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高考数学统考一轮复习第3章导数及其应用命题探秘1第3课时利用导数解决函数的零点问题学案
展开第3课时 利用导数解决函数的零点问题
技法阐释 | |
1.利用导数研究高次式、分式、指数式、对数式、三角式及绝对值式结构函数零点个数(或方程根的个数)问题的一般思路 (1)可转化为用导数研究其函数的图象与x轴(或直线y=k)在该区间上的交点问题; (2)证明有几个零点时,需要利用导数研究函数的单调性,确定分类讨论的标准,确定函数在每一个区间上的极值(最值)、端点函数值等性质,进而画出函数的大致图象.再利用零点存在性定理,在每个单调区间内取值证明f (a)·f (b)<0. | |
2.证明复杂方程在某区间上有且仅有一解的步骤 第一步,利用导数证明该函数在该区间上单调; 第二步,证明端点的导数值异号. 3.已知函数有零点求参数范围常用的方法 (1)分离参数法:一般命题情境为给出区间,求满足函数零点个数的参数范围,通常解法为从f (x)中分离出参数,然后利用求导的方法求出构造的新函数的最值,最后根据题设条件构建关于参数的不等式,确定参数范围; (2)分类讨论法:一般命题情境为没有固定区间,求满足函数零点个数的参数范围,通常解法为结合单调性,先确定参数分类的标准,在每个小范围内研究零点的个数是否符合题意,将满足题意的参数的各小范围并在一起,即为所求参数范围. | |
高考示例 | 思维过程 |
(2020·全国卷Ⅲ)设函数f (x)=x3+bx+c,曲线y=f (x)在点处的切线与y轴垂直. (1)求b; (2)若f (x)有一个绝对值不大于1的零点,证明:f (x)所有零点的绝对值都不大于1. 依题意得f ′=0,即+b=0,故b=-. | [解] (1)f ′(x)=3x2+b. (2)证明:由(1)知f (x)=x3-x+c,f ′(x)=3x2-. 令f ′(x)=0,解得x=-或x=.→ f ′(x)与f (x)的情况为: |
技法一 讨论或证明函数零点的个数
[典例1] (2019·全国卷Ⅰ)已知函数f (x)=sin x-ln(1+x),f ′(x)为f (x)的导数.证明:
(1)f ′(x)在区间存在唯一极大值点;
(2)f (x)有且仅有2个零点.
[思维流程]
[证明] (1)设g(x)=f ′(x),则g(x)=cos x-,g′(x)=-sin x+.当x∈时,g′(x)单调递减,而g′(0)>0,g′<0,可得g′(x)在有唯一零点,设为α.则当x∈(-1,α)时,g′(x)>0;当x∈时,g′(x)<0.
所以g(x)在(-1,α)单调递增,在单调递减,故g(x)在存在唯一极大值点,即f ′(x)在存在唯一极大值点.
(2)f (x)的定义域为(-1,+∞).
(ⅰ)当x∈(-1,0]时,由(1)知,f ′(x)在(-1,0)单调递增,而f ′(0)=0,所以当x∈(-1,0)时,f ′(x)<0,故f (x)在(-1,0)单调递减.又f (0)=0,从而x=0是f (x)在(-1,0]的唯一零点.
(ⅱ)当x∈时,由(1)知,f ′(x)在(0,α)单调递增,在单调递减,而f ′(0)=0,f ′<0,所以存在β∈,使得f ′(β)=0,且当x∈(0,β)时,f ′(x)>0;当x∈时,f ′(x)<0.故f (x)在(0,β)单调递增,在单调递减.
又f (0)=0,f =1-ln>0,所以当x∈时,f (x)>0.从而,f (x)在没有零点.
(ⅲ)当x∈时,f ′(x)<0,所以f (x)在单调递减.而f >0,f (π)<0,所以f (x)在有唯一零点.
(ⅳ)当x∈(π,+∞)时,ln(x+1)>1,所以f (x)<0,从而f (x)在(π,+∞)没有零点.
综上,f (x)有且仅有2个零点.
点评:根据参数确定函数零点的个数,解题的基本思想是“数形结合”,即通过研究函数的性质(单调性、极值、函数值的极限位置等),作出函数的大致图象,然后通过函数图象得出其与x轴交点的个数,或者两个相关函数图象交点的个数,基本步骤是“先数后形”.
设函数f (x)=ln x+,m∈R.
(1)当m=e(e为自然对数的底数)时,求f (x)的极小值;
(2)讨论函数g(x)=f ′(x)-零点的个数.
[解] (1)由题意知,当m=e时,f (x)=ln x+(x>0),则f ′(x)=,
∴当x∈(0,e)时,f ′(x)<0,f (x)在(0,e)上单调递减;
当x∈(e,+∞)时,f ′(x)>0,f (x)在(e,+∞)上单调递增,
∴当x=e时,f (x)取得极小值f (e)=ln e+=2,
∴f (x)的极小值为2.
(2)由题意知g(x)=f ′(x)-=--(x>0),
令g(x)=0,得m=-x3+x(x>0).
设φ(x)=-x3+x(x≥0),
则φ′(x)=-x2+1=-(x-1)(x+1).
当x∈(0,1)时,φ′(x)>0,φ(x)在(0,1)上单调递增;
当x∈(1,+∞)时,φ′(x)<0,φ(x)在(1,+∞)上单调递减.
∴x=1是φ(x)的唯一极值点,且是极大值点,
因此x=1也是φ(x)的最大值点,
∴φ(x)的最大值为φ(1)=,
又∵φ(0)=0.
结合y=φ(x)的图象(如图),可知,
①当m>时,函数g(x)无零点;
②当m=时,函数g(x)有且只有一个零点;
③当0<m<时,函数g(x)有两个零点;
④当m≤0时,函数g(x)有且只有一个零点.
综上所述,当m>时,函数g(x)无零点;
当m=或m≤0时,函数g(x)有且只有一个零点;
当0<m<时,函数g(x)有两个零点.
技法二 已知函数零点个数求参数的取值范围
[典例2](2020·全国卷Ⅰ)已知函数f (x)=ex-a(x+2).
(1)当a=1时,讨论f (x)的单调性;
(2)若f (x)有两个零点,求a的取值范围.
[思维流程]
[解] (1)当a=1时,f (x)=ex-x-2,则f ′(x)=ex-1.
当x<0时,f ′(x)<0;当x>0时,f ′(x)>0.
所以f (x)在(-∞,0)上单调递减,在(0,+∞)上单调递增.
(2)f ′(x)=ex-a.
当a≤0时,f ′(x)>0,所以f (x)在(-∞,+∞)单调递增,故f (x)至多存在一个零点,不合题意.
当a>0时,由f ′(x)=0可得x=ln a.当x∈(-∞,ln a)时,f ′(x)<0;当x∈(ln a,+∞)时,f ′(x)>0.所以f (x)在(-∞,ln a)单调递减,在(ln a,+∞)单调递增.故当x=ln a时,f (x)取得最小值,最小值为f (ln a)=-a(1+ln a).
(ⅰ)若0<a≤,则f (ln a)≥0,f (x)在(-∞,+∞)至多存在一个零点,不合题意.
(ⅱ)若a>,则f (ln a)<0.
由于f (-2)=e-2>0,所以f (x)在(-∞,ln a)存在唯一零点.
由(1)知,当x>2时,ex-x-2>0,所以当x>4且x>2ln(2a)时,f (x)=e·e-a(x+2)
>eln(2a)·-a(x+2)=2a>0.
故f (x)在(ln a,+∞)存在唯一零点.从而f (x)在(-∞,+∞)有两个零点.综上,a的取值范围是.
点评:与函数零点有关的参数范围问题,往往利用导数研究函数的单调区间和极值点,并结合特殊点,从而判断函数的大致图象,讨论其图象与x轴的位置关系,进而确定参数的取值范围;或通过对方程等价变形转化为两个函数图象的交点问题.
(2020·贵阳模拟)已知函数f (x)=kx-ln x(k>0).
(1)若k=1,求f (x)的单调区间;
(2)若函数f (x)有且只有一个零点,求实数k的值.
[解] (1)若k=1,则f (x)=x-ln x,定义域为(0,+∞),则f ′(x)=1-,
由f ′(x)>0,得x>1;由f ′(x)<0,得0<x<1,
∴f (x)的单调递减区间为(0,1),单调递增区间为(1,+∞).
(2)法一:由题意知,方程kx-ln x=0仅有一个实根,
由kx-ln x=0,得k=(x>0).
令g(x)=(x>0),则g′(x)=,
当x=e时,g′(x)=0;当0<x<e时,g′(x)>0;当x>e时,g′(x)<0.
∴g(x)在(0,e)上单调递增,在(e,+∞)上单调递减,
∴g(x)max=g(e)=.
当x→+∞时,g(x)→0.
又∵k>0,∴要使f (x)仅有一个零点,则k=.
法二:f (x)=kx-ln x,f ′(x)=k-=(x>0,k>0).
当x=时,f ′(x)=0;当0<x<时,f ′(x)<0;当x>时,f ′(x)>0.
∴f (x)在上单调递减,在上单调递增,
∴f (x)min=f =1-ln,
∵f (x)有且只有一个零点,∴1-ln=0,即k=.
高考数学一轮复习第3章第6课时利用导数解决函数的零点问题学案: 这是一份高考数学一轮复习第3章第6课时利用导数解决函数的零点问题学案,共23页。
高考数学一轮复习第3章第2节第5课时利用导数研究函数的零点问题学案: 这是一份高考数学一轮复习第3章第2节第5课时利用导数研究函数的零点问题学案,共18页。
高考数学统考一轮复习第3章导数及其应用命题探秘1第2课时利用导数研究不等式恒能成立问题学案: 这是一份高考数学统考一轮复习第3章导数及其应用命题探秘1第2课时利用导数研究不等式恒能成立问题学案,共7页。