对话练习
3. 能够基本正握字母组合的发音
4. 理解故事并能回答相应的问题
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一.你能正确写出下列单词或词组吗？
1.爱好______________2._骑自行车_______________
3.跳水 _____________4.拉小提琴________________
5.制作风筝 _____________6.集邮 ________________
7.居住_____________ 8.教____________
9.去_____________ 10.看__________________
11.读_____________12你的爱好是什么？_______________________
13.我喜欢集邮________________________________
14你教英语吗？_______________________________
15.不，她不。_________________________________
二、多思必有得：
1.动词ing形式的一般规律，并举例说明。
2.动词第三人称单数形式：
三、.读出下列chant
Tell me about your pen pal. What does he like to do?
His hobby is painting and that’s my hobby ,too!
How does he go to school? Does he go to school by car?
No,he goes in foot,because his school is not too far.
四、小组展示：我最聪明我最棒！
五、读课本52页，完成下表。
Name :______________
I am a boy\girl.
I like _________________
I go to school by__________
I _________________in the evening.
六、.读课本53页
练练你的耳朵。
七、读课本55故事回答问题。
1.Do monkeys lives in the mountains?
_____________________________
2.Does Joe love monkeys?
_____________________________
3.What’s wrong with the monkey?(小猴怎么了)
_______________________________
八、从整体上把握本单元的主要内容：
1.动词的现在分词
2.一般现在时的运用。
3.电子邮件的书写和书信的写法。
九、自己简单写一封电子邮件：
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
堂堂清
我最聪明我最棒！
选词填空
I like _______(ride riding) a bike.
M y mother______(go,goes) to bed.
My father likes___________(teach,teaching)English.
Miss White________(teach,teaches)Chinese.
I ______(live, lives)in the city.
Chen Jie likes________(draw drawing)pictures.
小组总结：
第三人称用法：
涵义：
用法：
举例说明：
教
学反思
Unit 5 (单元备课)
一、单元目标：
1．掌握有关职业及地点的词汇。
2．学会如何询问他人是干什么的及其回答的习惯表达。
3．学会用英语表达自己和他人的职业。
4.了解本单元字母组合的发音
5. 在老师的指导下完成相关的作文练习
二、单元重、难点：
1．四会单词、短语与重点句型。
2．谈论自己的职业并询问他人的习惯表达。
3．能运用所学英语完成本单元的语言任务。
4．本单元小作文。
三、教材分析：本单元通过大量的语言活动，使大家学会运用该部分语言结构表达自己的职业并询问他人，同时本单元还为同学们提供了Good to know来展现你们的未来愿望
四、学法建议：自主学习，合作学习，小组学习
五、知识结构图：
词汇 职业
地点
知 want to be的用法
短语 going to be
识
询问愿望What are you going to be？
结
句型 I am going to be .
构
询问职业：What does\do do ?
愿望的正确表达
其他知识
地点副词的正确使用
课题
Unit5第1课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、读、写 本课时的四会单词和词组。
2 能够使用句型：What does your--- do? He’s\She’s---.进行综合
语言的交际运用。
3.能使用What are you going t o be?I’m going to be互相交流自己的愿望
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一.根据给你的提示，你能写出后面性应得单词吗？
1.teach---teacher 2.report---reporter 3.drive---driver
4.work—worker 5.clean---______ 6.sing---______
7.write---______ 8.dance--______ 9.doctor汉语___
10.farm--________11.nurse---汉语_____ 12.student汉语_____
13.act __________14.act_______________15.art_____________
二.小组展示：我最聪明我最棒！
三.你能简单把动词后面+er/or后成为什么样的词了吗？
____________________________________
四.读出下列问句，并写出它们的答语
1.I am a teacher.
What do you do?
I am a___________
What does your father do?
He’s a___________.
What does your mother do?
She’s a__________
What do they do ?
They’re _______________
注意表示职业词可以从上面选择。
五.写出下列单词的意思。
1.singer_____ 2.actor_______ 3.artist_______
4. actress______5.TV reporter________6. writer______
六.仿照例子造句：
1：What are you going to be?
2:I am going to be a scientist(科学家)
1._____________________________
2.______________________________
七.读课本59页的对话，背写以下句子。.
你妈妈是干什么的？
1.___________________________
她是个电视台的记者。
2.____________________________
你爸爸是干什么的？
3._____________________________
他是个教师，他教英语。
4.___________________________________
八.读课本60页Let’s read.回答课本1到4个问题？
注意句子：她\他是干什么工作的？
______________________________________________________________________________________________________________________________________
堂堂清
我最聪明我最棒！
选择填空：
1. Who’s she? ( )
2. How does she go to HongKong?( )
3. What are you going to be?( )
4. Where does she work?( )
5. What does your sister do?( )
6. What does your father do?( )
7. Is Ann a student?( )
A .Yes, she is.
B He’s a worker.
C She’s an actress.
D She works in a hospital.
E I am going to be a actor.
F She goes by car.
G She’s my aunt..
疑难反馈：
教
学反思
课题
Unit5第2课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、读、写 本课时的四会单词和词组。
2 能够使用句型：What\How\Where does your--- do? He’s\She’s---.进行综合
语言的交际运用。
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一.你能正确写出下列单词或句子吗？
1. 画家__________ 2.歌手__________3.作家__________
4.男演员_____________5.电视台记者________________
6.女演员_____________7.老师______________
8.你妈妈是干什么的？
_____________________________________
二.小组展示：我最聪明我最棒！
三.口语测试：
1.What does your mother do ?
_____________________________
2.How does she go to work?
_______________________________
3.Where does she work?
______________________________
4.What does your father do ?
________________________________
5.How does he go to work?
_____________________________
6.Where does he work?
______________________________-
四.听力：P61part B1.let’s learn
五.P62，let’s try。
小组展示：我最聪明我最棒！
六.自主学习lets talk的内容，运用其中的句子完成下列的调查表。
My partner’s parents
His \Her mother is a\an____________
She works in a___________________
She goes to work_______________
His \Her father is a\an_______________
He works in a_____________
He goes to work___________
七.读课本63页的let’s read，完成课本上的题目并找出下列句子：
1.王丽是一位工程师。
_______________________________________________
2. 她开小汽车去上班。
_______________________________________________
3.他喜欢和数字打交道。
_______________________________________________
4.她骑摩托车去上班。
________________________________________________
小组展示：我最聪明，我最棒。
堂堂清
我最聪明我最棒！
按要求进行转换。
1. Does he like drawing pictures?（否定回答）
___________________________
2. He’s my uncle.（对划线部分提问）
_____________________________
3. My father is a TV reporter. （对划线部分提问）
_____________________________________
4.M y mother goes to work by bike. （对划线部分提问）
____________________________________
5.The hospital is near the school. （对划线部分提问）
_________________________________
6.How does your mother go to work?（据实是回答）
____________________________________
7.Are you a student? （否定回答）
________________________________
小组讨论：划线部分？
疑难反馈：
教
学反思
课题
Unit5第3课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能正确书写本单元的四会单词和词组。
2 能够使用本单元句型.进行综合语言的交际运用。
3. 基本听懂story time
4. 基本掌握字母组合的发音
教学程序
一.你能正确写出下列单词吗？
3. 画家__________2.歌手__________3.作家__________
4.男演员_____________5.电视台记者________________
6.女演员_____________7.老师______________
8.你妈妈是干什么的？
_____________________________________
9.工程师______________10.会计_____________
11.男警察____________12.女警察____________
13.销售员____________14.清洁工_____________
15.他在那里工作？______________________________
二.小组展示：我最聪明我最棒！
三.测测你的口语能力？你能正确度出下列的chant吗？
His father is an actor,
My dad’s a cleaner at the zoo.
Her father is adoctor.
What does your father do?
His father goes to work by car,
My dad goes to work by bus.
Her father goes by bicycle.
They work hard every day for us!
四.小组展示：我最聪明我最棒！
五练练你的耳朵，P65.pronunciation and let’s check。
六.让我们一起来学习Good to know。七.读课本63页的let’s
七.读故事，完成列任务。
1.自主理解故事内容，小组展示。
2.回答下列问题
a.Who’s that woman?
___________________________
b.What does she do?
____________________________
c.How does she go t6o work?
_____________________________
d.What does she like?
_____________________________
e.Does Zip have an aunt?
________________________________
小组展示：我最聪明，我最棒。
堂堂清
我最聪明我最棒！
选择填空
1. She sells things, she is a\an_______
A .salesperson. b.artist c.teacher
2.________does she go to Hong Kong?-----By plane.
a. How b.Where c.Whar
3.She is ______engineer.
a.a b. an c. the
4.What does your father_______?
a. does b.do c.doing
5.He________in a bank.
a. works b.work c.working
课下小组查阅资料，你还知道哪些职业？
教
学反思
Unit 6 (单元备课)
一、单元目标：
1．掌握有关水的循环和植物生长的词汇。
2．学会如何询问来源及其回答的习惯表达。
3．学会用英语简单表达植物的生长过程。
4.了解本单元字母组合的发音
5. 在老师的指导下完成相关的作文练习
二、单元重、难点：
1．四会单词、短语与重点句型。
2．谈论水循环并询问来源的习惯表达。
3．能运用所学英语完成本单元的语言任务。
4．本单元小作文。
三、教材分析：本单元通过大量的语言活动，使大家学会运用该部分语言结构简单表达水的循环过程并询问他人，以及植物的基本栽培过程。同时本单元还为同学们提供了Good to know来展现你们的个性特长。
四、学法建议：自主学习，合作学习，小组学习
五、知识结构图：
词汇 水
植物
知 be going to的用法
短语 come from
识
询问计划What are you going to do？
结
句型 I am going to---.
构
询问来源 Where does the rain come from？
其他知识 生长过程的正确表达
课题
Unit6第1课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
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个案补充
目标导航
1 能听、说、读、写 本课时的四会单词和词组。
2 能够使用句型：Where does --- come from? It comes from---.进行综合
语言的交际运用。
3.能基本描述雨的形成
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一.你能从课本68页找到下列问题的答案吗？
What needs water?
___________ ______________ ________________
_____________ ______________ _________________
What does water come from?
________ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
二.小组展示：我最聪明我最棒！
三.自主预习６８页,Let’s chant.,体会一下雨的形成过程
四.读出下面的单词，并写出他们的汉语意思。
１.sun_________ 2.rainy___________3.cloudy__________
4.river_________5.lake_________6.sunny_________
7.cool_________8.sky_________9.windy__________
10.warm_______11.hot_________12.sleep________
13.heavy_______
注意下列表示天气的单词：
Sun----sunny rain ------rainy cloud -----cloudy
Windy
五.新课展示：
1.新单词
A b c d e
2.P70.let’s find out
What can you see in the picture?
______ _____ _______ _________ _________
_______ _______ _________ ________
六.练练你的耳朵P71 let’s try.
七.读课本71页的对话，写出黑体句子。.
1.___________________________
2.____________________________
水怎样才能变成蒸汽？
3._____________________________
太阳照射着水就变成了蒸汽。
4.___________________________________
八.Group Work.Telll how water cycle.复述一下水循环的过程）
1.________________________________-
2.__________________________________-
3.__________________________________
4.__________________________________
5.__________________________________
九读一下P72let’s read,与同学们分享一下雨的循环。
找出里面的关键词和句子：
堂堂清
我最聪明我最棒！
汉英对号。
（ ）1.hardly A.醒，醒来
（ ）2.garden B.几乎没有
（ ）3.plant C.露出，出现
（ ）4.come out D.花园
（ ）5.wake up E.小溪
（ ）6.come from F.电视台记者
（ ）7.stream G云
（ ）8.cloud H.植物
（ ）9.motor cycle I.来自，从---来。
（ ）10.TV reporter J.摩托车
记忆大比拼：
小组一起背诵let’s talk
准确率： 发音：
疑难反馈：（你的解决办法是什么？）
教
学反思
课题
Unit6第2课时
主备课人
审核人
课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、读、写 本课时的四会单词和词组。
2 能够使用句型：How do you do that? What should you do that?.进行综合语言的交际运用。
3.能基本描述事物的生长过程。
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一.回忆下列的单词和句子。
1.云________ 2.雨__________3.小溪___________
4.太阳_________5.来自___________
6.雨来自哪里？______________________________
7.它来自云。________________________________
二.小组展示：我最聪明我最棒！
三.自主预习73页，注意新单词：
_____________________________________________________________________________________________________________________
四.读出下面的单词，并写出他们的汉语意思。
１see，seed__________2.out,sprout__________
3.ant,plant____________4.ill,oil,soil__________
5.then_________- 6.would,should__________
五.新课展示：
1.新单词
2.自主完成73页number and say。
六.练练你的耳朵P74 let’s try.
七.读课本74页的对话，写出黑体句子。.
1.___________________________
2.____________________________
今天下午你打算去干什么？
3._____________________________
然后你应该干什么？
4.___________________________________
八.let’s play.Tell how .to plant a tree。
根据上面的对话。
1.________________________________-
2.__________________________________-
3.__________________________________
4.__________________________________
5.__________________________________
九读一下P75let’s read,与同学们分享一下种子的生长。
重点单词：
重点句型：
堂堂清
我最聪明我最棒！
改错
1.Where does the cloud comes from?
__________________________________
2.I can sees the sprout.
________________________________
3.what should you do then?
___________________________
4.How does she goes to work?
____________________________
5.She goes to work by foot.
______________________________
6.How do your do that?
_______________________________
8. The sun shine and the water becomes vapour.
___________________________
9. What are you go to do?
________________________
疑难反馈
教
学反思
课题
Unit6第3课时
主备课人
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集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能正确书写 本单元的四会单词和词组。
2 能够使用本单元的重点句型进行综合语言的交际运用。
3.能基本描述事物的生长过程。
4.基本理解story time
5.基本掌握语音
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一.回忆学过的四会单词你读我写（不会写的做好标记）
1.________ 2.__________ 3.___________
4._________ 5.___________
6.___________ 7.____________
8.___________ 9.____________
10.__________ 11.______________
四会句子：
1.______________________________
2._________________________________
3._________________________________
4.______________________________
二.小组展示：我最聪明我最棒！
三.自主预习77，78页（知识扩展）
1.新单词：
2.新句型：
3.难点：
4. 固定词组
四.练练我们的耳朵：
五. 了解water 与ice。
六.预习79页完成
1.了解故事梗概。
2.把故事将给你的同学听。
七．，Make a picture.
THE STORY OF RAIN
By_______________
用所学的句型与你的队友讨论一下：
1.
2.
3.
4.
堂堂清
选词填空。
Where _______(do,does)the rain come from?
The sun _______(shine,shines)and the water _______(become,becomes)vapour.
Can you help me________(go up,goes up)to the sky again?
First, we______(has,have)the seed.
Wait for the flower______(grow, to grow)
按要求写单词
people（复数）_________2.dance（现在分词）_______
watch（第三人称单数）_____4.swimming（原型）____
writer（动词）_______6.doesn’t（完全行驶）________
can not（缩写）_________8.there（反义词）________
9.right（同音词）_______10.us（单数）________
疑难反馈：
教
学反思
课题
Recycle 2
主备课人
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课型
预习+展示
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1.复习4-6单元的主要单词与句型。
2.能够理解Let’s play.的指示词并找出相应的位置。
3.能听懂Listen and fill的对话并完成相应练习。
4.能够理解并会吟唱Let’s chant的歌谣。
5.能够正确理解和有效运用前三个单元的主要语言。
6.根据Let’s play部分的提示语音找出相应的单词
教学程序
第一课时
一.学生默读课本80页read. And answer.
1.学生提出不懂的地方。
Pen pal_______ send letters_________once a week_________
Zhang Peng knows a lot about his pen pal,but he doesn’t know his pen pal’s name.
________________________________________________
I can’t find my pen pal’s name.
____________________________________
2.Listen (2遍)
3.完成练习，回答问题。
二、Let’s find out.
1.测测你的记忆力，看谁的记忆力最好
Job_______ ________ ________ __________ _________ ___________
___________ ___________ ___________
Hobby________ ________ ________ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
2.Listen to the tape. 并完成练习。
三．用所学的句型谈论一下刘云的家庭。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、Let’s Ｐｌａｙ.(各小组要加油！)
五、自己回顾一下本节所学内容吧！
-----------------------------------------------------------------
第二课时
一、在读Ｐ82ＬＥＴ＇Ｓ ｐｌａｙ：
二、Let’s read.完成后面的问题。
三、我们一起来练习P84read and number吧！.
四．我们一起做个单词游戏P84 word game.
五.P85 let’s chant。
我最聪明，我最棒。
五、疑难反馈：
————————————————————————————------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
堂堂清
连词成句
the she does live country in
___________________________________
likes Sarah stamps collecting
___________________________________
hobby father’s is Wu Yifan’s what
_____________________________________
bike work Mary to by goes
______________________________
school, brother to how your go does
________________________________________
from where the does come rain
_____________________________________________________
小作文：
用你所学的知识描述下你和你的家人以及朋友的爱好，不少于5句话。
疑难反馈：
畅谈收获：
教学反思
课题
Unit4
主备课人
审核人
课型
复习
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、读,写本单元的四会单词和句子：
2 能够使用句型：What’s your hobby ?、I like ---? Does she\he like--?Yes\No,---.进行交流。
3.基本掌握动词ing的基本用法。
4.能几本书写本单元的小作文
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一正确回忆以下单词。
爱好__________2.骑自行车__________
拉小提琴_________4.制作风筝____________
5.集邮___________6.跳水____________
7.live（第三人称单数） ________8.teach（第三人称单数）
9.go（第三人称单数）_______10.watch（第三人称单数）
11.read（第三人称单数）____12.do（第三人称单数）
13.say（第三人称单数）______
14.你的爱好是什么？
___________________________
15.我喜欢集邮。
_______________________
16.她教英语吗？不，她不。
__________________________________
二测测你的阅读能力。.
P47（你能背过吗？）
三.小组展示：我最聪明我最棒！
读音准确： 阅读流畅：
四.根据本单元对话试编一个类似的对话：
：__________________________________
：__________________________________________________
：____________________________________________________
：_________________________________________________
五.小组展示：我最聪明我最棒！
六.你能最快说出下列单词吗？
1.show________2.pen pal_________3.dear______
4.twin________5.look__________6.something_______
7.must________8.fun__________9.with________
10.TV reporter___________11.different_______
12.week_______13.say________14.soon______
15.excited_________
.小组展示：我最聪明我最棒！
堂堂清
我最聪明我最棒！
一选择
1.---What’s your hobby?
----_____
a.I like riding a bike b.I go to school by bike
2.----Does she teach English?
---______
No,she doesn’t. b.She teaches English
3.---I like collecting stamps,what about you?
---______
a.Me too. B.Yes,she does.
4.I like the sports,but_____
a.she likes art b.she likes sports.
选词填空
I like _______(ride riding) a bike.
M y mother______(go,goes) to bed.
My father likes___________(teach,teaching)English.
Miss White________(teach,teaches)Chinese.
I ______(live, lives)in the city.
Chen Jie likes________(draw drawing)pictures.
写出下列动词的ing
1.ride______2.play_______3.collect_______
4.teach_______5.drive________6.make_________
7.paint_________8.draw__________9.watch__________
10.read________11.see____________12.be_________
13.swim_________14.run__________
疑难反馈：
教学反思
课题
Unit5
主备课人
审核人
课型
复习
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、读,写本单元的四会单词和句子：
2 能够使用句型：What does your father\mother do ?、She\He is ---? Where does he\she work?\How does she\he go to work?.进行交流。
3.基本掌握动词变名词的基本用法。
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一正确回忆以下单词。
工作________2.在哪里_______3.清洁工_______
4.销售员________6.男警察_______7.女警察________
8.会计_____________9.工程师___________
10.电视台记者______________11.画家__________
12.女演员__________13.男演员__________
14.作家_________15.歌唱家___________
16.你的妈妈是干什么？
__________________________
17.她是一名电视台的记者。
___________________________
18.她在那里工作？她怎样去工作？
_________________________________________
二测测你的阅读能力。.
P60
1.新单词
2.新句型
3.固定词组
三.小组展示：我最聪明我最棒！
读音准确： 阅读流畅：
四.根据本单元对话试编一个类似的对话：
：__________________________________
：__________________________________________________
：____________________________________________________
：_________________________________________________
五.小组展示：我最聪明我最棒！
六.你能最快说出下列单词吗？
1.Hong Kong_________2.show______3.police_______
4.motor cycle__________5.way____6.well_________
7.tourist__________8.enjoy__________9.money______
10.help_________11.tip________12.design_______
13.factory________14.company________
.小组展示：我最聪明我最棒！
堂堂清
我最聪明我最棒！
一用所给单词的正确形式填空。
1.---What are you going to_____(be)?
I am going to be a______(teach)
2.----What ___ (do) your mother ____?
---She is a _______(clean)
3.She likes singing. She wants to be a______(sing)
4.---What is Mike going to be ?
He likes writing magic stories. H e is going to be a_____
(write)
5.She ______(work) in a factory.
6.He _______( go ) to school on foot.
二.排列顺序
( )She’s an accountant
( )She works in a car factory.
( )What does your mother do ?
( )She goes to work by car.
( )Where does she work?
( )How does she go to work?
疑难反馈：
收获大家谈：
教学反思
课题
Unit6
主备课人
审核人
课型
复习
备课时间
上课时间
集体备课内容
个案补充
目标导航
1 能听、说、读,写本单元的四会单词和句子：
2 能够使用句型：Where does the rain come from ?It’ comes from---.How do you do that.?What should you do that?进行交流。
3.基本掌握事物生长过程的基本描述。
4. 基本完成本单元的小作文
教学程序
相信自己是最棒的！记住要组内合作
.一正确回忆以下单词。(读一读)
1. 下雨_______2.云彩________3.太阳________
4.小溪________ 5.来自________6.种子__________
7.土壤_________8.嫩芽_________9.种植________
10.应该_________11.然后_________
12.雨来自哪里？
______________________
13.它 来自于云
__________________________
14.你怎样做那件事？
__________________________
15.然后你应该做什么？
__________________________--
二测测你的阅读能力。.
P71和P74
三.小组展示：我最聪明我最棒！
读音准确： 阅读流畅：
四.根据本单元对话试编一个类似的对话：
：__________________________________
：__________________________________________________
：____________________________________________________
：_________________________________________________
五.小组展示：我最聪明我最棒！
六.你能最快说出下列单词吗？
1.vapour_________2.shine_________3.become________
4.little________5.drop___________6.wake up__________
7.feel________ 8.think__________ 9.meet_______
10.high__________ 11.other_________ 12.fall_______
13.down_________ 14.into________ 15.come out______
16.garden_________17.easy________ 18.put_________
19.several________ 20.day_______ 21.see______
22.pot_______ 23.lovely_______ 24.make sure_______
25.get______ 26.month________ 27.old_____
28.still_______ 29.come on________
.小组展示：我最聪明我最棒！
堂堂清
我最聪明我最棒！
一按要求做题。
1. He goes to work on foot.(改为一般疑问句)
2. ____________________________________
3. The boys goes to school by bus.(改为否定句)
4. _____________________________________
5. into,some,put,seeds,I ,pot,a.(连词成句)
6. _______________________________________
7. There is a child in the room.(改为复数)
8. ________________________________________
9. The girls are singing under the tree.（对划线部分提问）
10. ______________________________________
改错
1.Where does the cloud comes from?
__________________________________
2.I can sees the sprout.
________________________________
3.what should you do then?
___________________________
4.How does she goes to work?
____________________________
5.She goes to work by foot.
______________________________
6.How do your do that?
_______________________________
10. The sun shine and the water becomes vapour.
___________________________
11. What are you go to do?
________________________
疑难反馈：
教学反思
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